郝吉國

[摘要]在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中利用計算機(jī)輔助教學(xué)能夠使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。同時，在美術(shù)教學(xué)中運用網(wǎng)絡(luò)便于學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，相互探討、研究美術(shù)精髓，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提高其綜合素質(zhì)。

[關(guān)鍵詞]計算機(jī)輔助教學(xué)；中學(xué)；美術(shù)教學(xué)；應(yīng)用

我國的經(jīng)濟(jì)技術(shù)不斷發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也隨之發(fā)展壯大，使得人們獲取知識的速度與效率不斷提高，進(jìn)而改變了我國的教育理念。在中學(xué)教學(xué)中應(yīng)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能夠豐富中學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)知識，將計算機(jī)融入美術(shù)教學(xué)增加了美術(shù)教學(xué)的趣味性。本文主要探討了中學(xué)美術(shù)教師如何應(yīng)用計算機(jī)開展輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、拓展知識，開闊視野

中學(xué)美術(shù)教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種文化情境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)知識的基礎(chǔ)上，豐富自身的文化素養(yǎng)，更加清晰地了解我國歷史悠久的文化，準(zhǔn)確地認(rèn)識美術(shù)藝術(shù)，進(jìn)而樹立正確的人生觀、價值觀。然而，傳統(tǒng)教學(xué)所運用的教學(xué)手段有限，不能滿足新課標(biāo)的要求；而計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正在我國蓬勃發(fā)展，逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種工具，因此我國各中學(xué)逐漸在教學(xué)中應(yīng)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，利用其龐大的資源豐富中學(xué)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，增加學(xué)生與人文、社會的接觸機(jī)會，使學(xué)生的視野更加開闊，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

例如，中學(xué)美術(shù)教師在開展《人類的朋友》這一章節(jié)內(nèi)容教學(xué)時，首先引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種各樣的動物并使其以小組為單位歸納總結(jié)動物的特點，然而美術(shù)教材上的圖片較少，不能滿足美術(shù)教學(xué)的需要，此時便可借助計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)。由于網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，教師可在課前下載動物的圖片、視頻等供上課使用，使學(xué)生充分感受動物的活潑可愛，了解動物的生活習(xí)性以及瀕臨滅絕的動物種類，再引導(dǎo)學(xué)生討論我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)動物，保護(hù)我們賴以生存的家園。在美術(shù)教學(xué)中，要提高學(xué)生的繪畫能力，讓他們更好地掌握繪畫技巧，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師要對他們進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們正確地運用繪畫技巧，創(chuàng)作優(yōu)秀的美術(shù)作品。

二、觸碰學(xué)生的“興趣點”，真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是新課標(biāo)的第一要求，各中學(xué)美術(shù)教師為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教學(xué)中利用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)。將學(xué)生的實際生活與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，拉近學(xué)生與學(xué)習(xí)之間的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠積極主動地學(xué)習(xí)美術(shù)知識。

例如，我國的經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展，人民的生活水平也日益提高，不少學(xué)生家里都購置了數(shù)碼相機(jī)，用于外出游玩時拍攝一些生活照與風(fēng)景照，然而由于把握不好拍照的角度與采光，使得很多照片不能拍出滿意的效果。學(xué)生便會想是否能利用計算機(jī)強(qiáng)大的修圖功能將圖片修的更完美一些，便會積極主動地學(xué)習(xí)美術(shù)知識，由過去的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，進(jìn)而認(rèn)識到美術(shù)知識在生活中的用處。

中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使其發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，積極樂觀地對待生活，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

根據(jù)生活所需而學(xué)習(xí)美術(shù)知識能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其主動的學(xué)習(xí)美術(shù)知識，培養(yǎng)學(xué)生的美感，進(jìn)而提高學(xué)生將課堂所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活之中的能力。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力

學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作是二十一世紀(jì)的學(xué)生必須掌握的四種基本能力，且最基礎(chǔ)、最重要的能力是學(xué)會合作。在網(wǎng)絡(luò)中的兩個人無論是熟悉還是陌生，都可以隨時隨地地進(jìn)行溝通、交流，相互表達(dá)自己的思想，互相分享、互相幫助，提高了學(xué)生相互合作的能力，引導(dǎo)學(xué)生樂于幫助他人。無論是BBS、QQ、E-MAIL還是博客、MSN都是一些社交軟件，供人們溝通、交流使用，這些新鮮元素滿足了中學(xué)生追求新鮮事物的心理。

中學(xué)美術(shù)教師要引導(dǎo)學(xué)生善于利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢索一些需要的美術(shù)信息，拓展自己的視野，再將學(xué)生親手制作的美術(shù)作品展覽于教室之中，增加學(xué)生交流的機(jī)會。中國少兒美術(shù)網(wǎng)、聚雅堂美術(shù)論壇等是專門提供學(xué)生與教師溝通、交流的平臺，這些平臺中包括壁畫、攝影、雕塑、國畫、動漫、油畫、平面設(shè)計與服裝設(shè)計等，欣賞這些網(wǎng)站上的名人名作，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識的興趣；學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的交流能夠加深學(xué)生對問題的理解與掌握，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識，進(jìn)而提高學(xué)生的審美能力。

在開展中學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，美術(shù)教師要引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行溝通與交流，通過小組討論探索美術(shù)知識中的奧秘，提高學(xué)生團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)的能力。此外，中學(xué)美術(shù)教師還要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠積極主動地與他人進(jìn)行溝通、交流，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，引導(dǎo)每一個學(xué)生都積極的參與課堂活動，真正使學(xué)生成為美術(shù)課堂的主體。

總之，在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)能夠豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識的興趣，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而確保中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量。然而，利用計算機(jī)進(jìn)行美術(shù)輔助教學(xué)一個很大的挑戰(zhàn)，只有中學(xué)美術(shù)教師不懼艱辛，勇于克服教學(xué)實踐中的困難，及時調(diào)整美術(shù)教學(xué)方法，才能使得計算機(jī)輔助教學(xué)順利進(jìn)行，成為中學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個重要手段。