張巍

摘要：在高?；@球教學(xué)中運(yùn)用多媒體既可以加深學(xué)生對(duì)具體動(dòng)作的認(rèn)識(shí)和技術(shù)本質(zhì)特征的理解又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本文從多媒體在高?；@球教學(xué)中的意義和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）課件的制作等方面對(duì)高?；@球教學(xué)中多媒體的應(yīng)用進(jìn)行了分析研究。

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué)；多媒體；計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

一、高?；@球教學(xué)發(fā)展概況

籃球運(yùn)動(dòng)以其獨(dú)特的魅力成為非體育專業(yè)大學(xué)生最喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。籃球教學(xué)是一項(xiàng)模仿性很強(qiáng)的技術(shù)教學(xué)，它要求直觀、形象并且生動(dòng)具體。然而在籃球教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)法仍占主導(dǎo)地位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法固然重要，但由于受多種因素的影響，課堂形式顯得相對(duì)單調(diào)、枯燥、乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性受到束縛，限制了學(xué)生的思維和想象力，影響了學(xué)生的發(fā)展。因此，改革和完善高?；@球教學(xué)方法對(duì)提高大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)能力有著重要的意義。多媒體體育教學(xué)以現(xiàn)代化體育科學(xué)理論和教學(xué)原理為指導(dǎo)，借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備為體育教學(xué)提供直觀、真實(shí)、準(zhǔn)確合理的反饋信息。多媒體所具有的交互性強(qiáng)、表現(xiàn)力豐富等特點(diǎn)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育方式的不足。多媒體技術(shù)在籃球教學(xué)中的應(yīng)用不僅能加深大學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵的理解與把握，還可以使原有的單邊教學(xué)變?yōu)殡p邊教學(xué)，因此以多媒體技術(shù)為標(biāo)志的現(xiàn)代化教育技術(shù)在體育教學(xué)領(lǐng)域中的運(yùn)用越來越受到人們的重視。

二、多媒體在高校籃球教學(xué)中應(yīng)用的意義

（一）多媒體教學(xué)能改善學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教學(xué)效率

“黑板加粉筆”式的講解是從小學(xué)到中學(xué)一成不變的模式，在大學(xué)籃球理論教學(xué)中如果以這種形式講解往往使學(xué)生感到乏味和無(wú)趣；運(yùn)用掛圖或模型也很難使學(xué)生認(rèn)識(shí)人體活動(dòng)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過程。而多媒體技術(shù)可以將其很好地展現(xiàn)出來。例如，在介紹籃球的發(fā)展史時(shí)，插入一些圖片和文字并做成動(dòng)畫效果，學(xué)生一目了然。還可播放一些精彩比賽片段，使學(xué)生提高欣賞高水平比賽的能力，開闊視野，陶冶情操，從而極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）多媒體教學(xué)能展示動(dòng)作細(xì)節(jié)

在高校籃球教學(xué)中，掌握籃球技術(shù)動(dòng)作是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。著名的心理學(xué)家特瑞拉（Treicheer）經(jīng)過研究曾經(jīng)得出這樣的結(jié)論：人類的學(xué)習(xí)83%通過視覺，11%通過聽覺，而通過嗅覺、觸覺和味覺獲得信息僅占6%，即人們通過視覺和聽覺獲得的信息是所獲得的所有信息的94%，也就是說學(xué)生同時(shí)使用聽覺和視覺接受新知識(shí)比單一聽老師講課強(qiáng)得多。學(xué)生在動(dòng)作展示過程中進(jìn)行的觀察、模仿、反饋、修正，需要大量的視覺信息，這在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下是難以完全實(shí)現(xiàn)的。而多媒體技術(shù)能給教師提供強(qiáng)有力的幫助。利用多媒體技術(shù)可以將選手的動(dòng)作編成案例供學(xué)生反復(fù)觀摩領(lǐng)會(huì)；可以將高難度的動(dòng)作進(jìn)行分解，從不同角度進(jìn)行展示。多媒體教學(xué)不受時(shí)間和空間限制，一些較難動(dòng)作可以通過反復(fù)播放、放慢或定格手段來展示，使同學(xué)們可以更快地建立動(dòng)作表象和領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

（三）多媒體教學(xué)有利于籃球戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)和利用

在高?；@球教學(xué)中，籃球戰(zhàn)術(shù)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，即戰(zhàn)術(shù)的演練和戰(zhàn)術(shù)的配合。通過視頻可觀看與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一段籃球戰(zhàn)術(shù)演示或比賽實(shí)況片段，最后通過動(dòng)畫講解，增加同學(xué)們對(duì)籃球技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)的感性認(rèn)識(shí)，從而掌握技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)配合的具體方法和要領(lǐng)，進(jìn)一步理解戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容。另外應(yīng)用多媒體技術(shù)用操作方式練習(xí)戰(zhàn)術(shù)，可以使戰(zhàn)術(shù)練習(xí)達(dá)到最大程度的逼真效果。筆者采用flash 制作“籃球”多媒體輔助教學(xué)課件，將傳切、空切等基本戰(zhàn)術(shù)配合一一表現(xiàn)出來。通過代表隊(duì)員的小棋子移動(dòng)，表現(xiàn)出傳球、移動(dòng)路線。這些多媒體技術(shù)的應(yīng)用使學(xué)生對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用變得極為方便。

三、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）課件的制作

（一）多媒體課件的設(shè)計(jì)制作

1.課件內(nèi)容

課件總體結(jié)構(gòu)是由教學(xué)目標(biāo)、交互方式和教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)來決定的，主要教學(xué)內(nèi)容包括籃球運(yùn)動(dòng)概述、籃球基本技術(shù)、籃球基本戰(zhàn)術(shù)、專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)、競(jìng)賽規(guī)則與裁判法、籃球運(yùn)動(dòng)保健知識(shí)、幫助信息等。

2.功能設(shè)計(jì)

功能設(shè)計(jì)的目的是最大可能地運(yùn)用多媒體手段完成特定內(nèi)容的輔助教學(xué)。多媒體手段具體包括頁(yè)面中的文本、圖像、視頻、聲音、音樂等具體內(nèi)容，圍繞每個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)置了多種形式的教學(xué)手段。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.高?；@球CAI課件的廣泛應(yīng)用不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且可以促進(jìn)學(xué)生觀察、思維、判斷、分析能力的發(fā)展。

2.籃球教學(xué)CAI課件的應(yīng)用提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。

3.籃球教學(xué)CAI課件的應(yīng)用能充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用，達(dá)到更好地掌握運(yùn)動(dòng)技能的目的。

（二）建議

1.在課件編制過程中注意使用先進(jìn)的技術(shù)提高課件的質(zhì)量，如對(duì)一些新的多媒體應(yīng)用軟件Director，Authorware，Coreldraw等的應(yīng)用，可以依托多種工具的共同創(chuàng)作，這樣制作出來的CAI課件才能符合現(xiàn)代籃球教學(xué)的要求。

2.多媒體教學(xué)作為輔助教學(xué)的工具，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的補(bǔ)充和完善，不能作為體育教學(xué)的主要教學(xué)手段。因此正確合理地使用多媒體，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，符合了當(dāng)前體育教學(xué)改革的需要。

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（作者單位：湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）