姜同瑞　楊三軍　李明月

摘要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法和問卷調(diào)查法等，對北京市普通高校網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行全面的調(diào)查分析，在分析中發(fā)現(xiàn)北京市普通高校網(wǎng)球發(fā)展中存在著很多問題和制約因素。因此，本人就這些問題提出自己的建議和可行性的對策，希望能為普通高校網(wǎng)球發(fā)展提供一些理論參考。

關(guān)鍵詞：北京市普通高校網(wǎng)球運(yùn)動；現(xiàn)狀分析；對策研究

網(wǎng)球是一項高雅時尚的運(yùn)動，其集娛樂、健身于一體。網(wǎng)球運(yùn)動以其獨特的魅力吸引著很多人。近年來，由于網(wǎng)球運(yùn)動快速發(fā)展，尤其是每年中國網(wǎng)球公開賽在北京舉行，吸引著北京高校的學(xué)生選擇網(wǎng)球這項運(yùn)動，網(wǎng)球運(yùn)動在北京高等院校的發(fā)展成良好的趨勢，參加網(wǎng)球運(yùn)動的學(xué)生越來越多。

一、研究對象

本文以清華大學(xué)、北京大學(xué)、中央民族大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)（北京）、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京語言大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)和北京航空大學(xué)等北京普通高校為研究對象。

二、研究方法

（一）問卷調(diào)查法和專家訪談法

本文擬定了兩份調(diào)查問卷，一份調(diào)問卷北京普通高校的學(xué)生，一份是問卷北京高校的網(wǎng)球教師和網(wǎng)球?qū)＜?，并對問卷的效度和信度進(jìn)行分析。

（二）文獻(xiàn)資料法

本人根據(jù)研究目的查閱了相關(guān)文獻(xiàn)和書籍，在前人的研究基礎(chǔ)上做出新的研究。

三、普通高校網(wǎng)球發(fā)展現(xiàn)狀

（一）高校網(wǎng)球開展現(xiàn)狀的前人研究

周學(xué)軍，楊忠旺認(rèn)為當(dāng)前高校網(wǎng)球教材缺乏、教學(xué)資源不夠豐富、利用率低；網(wǎng)球文化氛圍不夠濃厚；學(xué)生對網(wǎng)球的認(rèn)知程度低等問題[1]劉景黎對2004年，2005年，2006年的三份遼寧省高校的網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容上基本沒什么大的變化，教材都選擇了一些基本技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，基本遵循從單個技術(shù)到綜合技術(shù)、從基本技術(shù)到簡單技術(shù)配合、從游戲到教學(xué)比賽的順序，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)原則。[2]何劍康，余貞凱認(rèn)為高校網(wǎng)球的傳統(tǒng)教學(xué)模式依然占據(jù)著主導(dǎo)地位，學(xué)生的身體素質(zhì)和網(wǎng)球基礎(chǔ)較差。[3]

（二）學(xué)校網(wǎng)球校隊及其協(xié)會開展?fàn)顩r

目前北京高校都有其自己的網(wǎng)球校隊，還設(shè)有專門的網(wǎng)球協(xié)會，在每年新生入學(xué)是招收新會員，為網(wǎng)球校隊提供后備力量。但這些協(xié)會沒有專門的教練指導(dǎo)，技術(shù)不太規(guī)范。高校網(wǎng)球校隊經(jīng)常代表學(xué)校參加北京高校的網(wǎng)球比賽，雖然取得了相應(yīng)的成果，但成果不太明顯。

（三）北京市普通高校的場地調(diào)查分析

經(jīng)調(diào)查研究北京高校網(wǎng)球場比較缺乏，由于高校網(wǎng)球?qū)W修的學(xué)生較多，場地較少，一班30人左右，三片場地左右，平均一節(jié)課要10多人一片場地，這一節(jié)課的練習(xí)效果肯定不明顯。其次，北京高校的網(wǎng)球場地除課堂以外是收費(fèi)的，這樣嚴(yán)重影響了學(xué)生打球的積極性。

