池寧

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)來臨，計算機已經(jīng)逐漸普及，影響著人們生活的方方面面，我國很多企業(yè)的管理方式正在深度變革，對人才的要求不斷提升，這就促使高職院校不斷創(chuàng)新自身的教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)更加全面、優(yōu)質(zhì)的人才。高職電子商務(wù)專業(yè)是比較重要的專業(yè)，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，對電子商務(wù)人才的要求不斷提升，但是當(dāng)前我國很多高職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中還存在一些問題，嚴(yán)重影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，因此做好問題的分析，并制定合理的改善對策，提升高職電子商務(wù)教學(xué)的質(zhì)量和效率就顯得十分迫切。本文就“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方面的內(nèi)容進(jìn)行分析和探究，并提出一系列有效的完善對策，希望能夠有助于高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)更好地開展。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 高職 電子商務(wù) 人才培養(yǎng)

中圖分類號：F713.36 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0298（2018）06（b）-185-02

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾糠?，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展各行各業(yè)都在深度變革，這就要求高校要適應(yīng)社會發(fā)展的需求，積極進(jìn)行人才培養(yǎng)方式的創(chuàng)新，提升人才培養(yǎng)的水平，使得人才能夠更加符合當(dāng)前社會發(fā)展的實際。因此，在這樣的背景下，應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的探究，制定健全科學(xué)的人才培養(yǎng)方略，使得電子商務(wù)人才能夠適應(yīng)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的實際，為人才更好地發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下完善高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方略的意義

當(dāng)前，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，積極進(jìn)行高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方略的完善是時代發(fā)展的必然趨勢，也是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)人才綜合素質(zhì)提升重要途徑。其具體的意義總結(jié)如下。

（1）是優(yōu)化人才培養(yǎng)方針，順應(yīng)時代發(fā)展的重要舉措。

當(dāng)前各行各業(yè)的發(fā)展都離不開互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活中的重要部分，如果高職院校電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)仍然停留在原始階段，那么勢必會導(dǎo)致培養(yǎng)出來的人才不適應(yīng)社會發(fā)展，無法適應(yīng)社會的需求，這就會導(dǎo)致人才培養(yǎng)的質(zhì)量不高，無法順應(yīng)時代的發(fā)展。而積極進(jìn)行電子商務(wù)人才培養(yǎng)方略的完善和優(yōu)化，能夠?qū)θ瞬排囵B(yǎng)的計劃進(jìn)行完善和調(diào)整，使得計劃符合社會發(fā)展的實際情況，從而能夠增強人才培養(yǎng)的時效性，使得高校學(xué)生能夠?qū)W到更加全面的知識，能夠更好地融入到企業(yè)的發(fā)展中，提升人才的綜合素養(yǎng)，這是順應(yīng)時代發(fā)展的重要要求。

（2）是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)人才更加符合社會發(fā)展的基礎(chǔ)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，各個企業(yè)對人才的要求不斷提升，不僅要求人才要具有高技能，而且要能夠全面運用互聯(lián)網(wǎng)，能夠通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行工作的開展，提升工作的效率，而如果高職院校不進(jìn)行人才培養(yǎng)策略的完善，那么人才培養(yǎng)的內(nèi)容就比較老化，無法順應(yīng)社會的發(fā)展，從而人才不能滿足企業(yè)的需求。做好電子商務(wù)人才培養(yǎng)方略的完善和優(yōu)化能夠提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，使得人才能夠更加符合社會發(fā)展的需求，這就能夠促進(jìn)高職院校更好地發(fā)展。另外，當(dāng)前我國很多高職院校電子商務(wù)專業(yè)在培養(yǎng)人才的時候，往往比較重視理論知識的培養(yǎng)，而容易忽略實踐技能的培養(yǎng)，這就使得人才的實踐技能不高，無法適應(yīng)社會的需求，因此對其人才培養(yǎng)方略進(jìn)行完善和優(yōu)化是必須的，也是必要的，是促進(jìn)人才更加符合社會發(fā)展的基礎(chǔ)。

2 當(dāng)前我國高職院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)中存在的問題

雖然當(dāng)前隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我國高職院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的策略有了一定程度的完善和優(yōu)化，但是其人才培養(yǎng)仍然存在諸多問題，使得人才培養(yǎng)的質(zhì)量不高，很多人才無法適應(yīng)社會的需求，因此迫切需要改革和完善。具體問題總結(jié)如下。

