田豐

摘要：現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展使得人們不再注重物質(zhì)生活水平的提升，而是更加在意身體素質(zhì)的加強(qiáng)。在這種社會(huì)發(fā)展的背景下，高校體育教學(xué)逐漸受到越來(lái)越多人的重視。羽毛球作為一種普及度較高的體育項(xiàng)目，在高校體育教學(xué)中逐漸大范圍推廣。當(dāng)前的高校羽毛球教學(xué)模式難以符合學(xué)生的整體發(fā)展，因此，需要對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行重新構(gòu)建，達(dá)到教學(xué)創(chuàng)新的目的。本文主要通過(guò)分析高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)教學(xué)方式的構(gòu)建與創(chuàng)新進(jìn)行簡(jiǎn)要的探討。

關(guān)鍵詞：高校羽毛球；教學(xué)構(gòu)建；模式創(chuàng)新

體育教學(xué)需要體現(xiàn)較強(qiáng)的學(xué)生主體性，教師則需要發(fā)揮引導(dǎo)者的角色。高校在開(kāi)展羽毛球教學(xué)的過(guò)程中，就需要尊重學(xué)生的主體意識(shí)，針對(duì)其中的技巧問(wèn)題等進(jìn)行分析，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。羽毛球教學(xué)不僅能夠使得學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的技能，還能夠加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，使其在鍛煉過(guò)程中形成終身體育運(yùn)動(dòng)思想，強(qiáng)化教學(xué)效用。

一、高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀

雖然羽毛球運(yùn)動(dòng)比較普及，但是高校在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，還是比較隨意。高校場(chǎng)地建設(shè)投資不足，沒(méi)有為羽毛球教學(xué)設(shè)置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏場(chǎng)地基礎(chǔ)。部分高校認(rèn)為羽毛球教學(xué)場(chǎng)地只需要為一塊空地，這種思想使得羽毛球教學(xué)缺乏專(zhuān)業(yè)性，使得學(xué)生難以認(rèn)真對(duì)待羽毛球?qū)W習(xí)。高校羽毛球教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不佳，其羽毛球技巧不足，在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，難以給學(xué)生樹(shù)立榜樣。教師專(zhuān)業(yè)能力的缺乏使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極性不高，難以提升專(zhuān)業(yè)技巧。高校學(xué)生大多具備一定的羽毛球基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在水平差異。任何教學(xué)的開(kāi)展都需要尊重學(xué)生之間的差異，對(duì)癥下藥，但是在實(shí)際開(kāi)展高校羽毛球教學(xué)的過(guò)程中，教師忽視了這點(diǎn)。當(dāng)前的羽毛球教學(xué)模式仍舊是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)理念及方法，學(xué)生的熱情得不到激發(fā)。在現(xiàn)代化教學(xué)過(guò)程中，教師需要更新教學(xué)理念及方法，增添新的教學(xué)元素，才能使得羽毛球教學(xué)發(fā)揮價(jià)值。

二、高校羽毛球教學(xué)方式的構(gòu)建與創(chuàng)新

（一）加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

體育教學(xué)一般存在場(chǎng)地限制，高校在開(kāi)展羽毛球教學(xué)的過(guò)程中，需要加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生開(kāi)展羽毛球活動(dòng)提供基礎(chǔ)。在實(shí)際開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，高校需要增加資金投入，使得羽毛球場(chǎng)地建設(shè)進(jìn)度加快。為了使得羽毛球場(chǎng)地能夠得到充分應(yīng)用，高?？梢詫?chǎng)地對(duì)外開(kāi)放，收取適當(dāng)?shù)淖饨?。這種方式能夠使得社會(huì)人士也能在專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地中開(kāi)展羽毛球運(yùn)動(dòng)，還能夠增強(qiáng)高校的經(jīng)濟(jì)效益。在實(shí)際開(kāi)展教學(xué)時(shí)，高校需要注重場(chǎng)地的維護(hù)，還需要對(duì)其進(jìn)行一定的擴(kuò)建，使得羽毛球教學(xué)方式的構(gòu)建與創(chuàng)新具備充分的條件。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式