（四）教學(xué)方法

我國網(wǎng)球開戰(zhàn)的時間比較短，但由于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越的人喜歡網(wǎng)球，尤其是大學(xué)生。由于網(wǎng)球不像其他項目，有現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗可借鑒，所以其教學(xué)還處于起始階段，所以其教法依然采用其他項目傳統(tǒng)教法，教學(xué)理念比較陳舊，因此，很多研究者就現(xiàn)在的網(wǎng)球教學(xué)模式進(jìn)行了探索。程杰，樊六東對高校網(wǎng)球課采用分級教學(xué)的實驗研究。[4]劉朝輝提出高校網(wǎng)球教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變與實證研究。[5]Courel，Javier Sánchez-Alcaraz，Bernardino J.在《Teaching tennis by means of a constructivist approach》中提出了在網(wǎng)球教學(xué)中使用建構(gòu)主義模式的合理性，并對構(gòu)成技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)的任務(wù)和訓(xùn)練練習(xí)進(jìn)行了設(shè)計[6]。Unierzyski，Piotr.Crespo，Miguel.在《Review of modern teaching methods for tennis.》中提出：傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)方法主要集中技術(shù)或產(chǎn)生新的擊球方式（Crespo 1999），而不了解比賽的真正含義以及訓(xùn)練方法多年來一直沒有改變。[7]

四、對策

（一）改革教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法

在現(xiàn)有的教學(xué)模式下，不斷的開拓創(chuàng)新，尋找好的教學(xué)方法。立足實踐，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

（二）開放場地設(shè)施

除課堂外場地開放一定的時間，給學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)的機(jī)會，尤其是校隊訓(xùn)練的時間，場地一定要開放。

（三）大力宣傳網(wǎng)球運(yùn)動

學(xué)校一定要響應(yīng)網(wǎng)球教學(xué)模式的改革，做好宣傳工作，為以后的網(wǎng)球發(fā)展打下基礎(chǔ)。

五、結(jié)論

網(wǎng)球作為一項新興運(yùn)動項目已經(jīng)在北京市產(chǎn)生良好的影響，網(wǎng)球運(yùn)動適合終身運(yùn)動，目前，大學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動的興趣愛好強(qiáng)烈，很多大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動是為了追求豐富的文化生活，鍛煉身心，同時網(wǎng)球運(yùn)動也被認(rèn)為是學(xué)生個體社會化的一個好方式。學(xué)校必須大力宣傳網(wǎng)球運(yùn)動，并相應(yīng)網(wǎng)球教學(xué)模式的改革。

參考文獻(xiàn)：

[1]周學(xué)軍，楊忠旺.高校網(wǎng)球教學(xué)的發(fā)展趨勢與對策研究[J].湖北體育科技，2016-10，第10期35卷.

[2]劉景黎.新課標(biāo)下高校網(wǎng)球教學(xué)改革與發(fā)展策略的研究[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報，2007第10期.

[3]何劍康，余貞凱.云南地方高校網(wǎng)球教學(xué)的歷史與現(xiàn)狀[J].度與寫雜志，2014-3.

[4]程杰，樊六東.對高校網(wǎng)球課采用分級教學(xué)的實驗研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報，2005-8.

[5]劉朝輝.高校網(wǎng)球教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變與實證研究[J].四川體育科學(xué)，2012-6.

[6]Courel，Javier Sánchez-Alcaraz，Bernardino J.Teaching tennis by means of aconstructivist approach[J].Coaching&Sport Science Review Apr2017，Issue 71，p20 3p.

[7]Unierzyski，Piotr.Crespo，Miguel.Review of modern teaching methods fortennis.[J].RICYDE.Revista internacional de Ciencias del Deporte/TheInternational Journal of Sport Science，Vol 3（7），Apr，2007.pp.1-10.

（作者單位：姜同瑞 中國礦業(yè)大學(xué)；楊三軍 中國礦業(yè)大學(xué)；李明月 北京體育大學(xué)）