三年的努力功虧一簣，辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期望，沒有考進(jìn)好的高中?？墒俏覀冋娴牟缓脝?？挑燈夜讀的人不是我們么？頂著巨大壓力還在大大的努力著的人不是我們么？放棄了自己多年的興趣把時(shí)間花在各學(xué)科上的人不是我們么？我們的未來難道只看一張紙？

我們是好孩子。當(dāng)“好”孩子埋頭做題的時(shí)候，有一群人在張揚(yáng)他們的個(gè)性。何為個(gè)性化？就是張揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，追求自己的夢(mèng)想，并且將它實(shí)現(xiàn)。擠出時(shí)間練習(xí)樂器追求自己的音樂夢(mèng)想；書寫作業(yè)寫到握不動(dòng)筆的手，依舊在紙上畫著腦海中美好的未來；奮筆疾書不顧時(shí)間之晚只一心想將自己心中轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感記錄下來。

五月天的《有些事現(xiàn)在不做一輩子都不會(huì)做了》 唱道：“如果人類的臉長(zhǎng)得全都相同，那么你和人們的不同，就看你怎么活?！比绻總€(gè)人只會(huì)一味地念書，那么漫長(zhǎng)人生多沒意思。你能說比爾蓋茨是“好”孩子么，他輟學(xué)。你能說他不好嗎，運(yùn)用自己在微軟方面的特長(zhǎng)，用他獨(dú)特的眼光打開了一個(gè)全新的世界。

何為個(gè)性化教育？孔子曾說過要因材施教。針對(duì)每個(gè)人的長(zhǎng)處和短處進(jìn)行有效的揚(yáng)長(zhǎng)避短式教育，發(fā)揚(yáng)并看重每一個(gè)人的長(zhǎng)處，克服或回避短處。當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績(jī)也是測(cè)定學(xué)習(xí)能力的一種指標(biāo)，但只是一種。所以，不能憑借成績(jī)單方面來評(píng)論一個(gè)學(xué)生的好壞。劉丁寧的例子就很有說服性。她不是“好”孩子，她在復(fù)讀。不，她是好孩子。在師長(zhǎng)們的期望下考進(jìn)香港大學(xué)，獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金?？墒撬?？喜歡純粹的國(guó)文，一心只想考取北京大學(xué)。所以在港大讀了沒多久又回來復(fù)讀準(zhǔn)備考北大。怎么能說她不個(gè)性，放棄港大那么好的高等學(xué)府，一心堅(jiān)守自己內(nèi)心對(duì)純粹國(guó)學(xué)的喜愛。她張揚(yáng)著自己的個(gè)性，堅(jiān)守心中的夢(mèng)想。這樣的自我個(gè)性化教育為她今后的人生平添了注定不一般的精彩。

請(qǐng)別再用成績(jī)打壓我們的自信心了。你們沒看到我們的個(gè)性在張揚(yáng)，我們的夢(mèng)想正起航嗎？讓我們這些祖國(guó)的花朵通過個(gè)性化教育變得更富有才華以及創(chuàng)新精神吧。

作為一名高中生我只想說：請(qǐng)讓我們個(gè)性張揚(yáng)，讓夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)并發(fā)亮。

其實(shí)我們都是好孩子。

（作者單位：江西省宜春市奉新一中高三（2）班？？帥菲？？？指導(dǎo)老師徐衍賓）