每到世界杯賽期間，中國(guó)球迷都會(huì)有一種莫名的失落感。面對(duì)如火如荼的世界杯賽場(chǎng)，面對(duì)中國(guó)隊(duì)長(zhǎng)期缺席的尷尬現(xiàn)實(shí)，無(wú)數(shù)人都在問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題：“為什么13億多人選不出11個(gè)人踢球？”

看似難以回答的詰問(wèn)中，飽含著種種期待與無(wú)奈。泱泱大國(guó)，居然只能長(zhǎng)期扮演世界杯賽的看客，人們提出這樣的詰問(wèn)并不過(guò)分。作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，作為地位穩(wěn)固的體育大國(guó)，為什么在足球項(xiàng)目上無(wú)法拿出像樣的成績(jī)、為什么難以看到足球提升水平的希望？無(wú)數(shù)次悲傷的記憶已經(jīng)足以證明現(xiàn)實(shí)的殘酷：這樣一個(gè)大國(guó)還真就選不出一支像模像樣的隊(duì)伍在世界杯賽場(chǎng)上給國(guó)人帶來(lái)榮耀與驚喜。

自然人口并不等同于足球人口，這是無(wú)需解釋的道理。13億人口固然數(shù)量驚人，但我國(guó)又有多少足球人口能夠擺上臺(tái)面？沒(méi)有濃厚的足球氛圍、沒(méi)有充足的足球場(chǎng)地、沒(méi)有成熟的足球文化，卻想擁有一支國(guó)際公認(rèn)的高水平球隊(duì)，基本上等同于癡心妄想。

足球氛圍的形成，和社情民俗相關(guān)、和政策導(dǎo)向相關(guān)、和歷史積淀相關(guān)，這不是中國(guó)足協(xié)擔(dān)當(dāng)?shù)昧说模皇蔷銟?lè)部和球員擔(dān)當(dāng)?shù)昧说?，但這并不影響人們把對(duì)足球發(fā)展氛圍不佳的惱怒發(fā)泄到中國(guó)足協(xié)、俱樂(lè)部和球員身上；足球場(chǎng)地的興建，和財(cái)政投入相關(guān)、和社會(huì)支持相關(guān)、和地方重視相關(guān)，這不是一個(gè)單位、一個(gè)個(gè)體就能實(shí)施得了的，但這并不影響一些單位與個(gè)人在規(guī)劃、建設(shè)、使用足球場(chǎng)地的過(guò)程中體現(xiàn)價(jià)值、發(fā)揮作用；足球文化的養(yǎng)成，和日積月累堅(jiān)持不懈相關(guān)、和厚積薄發(fā)水到渠成相關(guān)、和細(xì)心呵護(hù)點(diǎn)滴行動(dòng)相關(guān)，這不是僅憑熱情大力推廣就能達(dá)到目的的，但這并不影響人們認(rèn)清形勢(shì)找準(zhǔn)路徑朝著正確的方向穩(wěn)步前進(jìn)。

談及國(guó)家隊(duì)的人才輸送問(wèn)題，山東魯能泰山足球?qū)W校常務(wù)副校長(zhǎng)趙民的感悟頗具代表性：“十幾年來(lái)，我們?yōu)楦骷?jí)職業(yè)聯(lián)賽輸送了130多名職業(yè)球員，為各級(jí)國(guó)家隊(duì)輸送了158名隊(duì)員，但如果談及輸送具備國(guó)際水平的球員，需要我們反思和改進(jìn)的地方實(shí)在太多”。

歸根到底，中國(guó)足球后備人才短缺的根本原因就是普及程度不夠。而普及程度不夠就體現(xiàn)在幾個(gè)方面：

一、足球人口基數(shù)少，拿日本足球與中國(guó)足球做對(duì)比，日本的官方注冊(cè)足球人口是100萬(wàn)，拿日本和中國(guó)來(lái)比，注冊(cè)的足球人口意味著在足協(xié)各級(jí)從事專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)的人，日本是100多萬(wàn)，中國(guó)13億人口的基數(shù)，注冊(cè)的足球人口不足4萬(wàn)人，我們的所有職業(yè)球員來(lái)源于4萬(wàn)人，人家所有的足球來(lái)源于100萬(wàn)人，這兩個(gè)基數(shù)就調(diào)過(guò)來(lái)了，不是13億的概念了。所以這一塊很顯然，我們的足球基礎(chǔ)普及工作，包括選材的人群基數(shù)差太多了，所以這是我們中國(guó)足球上不去很重要的原因。

二、有關(guān)有利于我國(guó)后備人才培養(yǎng)的學(xué)術(shù)研究少?？偨Y(jié)得出，在九十年代中期到二零零三年間，有關(guān)培養(yǎng)足球方面人才的學(xué)術(shù)論文，其他科研文章總共六千多篇。其研究范圍，關(guān)于足球后備人才培養(yǎng)及足球少年教育的文章近四十篇，大概占總體的百分之一，解決足球后備人才的短缺的難題的見(jiàn)解少之又少。