教學(xué)方式的創(chuàng)新主要在于教學(xué)模式的創(chuàng)新，高校在構(gòu)建羽毛球教學(xué)方式的過(guò)程中，需要利用學(xué)生感興趣的模式開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新。教師可以利用體驗(yàn)式教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)自身的實(shí)踐能力。教師不僅需要從羽毛球技巧培養(yǎng)的方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，還需要讓學(xué)生獲得一定的感官體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的智力發(fā)展。教師需要明確學(xué)生的基礎(chǔ)，使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為其制定針對(duì)性的教學(xué)方案。為了使得學(xué)生的實(shí)踐能力得到提升，教師還能夠讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，營(yíng)造輕松的教學(xué)氛圍，強(qiáng)化學(xué)生的主觀體驗(yàn)及感受。

（三）發(fā)展高水平教師隊(duì)伍

任何教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都要求教師具備較高的教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。在實(shí)際開(kāi)展高校羽毛球教學(xué)的過(guò)程中，高校需要引進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)的羽毛球教師，組織其開(kāi)展培訓(xùn)，使得羽毛球教學(xué)有專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍作為基礎(chǔ)。在創(chuàng)新教學(xué)方法的過(guò)程中，教師需要體現(xiàn)其中的趣味性，不僅需要讓學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，還需要使其真正融入到教學(xué)過(guò)程中。高校需要明確現(xiàn)代化教學(xué)的需求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)羽毛球的過(guò)程中能夠利用專(zhuān)業(yè)的方法進(jìn)行訓(xùn)練。教師還需要做好教學(xué)管理工作，使得羽毛球教學(xué)更加完善。

（四）組織羽毛球比賽

對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，需要體現(xiàn)其中的競(jìng)技性，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行比賽。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)羽毛球的過(guò)程中，僅僅能夠掌握簡(jiǎn)單的技巧，教師可以組織學(xué)生參與羽毛球比賽，使其明確自身的不足，還能夠發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。教師自身需要具備較強(qiáng)的羽毛球技能，給學(xué)生進(jìn)行高水平示范，使得學(xué)生的積極性得到提升。羽毛球本身就是一種競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要掌握競(jìng)技知識(shí)，利用專(zhuān)業(yè)技巧進(jìn)行比賽，使其在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。在組織比賽的過(guò)程中，教師需要按照學(xué)生的水平對(duì)其進(jìn)行分組，讓學(xué)生在比賽過(guò)程中不斷提升自己。教師還需要組織學(xué)生進(jìn)行混合打，使其在實(shí)踐中學(xué)習(xí)比賽策略，構(gòu)建創(chuàng)新的教學(xué)模式，強(qiáng)化羽毛球教學(xué)效用。

三、結(jié)語(yǔ)

在構(gòu)建高效羽毛球教學(xué)方式的過(guò)程中，教師需要明確教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)其中的問(wèn)題進(jìn)行分析。羽毛球教學(xué)需要以場(chǎng)地的完善作為基礎(chǔ)，還要求教師具備較高的教學(xué)水平。教師要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，合理組織羽毛球比賽，加強(qiáng)學(xué)生的技巧運(yùn)用能力，提升教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新效用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王雷.高校羽毛球教學(xué)方式的構(gòu)建與創(chuàng)新[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)（高教版），2010（02）：159-160.

[2]陳欣，趙朦.高校羽毛球教學(xué)方式的構(gòu)建與創(chuàng)新[J].運(yùn)動(dòng)，2015（12）：91-92.

[3]張文哲.高校羽毛球教學(xué)方式的構(gòu)建與創(chuàng)新[J].當(dāng)代體育科技，2017（10）：113-114.