根據(jù)教育部的部署，自2017年秋季開學(xué)起，國(guó)家統(tǒng)編《道德與法治》教材在全國(guó)起始年級(jí)首先使用，并逐漸實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段全覆蓋。一年來，廣大一線教師遭遇了一些困惑，更在摸索中深化了對(duì)統(tǒng)編教材的理解。而今年秋季，統(tǒng)編《道德與法治》二年級(jí)教材也將全面投入使用。

為此，本期話題針對(duì)一年來教材使用的課堂實(shí)際，溯源教材的編寫理念，全面總結(jié)教材使用的得失；以文本分析為工具，反思游戲教學(xué)在道德與法治課堂的應(yīng)用；挖掘參與式教學(xué)的內(nèi)涵，探索這一“老方法”在道德與法治課堂的創(chuàng)新運(yùn)用策略。希望借此為二年級(jí)教材的使用提供一些借鑒，幫助老師們更好地理解教材，滿懷信心和期待迎接新學(xué)期。