（1）就業(yè)方向不明確。

電子商務(wù)是一門綜合性較強的科目，其包含的內(nèi)容較多，涉及到的范圍比較廣，因此不同的學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身專業(yè)的側(cè)重點合理進(jìn)行培養(yǎng)方向的確定，這樣才能使學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)明確，就業(yè)方向清晰。但是當(dāng)前，我國很多高職院校在培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才的時候，往往哪個方向都想讓學(xué)生學(xué)，因此哪個方向都有涉及到，但是每一個電子商務(wù)方向的內(nèi)容卻學(xué)習(xí)的都比較淺，這就導(dǎo)致學(xué)生無法明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而無法確定就業(yè)方向，很多學(xué)生就容易產(chǎn)生迷茫感。另外，電子商務(wù)專業(yè)具有較強的實踐性，需要學(xué)生掌握較高的實踐技能，但是當(dāng)前，我國很多高職院校的教師并沒有較強的實踐教學(xué)能力，自身的實踐技能不高，因此很難提升實踐教學(xué)的效果。

（2）教學(xué)資源落后。

互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展的水平較高，節(jié)奏比較快，很多知識內(nèi)容更新的比較快，這就要求高職院校在培養(yǎng)人才的時候，應(yīng)當(dāng)及時進(jìn)行教學(xué)資源的更新，使得資源能夠跟上時代發(fā)展的步伐。但是縱觀我國高職院校，很少有院校的教學(xué)軟件以及教學(xué)設(shè)施能夠跟上時代發(fā)展步伐的，大多數(shù)高職院校的設(shè)備以及設(shè)施比較老化，無法為學(xué)生模擬真實的實驗場景，這就導(dǎo)致學(xué)生無法學(xué)到先進(jìn)的知識，無法跟上社會發(fā)展的潮流，學(xué)生無法適應(yīng)于社會發(fā)展，實踐能力不強，嚴(yán)重阻礙了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

（3）教學(xué)方式老化，校企合作缺乏。

當(dāng)前，我國很多高職院校的教學(xué)方式還是停留在原始階段，在課堂上往往是教師進(jìn)行理論知識的大范圍講解，而學(xué)生則是處于被動聽課的地位，很少有時間進(jìn)行實踐練習(xí)，這就導(dǎo)致課堂教學(xué)的效率不高，學(xué)生無法適應(yīng)社會發(fā)展的需求。同時，我國很多高職院校缺乏與企業(yè)的合作，雖然不斷給企業(yè)運送人才，但是很多企業(yè)并沒有參與到人才培養(yǎng)中，也沒有及時與學(xué)校進(jìn)行互動，使得學(xué)校無法明確自身人才培養(yǎng)的缺陷，人才培養(yǎng)的效率不高，這就不利于高校與企業(yè)的雙贏。所以說，對于高職院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)來說，不注重校企合作，企業(yè)不參與到人才培養(yǎng)中是不行的，無法有效提升人才的培養(yǎng)水平。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下完善高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方略的具體對策

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下完善高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方略是高?？焖侔l(fā)展的重要手段，也是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。高職院校只有做好人才培養(yǎng)方略的完善，才能按照有效的步驟進(jìn)行人才的培養(yǎng)，這樣才能提升人才培養(yǎng)的整體水平。具體來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下完善高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方略的具體方法如下。

