唐日興 于載欣

摘要：隨著我國經濟水平的不斷提升，當前社會的就業(yè)壓力也變得越來越大。在當前這個全面建設的大環(huán)境中，社會對于休閑體育專業(yè)人才的需求也變得越來越旺盛，導致當前休閑體育專業(yè)培養(yǎng)的人才，難以較好滿足社會需求。為了強化這方面的內容，本文通過對以就業(yè)為導向所構建的專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行探究，希望能夠起到一些積極的參考作用。

關鍵詞：休閑體育專業(yè)；人才培養(yǎng)模式；就業(yè)導向；構建策略

生活水平的提升，也促使大家對于健身活動變得越來越熱衷，其中休閑體育由于成本相對較低，對體驗者各方面要求不高，且健身及娛樂效果良好，吸引了越來越多的參與群眾，致使社會對于休閑體育的需求也是與日俱增。但是由于這項專業(yè)的教學訓練與實際就業(yè)內容缺乏必要的聯(lián)系，所以對學生的就業(yè)產生了一些負面化的問題。為了解決這種情況，學?？梢詷嫿ㄆ鹨跃蜆I(yè)為導向的人才培養(yǎng)模式，進而滿足社會對高素質休閑體育應用型人才的需求。

一、職業(yè)學校休閑體育人才培養(yǎng)過程中存在的問題

在各類院校的教學體系中，休閑體育專業(yè)主要就是根據(jù)社會需求所開設的專業(yè)內容，在實際研究的過程中，發(fā)現(xiàn)該專業(yè)的就業(yè)問題也是極為嚴苛，并且從職業(yè)學校的角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)這一問題似乎更為嚴峻。

（一）傳統(tǒng)教學觀念影響過甚

在調查中發(fā)現(xiàn)，職業(yè)學校針對休閑體育人才的培養(yǎng)定位，對“應用性”存在著偏離的認識，忽略了開設此專業(yè)的實質性目的，在傳統(tǒng)教學觀念的影響下，開始朝著“學術”化的方向發(fā)展。從社會的角度來分析，專業(yè)學科以及其分類必須要和社會的職業(yè)需求進行結合，這也要求職業(yè)學校應該對學生應用能力展開合適的培養(yǎng)。但是由于傳統(tǒng)教學觀念的影響，導致部分教師在休閑體育專業(yè)的教學中，忽略了學生應用性能力的提升，學術性傾向愈發(fā)嚴重，這也就為培養(yǎng)適應社會需求的休閑體育人才，帶來了重重困難。

（二）課程教學體系有待完善

在職業(yè)學校中，課程體系質量、合理、實施效果等內容，對于專業(yè)人才的培養(yǎng)情況將會起到直接性的影響。由于部分職業(yè)學校開設休閑體育專業(yè)的時間不長，教學經驗嚴重缺乏，并且教學資源存在著短缺的問題，與社會所需要的高素質應用型人才，存在著一定的差距。

二、以就業(yè)為導向培養(yǎng)休閑體育專業(yè)人才的必要性

（一）該專業(yè)學生所面臨的就業(yè)環(huán)境嚴峻

根據(jù)有關方面披露的數(shù)據(jù)顯示，近些年我國多數(shù)專業(yè)體育院校的本科生就業(yè)率出現(xiàn)了大幅度的下降，這也直接給職業(yè)學校休閑體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)帶來了一些困境。在整體的教學環(huán)境下，職業(yè)學校休閑體育專業(yè)的學生就業(yè)渠道變得越來越局限，且專業(yè)培養(yǎng)的目的、課程體系、師資力量以及教學資源等方面，與當前社會的實際需求存在著一定的鴻溝，這也就導致職業(yè)學校休閑體育專業(yè)畢業(yè)生面對新興的就業(yè)市場，缺乏競爭優(yōu)勢。

（二）休閑體育專業(yè)的就業(yè)崗位有限

在當前，我國休閑體育產業(yè)的發(fā)展規(guī)模還處在一個初級化的階段，像小型企業(yè)、家族化企業(yè)較多，所以職校畢業(yè)生在就業(yè)過程中，所面對的不穩(wěn)定因素較多，短時間內很難為職校休閑體育專業(yè)的畢業(yè)生提供較為牢靠的就業(yè)選擇。與此同時，在進一步的調查中發(fā)現(xiàn)，盡管政府、國企、社區(qū)等也為休閑體育人才提供了就業(yè)窗口，但是其人才需求數(shù)量，以及能夠為畢業(yè)生提供的福利待遇，仍舊存在著較大的不足之處，這也為學生的就業(yè)產生了負面影響。

三、構建以就業(yè)為導向的休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式

（一）以就業(yè)為導向來進行人才規(guī)格的劃分

在執(zhí)行過程中，主要可以從知識、能力和素質等三個方面來進行：首先，在知識要素方面，要求學生不單單要掌握專業(yè)化的技能，同時還應該對管理學、社會學和休閑學的內容進行有效的涉獵，在學習過程中積極參與社會的時間活動，做好相關內容的補充工作；其次，在能力素質方面，要根據(jù)就業(yè)崗位的實際需求，以及休閑體育活動的基礎崗位要求，對學生進行必要的鍛煉和指導，像由于休閑體育所涉及到的領域比較寬廣；最后則是素質要素方面。體育服務行業(yè)人才不僅僅要具備良好的身體素質，同時還應該不斷提升自身的智能素質，做好相關的文化學習工作，強化自身的心理意識，這樣才能在以后的工作中，進行不斷的創(chuàng)新。

（二）以就業(yè)為導向來構建人才培養(yǎng)的模式

在職業(yè)學校休閑體育專業(yè)的畢業(yè)生面前，其需要應對的現(xiàn)狀主要分為兩個方面：一是社會需要大量的休閑體育人才對社會的體育訓練需求進行滿足；二是畢業(yè)生對于企業(yè)、市場的要求不能進行全方位的滿足。針對這兩項內容，學校在對休閑體育專業(yè)的人才進行培養(yǎng)時，應該針對競技訓練和師資力量，作出必要的強化。

四、結語

總而言之，在職業(yè)教育的培訓過程中，幫助學生就業(yè)是最終的培訓目標，教師應該結合實際就業(yè)環(huán)境，為學生提供多元化的就業(yè)指導，令他們得到社會的接納與認可，這樣才是高質量、高水平教學的體現(xiàn)。

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（作者單位：柳州市第二職業(yè)技術學校）