任朝陽(yáng)

摘要：本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育課堂教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)學(xué)生在體育課上的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。結(jié)果顯示：在體育課堂教學(xué)中，體育教師的個(gè)人魅力、教學(xué)風(fēng)格、示范動(dòng)作、教學(xué)口令等不同程度上影響了學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。而具有良好的師生關(guān)系，能認(rèn)真負(fù)責(zé)、幽默風(fēng)趣、動(dòng)作準(zhǔn)確規(guī)范，也能夠提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)體育課堂的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；體育課堂；學(xué)習(xí)興趣；影響因素

田徑體育課的本質(zhì)的目的就是使同學(xué)們?cè)谔飶襟w育課中能夠得到充分的鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生們的體質(zhì)，如果學(xué)生想在田徑體育課中得到充分的鍛煉，就必須對(duì)田徑體育課產(chǎn)生興趣。因此，本文對(duì)長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的田徑體育課堂教學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)查分析，并針對(duì)田徑體育課的教學(xué)提出了建議。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

在沈陽(yáng)體育學(xué)院圖書(shū)館，報(bào)刊閱覽室，中國(guó)知網(wǎng)2003—2016年體育類(lèi)期刊等多處收集了有關(guān)的田徑教學(xué)的文獻(xiàn)資料。

2.問(wèn)卷調(diào)查法

本研究采用自編的問(wèn)卷對(duì)長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷210份，回收問(wèn)卷210份，其中有效問(wèn)卷208份，回收率100 %，有效率99.05%。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)收集到的數(shù)據(jù)資料使用excel軟件進(jìn)行歸納整理，對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、結(jié)果與分析

（一）學(xué)生對(duì)田徑體育課的態(tài)度分析

1.不同性別學(xué)生對(duì)田徑體育課的態(tài)度

通過(guò)對(duì)長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)不同性別學(xué)生對(duì)田徑體育課的態(tài)度的調(diào)查可以看出，男同學(xué)有120名，占57.69%。女同學(xué)有88名，占42.31%。有68名男同學(xué)喜歡上田徑體育課，占32.69%。有37名男同學(xué)對(duì)田徑體育課不太喜歡，占17.79%。有15名男同學(xué)不喜歡上田徑體育課，占7.21%。有35名女同學(xué)喜歡上田徑體育課，占16.83%。有28名女同學(xué)對(duì)田徑體育課不太喜歡，占13.45%。有25名女同學(xué)不喜歡上田徑體育課，占12.03%。喜歡田徑體育課的男生高于女生。因?yàn)椋咧须A段的女生，由于學(xué)習(xí)壓力增大，大多數(shù)的女生把精力全部集中在學(xué)習(xí)當(dāng)中，她們認(rèn)為田徑體育成績(jī)的好壞對(duì)高考沒(méi)影響。

2.不同年級(jí)學(xué)生對(duì)田徑體育課的態(tài)度

通過(guò)對(duì)長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)不同年級(jí)學(xué)生對(duì)田徑體育課態(tài)度的調(diào)查可以看出，高一有72名同學(xué)，占34.61%。有39名同學(xué)喜歡上田徑體育課，占49.52%。有19名同學(xué)對(duì)田徑體育課不太喜歡，占9.13%。有14名同學(xué)不喜歡上田徑體育課，占6.72%。高二有77名同學(xué)，占37.02%。有38名同學(xué)喜歡上田徑體育課，占18.27%。有30名同學(xué)對(duì)田徑體育課不太喜歡，占14.42%。有9名同學(xué)不喜歡上田徑體育課，占4.33%。高三有59名同學(xué)，占28.37%。有26名同學(xué)喜歡上田徑體育課，占12.50%。有16名同學(xué)對(duì)田徑體育課不太喜歡，占7.69%。有17名同學(xué)不喜歡上田徑體育課，占8.18%。高一的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，沒(méi)有完全適應(yīng)老師的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，有些學(xué)生沒(méi)有對(duì)田徑體育課產(chǎn)生興趣，不喜歡田徑體育課的人數(shù)比例僅次于高三不喜歡上田徑體育課的人數(shù)。而高二不喜歡田徑體育的人數(shù)與高一相比明顯降低。高三的同學(xué)不喜歡田徑體育課的人數(shù)明顯上升，因?yàn)楦呷耐瑢W(xué)面臨高考，具有一定的心理壓力，在田徑體育課堂中表現(xiàn)出一種焦慮的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)壓力大，對(duì)田徑體育課的興趣降低，沒(méi)有心情去上田徑體育課。

（二）學(xué)生對(duì)田徑體育教師的態(tài)度分析

1.學(xué)生喜歡田徑體育老師的因素

根據(jù)分析得知，有39.90%的學(xué)生喜歡田徑體育老師態(tài)度和藹，微笑待人，所占比例最大。有35.10%的學(xué)生喜歡田徑體育老師長(zhǎng)得帥氣，具有一定個(gè)人魅力。有25.48%的學(xué)生喜歡田徑體育老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生。有20.67%的學(xué)生喜歡田徑體育老師在課堂上能與學(xué)生交流，尊重學(xué)生。有12.50%的學(xué)生喜歡田徑體育老師教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，技術(shù)動(dòng)作熟練。

2.學(xué)生不喜歡田徑體育老師的因素

根據(jù)分析可得知，教學(xué)內(nèi)容單一，乏味的老師是學(xué)生最不喜歡的。有17.79%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容單一，乏味?，F(xiàn)階段高中田徑體育課上，教師講課的形式單一，多以講解練習(xí)和自主活動(dòng)為主，造成了學(xué)生在上田徑體育課時(shí)不認(rèn)真，注意力不集中，逐漸對(duì)田徑體育課喪失了興趣。有4.33%的學(xué)生認(rèn)為老師態(tài)度不好，過(guò)于苛刻。有2.88%的學(xué)生認(rèn)為教師講課內(nèi)容聽(tīng)不懂的。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.調(diào)查發(fā)現(xiàn)高二學(xué)生對(duì)田徑體育課的態(tài)度好于高一和高三的學(xué)生。男生對(duì)田徑體育課的態(tài)度好于女生。

2.教師對(duì)待田徑體育課的態(tài)度是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。在田徑體育課堂教學(xué)中，良好的個(gè)人魅力在一定程度上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生了積極的影響，態(tài)度欠缺。

（二）建議

田徑體育教師應(yīng)該根據(jù)自身的需要，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高自身的課堂教學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用能力。要著裝整潔，要保持良好的心態(tài)，面帶微笑，不能板著臉，拉著臉。言行舉止要有風(fēng)度，體態(tài)要大方。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孫艷梅.淺談教師個(gè)人魅力與教學(xué)[J].成功（教育），2011（09）：206.

（作者單位：昭通學(xué)院）