（1）明確培養(yǎng)目標(biāo)。

高職院校在培養(yǎng)人才的時候，要做好就業(yè)方向的確定，根據(jù)就業(yè)方向結(jié)合當(dāng)前市場發(fā)展的具體情況合理進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的確定，使得學(xué)生能夠?qū)W到有效的電子商務(wù)技能，能夠勝任崗位工作，這樣才能提升教學(xué)的效果。由于電子商務(wù)所涵蓋的內(nèi)容比較廣泛，因此做好培養(yǎng)目標(biāo)的確定非常重要，只有培養(yǎng)目標(biāo)確定了，才能根據(jù)具體的企業(yè)需求制定有效的人才培養(yǎng)方案，這樣才能使得人才更加符合社會的需求，滿足企業(yè)的要求。這就要求高職院校要做好就業(yè)方向的確定，將就業(yè)方向作為導(dǎo)向，對不同就業(yè)方向的電子商務(wù)專業(yè)制定有效的人才培養(yǎng)目標(biāo)，提升人才培養(yǎng)的水平。比如，高?？梢葬槍嬰娮由虅?wù)方面制定會計職業(yè)技能為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)。針對計算機電子商務(wù)方面制定以計算機專業(yè)人才為側(cè)重點的人才培養(yǎng)目標(biāo)等。另外，針對電子商務(wù)專業(yè)教師實踐技能不高的情況，院?？梢院推髽I(yè)進(jìn)行有效的合作，定期將教師分批次送入相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行一段時間的實踐訓(xùn)練，讓教師能夠在真實的企業(yè)場景中感受實踐知識、學(xué)習(xí)實踐知識，這樣才能有效提升實踐技能，提升教學(xué)的水平。

（2）及時進(jìn)行教學(xué)資源的更新。

高職院校的教師和領(lǐng)導(dǎo)要及時對電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展的情況進(jìn)行了解，跟蹤其發(fā)展動態(tài)，并及時進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)資源的更新，使得教學(xué)資源能夠順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，這樣才能為學(xué)生提供有效的資源，促進(jìn)學(xué)生學(xué)到更多實用性強的技能。比如，高職院校可以和多個企業(yè)簽訂長期合作關(guān)系，定期對企業(yè)的發(fā)展情況進(jìn)行跟蹤和了解，明確企業(yè)中電子商務(wù)相關(guān)的軟件應(yīng)用狀況，以及更新狀況，根據(jù)企業(yè)的實際發(fā)展情況及時進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)資源的更新，使得教學(xué)資源能夠符合市場發(fā)展的形勢，這樣就能夠提升教學(xué)的有效性，使得教學(xué)更加符合社會的發(fā)展。同時，高職院校的領(lǐng)導(dǎo)要及時對硬件設(shè)備進(jìn)行引進(jìn)，增加硬件設(shè)備引入方面的資金，使得院校有足夠的資金進(jìn)行硬件設(shè)備的更新，為教學(xué)效率的提升作基礎(chǔ)。

（3）多元化教學(xué)方式，并增強校企合作。

電子商務(wù)課程相對來說具有一定的枯燥性，因此教師要多元化教學(xué)方式，增強實踐課程的比重，使得學(xué)生能夠在有趣的教學(xué)中學(xué)習(xí)更多的知識，提升學(xué)習(xí)的積極性。比如，可以運用微課教學(xué)模式、慕課教學(xué)模式、小組合作探究教學(xué)模式或者多媒體情景營造教學(xué)模式等，通過這些多元化教學(xué)方法的采用，能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)形式，使得學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。同時，高校還要加強自身與企業(yè)的合作，提升與企業(yè)合作的力度，建立長久合作關(guān)系，使得學(xué)生能夠定期到企業(yè)中進(jìn)行實踐，感受真實的實踐場景，從而進(jìn)行知識的深入運用和學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的整體水平。并且學(xué)校還可以定期從企業(yè)中聘請經(jīng)驗豐富的師傅，到學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行實踐課的講授，將豐富的實踐技能帶到學(xué)校，使得學(xué)生更能夠?qū)W到實踐技能，提升自身的實踐水平。企業(yè)與學(xué)校建立合作關(guān)系，一方面能夠解決企業(yè)招聘難的問題；另一方面也能夠解決高校學(xué)生的就業(yè)問題，是一個雙贏的事情，因此雙方應(yīng)當(dāng)加強合作。

4 結(jié)語

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，各個行業(yè)不斷深入變革，不僅對電子商務(wù)人員提出了新的要求，對非電子商務(wù)專業(yè)人員也提出了新的要求，高職院校只有做好教學(xué)模式的完善和優(yōu)化，才能使得人才培養(yǎng)更加符合社會的需求，才能提升人才培養(yǎng)的水平。當(dāng)前，我國高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中還存在諸多問題，教學(xué)的質(zhì)量不高，嚴(yán)重阻礙了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，因此高職院校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)做好人才培養(yǎng)方略的完善和優(yōu)化，根據(jù)社會發(fā)展的具體形勢不斷對電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)手段進(jìn)行更新，使得人才培養(yǎng)的效果不斷提升。

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