陳亞紅

摘要：通過對2015—2017屆衡陽師范學院南岳學院體育專業(yè)畢業(yè)論文進行調(diào)查，了解體育專業(yè)畢業(yè)論文的現(xiàn)狀，分析存在的問題，提出有針對性建議對策，完善教學環(huán)節(jié)的改革，促進衡陽師范學院南岳學院體育專業(yè)論文質(zhì)量的提高。

關鍵詞：體育專業(yè)；畢業(yè)論文；現(xiàn)狀

畢業(yè)論文是大學生利用自身的專業(yè)知識技能，理論聯(lián)系實際，分析解決問題能力總結(jié)性文字體現(xiàn)。近年來，畢業(yè)論文無用論躍然紙上，畢業(yè)論文的質(zhì)量逐年下降，特別是體育專業(yè)更甚，大刀闊斧地體育專業(yè)畢業(yè)論文的改革是促進高校體育教學的變革的動力，提高體育專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量迫在眉睫。

一、衡陽師范學院南岳學院體育專業(yè)論文現(xiàn)狀（見表1）

（一）衡陽師范學院南岳學院體育專業(yè)畢業(yè)論文正態(tài)分布

可以得出，每年的優(yōu)秀畢業(yè)論文較少，且逐年遞減，80%的畢業(yè)論文處于中等偏上水平，及格不及格基本為零，論文基本都能通過。

（二）論文質(zhì)量一般、研究方法過于單一、選題范圍集中于運動技術、缺乏創(chuàng)新新意

論文總體質(zhì)量一般，邏輯思維正常，缺乏科學數(shù)據(jù)理論支撐，部分實驗數(shù)據(jù)生搬硬造，研究方法使用多樣性特別是實地調(diào)查法不能實事求是，數(shù)據(jù)分析法數(shù)據(jù)真實性不高，缺乏嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度和研究能力，研究方法能力欠缺。論文的選題過于集中于技術領域，論文題目每年的重復率偏高，教師提供論文題目和學生自我相結(jié)合的選題模式需要過渡到學生自我發(fā)現(xiàn)問題提出有實際意義的自我感興趣題目老師把關通過的方式，大部分論文研究內(nèi)容陳舊，缺乏研究新意，需結(jié)合當今實時熱點，關注體育最新動態(tài)。

二、影響衡陽師范學院南岳學院體育專業(yè)畢業(yè)論文的因素

（一）體育專業(yè)學生方面

體育專業(yè)的學生文化素養(yǎng)、知識面方面較其他專業(yè)的學生更差些，平時更加注重專業(yè)技術的學習，文化專業(yè)知識更加忽略，以至于論文的寫作等方面更差情理之中，各種研究方法和能力的欠缺等導致體育專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量不高[1]。大部分學生對畢業(yè)論文基本是能過就可以、無所謂，態(tài)度不端正，學生很多認為論文都會通過的，一次過不了，下次一定會過，老師不敢卡我的，缺乏科學嚴謹認真的研究態(tài)度。部分體育專業(yè)學生上文化理論課不認真聽講，缺乏相應的科學研究能力和方法，導致論文的選題盲目、撰寫茫然、答辯困惑、論文的質(zhì)量何從保障。

（二）教師方面

大部分體育教師學歷職稱低自身缺乏科研能力，忙于教學家庭無暇顧及到學生，基本是學生自己做缺乏相應的指導，一個教師帶近20名學生，論文指導基本是意義不大。每個教師具有自我的研究特長、自我研究視角、自我研究個性特征，左右學生論文的研究深度和研究發(fā)展。

（三）論文課程設置方面

開設論文寫作的課程基本集中在三年級，課程過于集中，文化課繁而雜，老師照本作課程的滯后開設和缺乏實際寫作指導意義導致很多學生對論文的茫然，無從下手，抄襲、甚至買賣論文應付答辯。論文工作的開展需要擴大周期從新生入校就開始布置該項工作。

三、衡陽師范學院南岳學院體育專業(yè)畢業(yè)論文發(fā)展對策

（一）學生方面

需要端正科學研究態(tài)度，認真負責地完成科研論文工作。多讀書、多實踐，擴大自我知識面，提高自我文學素養(yǎng)，掌握科學研究方法，提高科學研究能力，認真完成畢業(yè)論文的撰寫工作。從長計議早作準備錯開大學考研、考公務員、找工作的黃金期，運籌帷幄，完成大學畢業(yè)論文工作。

（二）教師方面

提高自身科研能力，指導學生需要科研能力支撐，教學科研同步發(fā)展，教師的研究視角左右學生研究能力的發(fā)展，工作家庭兼顧下認真耐心地指導學生的畢業(yè)論文的選題、開題、撰寫、答辯等論文工作的完滿完成?？刂平處熤笇W生人數(shù)，有利于學生畢業(yè)論文質(zhì)量的提高。師生雙向互選有利于調(diào)動師生畢業(yè)論文積極性，發(fā)掘師生科研能力的潛力和科研一致性發(fā)展。

（三）論文課程方面

論文的科研工作的開展不宜集中在一個短時期內(nèi)完成，把科研能力的培養(yǎng)做大做強當做長期的教育培養(yǎng)目標，長期規(guī)劃。從大一進校開始，灌輸科研能力的培養(yǎng)，注重科研意識的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題、提高科研文章撰寫能力，用實驗調(diào)研等科學研究方法提高科研能力。畢業(yè)論文的開展時期與學生的考研、考公務員、找工作時期高度吻合，學生無暇兼顧。提早準備，錯峰完成高校畢業(yè)論文工作[3]。

參考文獻：

[1]單亞萍，毛一平.對體育專業(yè)學生畢業(yè)論文的現(xiàn)狀分析與對策[J].北京體育大學學報，2001（3）.

[2]閻孝英.湖北省體育專業(yè)學生畢業(yè)論文的現(xiàn)狀分析與對策[J].體育成人教育學刊，2005（1）.

[3]黃萍.本科畢業(yè)論文存在問題、原因及對策研究[J].和田高等專科學校學報，2005（3）.

（作者單位：衡陽師范學院南岳學院體育系）