左長輝 韓美佳

摘要：拓展訓(xùn)練具有全方位體驗式的特點，在大學(xué)生素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)中推廣拓展訓(xùn)練具有重要意義。對于大學(xué)生而言，根據(jù)其自身的特點制定拓展訓(xùn)練方式和內(nèi)容更加必要，通過在高校中進(jìn)行建設(shè)拓展訓(xùn)練基地、開設(shè)拓展訓(xùn)練課程等實踐和探索，是人才培養(yǎng)模式中的創(chuàng)新性舉措。接下來，本文將結(jié)合拓展訓(xùn)練對于大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的意義，拓展訓(xùn)練在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的應(yīng)用方法。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練；大學(xué)生；素質(zhì)培養(yǎng)；應(yīng)用

一、引言

拓展訓(xùn)練的開展不僅僅是對大學(xué)生素質(zhì)教育模式的有效補充，對于大學(xué)生心理健康的培養(yǎng)以及人格的構(gòu)建也有十分重要的意義，也正是因為這樣，近幾年來才有越來越多的高校開始在日常教學(xué)活動中開展拓展訓(xùn)練，借助于拓展訓(xùn)練的開展實現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，保證大學(xué)生各方面綜合能力的培養(yǎng)與提升。由此可見，探討拓展訓(xùn)練在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的應(yīng)用的重要意義。

二、開展拓展訓(xùn)練的意義

（一）拓展訓(xùn)練的開展是對大學(xué)生素質(zhì)教育模式的有效補充

受傳統(tǒng)的教育思想的影響，很多學(xué)校在開展教育活動的過程中，只注重學(xué)生對知識的掌握能力以及應(yīng)用能力的培養(yǎng)，卻忽略了對于學(xué)生的人文精神以及素質(zhì)能力的培養(yǎng)，繼而使得很多大學(xué)生都存在發(fā)展不全面的現(xiàn)象。而如今，拓展訓(xùn)練的引用與開展可謂是實現(xiàn)了大學(xué)生素質(zhì)教育模式的有效補充，豐富了大學(xué)生教育活動，同時也很好地實現(xiàn)了大學(xué)生心理素質(zhì)、人文素質(zhì)以及各方面綜合能力的培養(yǎng)與提升，打造了更優(yōu)秀華的大學(xué)生，進(jìn)而為其將來的就業(yè)和發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。

（二）實現(xiàn)大學(xué)生健康心理和人格的構(gòu)建

21世紀(jì)的今天，面對逐漸呈現(xiàn)白熱化的競爭環(huán)境，大學(xué)生都存在心理或者是人格不健全的現(xiàn)象，比如，部分大學(xué)生會有強烈的自我意識，集體感比較差，合作精神和合作能力比較欠缺，這樣一來，即便其在大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中取得了十分優(yōu)異的成績，在即將就業(yè)的過程中也會存在一定的影響。而如今，通過相關(guān)的拓展訓(xùn)練的開展學(xué)校以獨特的方式讓大學(xué)生在拓展訓(xùn)練的過程中實現(xiàn)自我意識的磨滅，大家的團(tuán)隊協(xié)作能力越來越強，責(zé)任感也越來越強。這樣一來，學(xué)生的心理以及人格的構(gòu)建將更優(yōu)化一些，進(jìn)而為更好品格的大學(xué)生的培養(yǎng)做出一定的貢獻(xiàn)。

（三）豐富大學(xué)生課余生活

雖然相比于初中和高中來說，大學(xué)生的課余生活已經(jīng)豐富了很多，但是面對專業(yè)的學(xué)習(xí)以及各項證書的考取以及就業(yè)的壓力，學(xué)生們也會感覺學(xué)習(xí)壓力很大。這樣的情況下，倘若學(xué)校能夠定期地開展一定的拓展訓(xùn)練，也可以借助于這些拓展訓(xùn)練來實現(xiàn)這些大學(xué)生課余生活的豐富，減輕大家的學(xué)習(xí)壓力讓大家在輕松愉悅的氛圍下實現(xiàn)學(xué)習(xí)，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生身心健康的成長與發(fā)展。