三、足球?qū)I(yè)教練員少，很多學(xué)校連一個(gè)足球老師都沒(méi)有，雖然說(shuō)目前外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常多，但是其數(shù)量的劇增依舊掩蓋不了質(zhì)量的低下。更多的培訓(xùn)者是為了賺錢(qián)而去加入足球發(fā)展的浪潮，沒(méi)有多少是踏踏實(shí)實(shí)去提升自身執(zhí)教水準(zhǔn)的。而真正具備執(zhí)教能力的一些人，因?yàn)槠渌N種原因無(wú)法在適合自己的崗位上工作。中國(guó)足協(xié)對(duì)基層足球教練員的培訓(xùn)工作不夠重視，特別是青少年教練員這方面，有計(jì)劃的、系統(tǒng)的培訓(xùn)制度尚未建立，對(duì)現(xiàn)有的青少年教練員的差距在于，我國(guó)的許多教練員知識(shí)體系還不夠健全，沒(méi)有掌握科學(xué)的訓(xùn)練手段，教練員自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)他們自己進(jìn)一步提高執(zhí)教能力起了一定的阻礙作用。

四、相關(guān)法規(guī)很不健全，管理滯后混亂。凡是關(guān)注足球的人，都深深的知道足球后備人才培養(yǎng)的重要性，但是極少數(shù)的人愿意認(rèn)認(rèn)真真從事足球的青訓(xùn)與培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí)，政策缺乏與管理滯后也同樣是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，利益關(guān)系不能理順，訓(xùn)練資金沒(méi)辦法保障，家長(zhǎng)投資足球的負(fù)擔(dān)太重與欲望下降，選擇了遠(yuǎn)離足球。

五、現(xiàn)有足球培訓(xùn)學(xué)校的缺乏科學(xué)性，合理性。（1）專業(yè)化過(guò)于早期，（2）管理無(wú)序，制度不健全，訓(xùn)練也很不科學(xué)。成才率低，人才輸送率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于那些較低專業(yè)級(jí)別的業(yè)余體校與中小學(xué)校。

六、現(xiàn)有培訓(xùn)學(xué)校收費(fèi)高，選才范圍窄。足球?qū)W習(xí)呈現(xiàn)出貴族化的現(xiàn)象。存在著學(xué)習(xí)費(fèi)用嚴(yán)重超出普通家庭承受限度問(wèn)題。因此，這樣高的學(xué)費(fèi)就會(huì)把一大批具有替力天賦的足球苗子拒之門(mén)外，使之不能得到正確的培養(yǎng)。

七、青少年后備人才文化素質(zhì)低。相反，世界杯上進(jìn)入前四名的韓國(guó)足球隊(duì)，他們的大部分球員來(lái)自于大學(xué)生足球隊(duì)，他們真正地把高等教育與高水平的足球訓(xùn)練很好結(jié)合在一起，也就是說(shuō)，他們足球培養(yǎng)來(lái)自學(xué)校教育的一部分，這就是他們能取得好成績(jī)的一個(gè)重要因素。

八、球員無(wú)出路，造成學(xué)校遭受信任危機(jī)。很多培訓(xùn)學(xué)校在招生時(shí)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生做出關(guān)于學(xué)生畢業(yè)后出路的保證。但是，由于我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)聯(lián)賽所需求的運(yùn)動(dòng)員人數(shù)非常有限，所以他們學(xué)習(xí)到一定程度不能去踢職業(yè)足球，那么他們大部分球員就必須面臨自主擇業(yè)的局面。因?yàn)檫@些學(xué)生從小大部分時(shí)間都花在足球訓(xùn)練上，文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間很少或干脆不學(xué)文化課，導(dǎo)致就業(yè)面非常狹窄，事業(yè)無(wú)延續(xù)性，造成后來(lái)的離遠(yuǎn)了足球。

發(fā)展中國(guó)足球，人們急于看到的是國(guó)足早日出成績(jī)。于是，足協(xié)采取的辦法是頻繁高薪聘請(qǐng)教練，但走馬燈般換教練非但對(duì)球隊(duì)提高水平于事無(wú)補(bǔ)，反倒積攢了越來(lái)越多的負(fù)面效應(yīng)。發(fā)展中國(guó)足球，最靠譜的辦法還是要從青少年抓起。因?yàn)闆](méi)有濃厚的氛圍、牢固的根基做保障，再炫目的繁榮假象終會(huì)成為曇花一現(xiàn)的道具。自2009年開(kāi)始，校園足球逐步得到重視，但幾年來(lái)的努力只能說(shuō)是發(fā)展局面略有改觀，談及收獲卻并不盡如人意。當(dāng)前，校園足球的發(fā)展已經(jīng)上升到國(guó)家層面，政策配套、資金扶持、推進(jìn)力度大為改觀，但最終的成效如何，恐怕還要取決于孩子的接受程度、師資的匹配程度、賽事體系的科學(xué)設(shè)計(jì)以及家庭與社會(huì)的勉力支撐。說(shuō)到底，想讓足球從青少年抓起，涉及到的是一個(gè)非常龐雜的系統(tǒng)工程。在推進(jìn)這項(xiàng)基礎(chǔ)性工作的過(guò)程中，校園足球是一個(gè)必要抓手、但遠(yuǎn)不是全部，而在硬件建設(shè)、資金投入、體系搭建、各方協(xié)同的比較中，后者的復(fù)雜程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)前者。而以往歷次推出的擴(kuò)大中國(guó)足球發(fā)展基礎(chǔ)嘗試也已證明：足球從青少年抓起勢(shì)在必行，但任重道遠(yuǎn)。

作者簡(jiǎn)介：

李晶晶（1993.06.10），女，漢族，四川成都人，學(xué)生，教育學(xué)碩士在讀，成都體育學(xué)院，足球教學(xué)訓(xùn)練理論與方法。

（作者單位：成都體育學(xué)院）