三、拓展訓(xùn)練在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的應(yīng)用方法

（一）拓展訓(xùn)練課程的開設(shè)

若想實現(xiàn)拓展訓(xùn)練在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的應(yīng)用，那么首先應(yīng)該做的就是保證學(xué)校針對于拓展訓(xùn)練課程的開發(fā)，借助于拓展訓(xùn)練課程的開發(fā)來實現(xiàn)學(xué)生的學(xué)生組織管理能力、人際協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)團(tuán)隊精神和創(chuàng)造力培養(yǎng)與提升，在進(jìn)行課程開發(fā)的過程中一定要保證課程開發(fā)的合理性。首先來說，針對于所有的訓(xùn)練課程的開設(shè)，一定要遵循循序漸進(jìn)的原理，且針對于訓(xùn)練的強度也不宜過大，否則不僅無法實現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力的減輕，反而會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，影響其身心健康的發(fā)展，在開設(shè)課程的過程中，一定要與學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力協(xié)調(diào)能力以及組織能力的培養(yǎng)作為基礎(chǔ)的建設(shè)目標(biāo)，而不是盲目的進(jìn)行課程的開展與建設(shè)，只有形式，沒有內(nèi)容。

（二）拓展訓(xùn)練基地的建設(shè)

針對于拓展訓(xùn)練的開展是需要一定的基地的建設(shè)的，因此，若想實現(xiàn)拓展訓(xùn)練在高校大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的應(yīng)用，除了要實現(xiàn)課程的開發(fā)之外，還要實現(xiàn)相關(guān)的拓展訓(xùn)練基地的建設(shè)。而我們都知道，針對于基地的建設(shè)是需要花費一定的費用的，這樣的情況下，學(xué)?？梢酝ㄟ^多種多樣的方式來實現(xiàn)相關(guān)的費用的募集。比如說，可以尋求政府的支持與幫助，也可以通過社會募捐的方式來實現(xiàn)相關(guān)的資金的籌集與建設(shè)，進(jìn)而為更好的訓(xùn)練基地的建設(shè)做出一定的鋪墊，且針對于所建設(shè)的基地也要考慮其盈利性。這樣的情況下，對于高校來說，不僅可以組織大學(xué)生們來進(jìn)行參加，也可以對社會開放，吸引更多的人參與其中展訓(xùn)練中來，建立一種良好的拓展訓(xùn)練氛圍。

（三）拓展訓(xùn)練的師資隊伍

在實踐了相關(guān)的課程的設(shè)置以及基地的設(shè)置之外，最后要做的就是實現(xiàn)師資隊伍的建設(shè)，針對于高校來說，對于拓展訓(xùn)練的開展不可以沿用專業(yè)課老師，而是要聘請更為專業(yè)的訓(xùn)練人員。一方面來說，讓專業(yè)的訓(xùn)練人員開展相關(guān)的拓展訓(xùn)練工作可以保證拓展訓(xùn)練的專業(yè)性，同時也可以保證學(xué)生的安全性。另一方面來說，通過專業(yè)的。拓展訓(xùn)練人員的建設(shè)也可以保證拓展訓(xùn)練的質(zhì)量，進(jìn)而為更高素質(zhì)的大學(xué)生的培養(yǎng)做出一定的貢獻(xiàn)

四、結(jié)束語

綜上所述，我們可以了解到，拓展訓(xùn)練在高校大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的應(yīng)用具有十分重要的作用與意義，本文結(jié)合了拓展訓(xùn)練的開展意義，探討了在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的過程中開展拓展訓(xùn)練的方法和措施。希望在本文相對應(yīng)的一系列的建議和措施的幫助下，可以讓更多的大學(xué)了解到拓展訓(xùn)練開展的方法和策略，進(jìn)而為更高素質(zhì)的大學(xué)生的培養(yǎng)帶來一定的幫助，同時也為社會的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。

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（通訊作者：韓美佳）

（作者單位：天津中醫(yī)藥大學(xué)體育健康學(xué)院）