董海龍

【內(nèi)容摘要】初中數(shù)學(xué)是非常重要的，給學(xué)生以后的發(fā)展帶來(lái)很大的影響。所以 老師不僅要教會(huì)他們書(shū)本上的知識(shí)，還要注意提高他們的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新的能力，這樣有助于他們以后的發(fā)展。文章從作者具體工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，根據(jù)魯教版的數(shù)學(xué)課本知識(shí)，對(duì)中學(xué)生數(shù)學(xué)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)進(jìn)行了闡述，希望給相關(guān)的工作人員提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 創(chuàng)新思維 學(xué)生

數(shù)學(xué)是一種科學(xué)，也是一門(mén)課程。初中數(shù)學(xué)比小學(xué)數(shù)學(xué)的難度增加了很多，同時(shí)初中數(shù)學(xué)也給高中數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)，所以初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)非常重要，如果孩子初中數(shù)學(xué)學(xué)不好，那么高中數(shù)學(xué)就會(huì)受到很大的影響。初中的數(shù)學(xué)老師要注重孩子數(shù)學(xué)邏輯能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這樣給高中乃至他們以后打下良好的基礎(chǔ)，不僅對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)，還對(duì)將來(lái)的工作起到重要的作用。數(shù)學(xué)作為一門(mén)科學(xué)要求，有創(chuàng)新的精神，這樣才能夠滿足國(guó)家不斷發(fā)展的需要。

一、初中學(xué)生創(chuàng)新思維能力情況

雖然我們一直在喊創(chuàng)新，希望學(xué)生有一定的創(chuàng)新能力和邏輯能力，但是經(jīng)過(guò)我們的研究發(fā)現(xiàn)，在初中生中，孩子的創(chuàng)新能力還不是很強(qiáng)。受到長(zhǎng)久應(yīng)試教育的影響，很多老師在講課的時(shí)候，是一位灌輸式教學(xué)這種方式雖然提高了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是卻利于孩子的創(chuàng)新能力的增長(zhǎng)。有時(shí)候這種方式反而會(huì)阻礙孩子的發(fā)展。所以也不利于我們從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度思考，去提高數(shù)學(xué)的教學(xué)水平。還有一些老師過(guò)分注重成績(jī)，注重升學(xué)率，所以在講課的時(shí)候，只是講考試的重點(diǎn)，還有教學(xué)大綱的內(nèi)容，對(duì)孩子的擴(kuò)展引導(dǎo)的比較少，也沒(méi)有對(duì)孩子灌輸課外的知識(shí)。這樣孩子的見(jiàn)識(shí)就很少，也不利于他們的創(chuàng)新。還有一些老師覺(jué)得數(shù)學(xué)就是做題，只有做題才能夠提高成績(jī)，于是在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)的引導(dǎo)。這種方式雖然在短期內(nèi)有一定的效果，但是不僅會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而且還會(huì)限制學(xué)生的思維。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)里培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的辦法

1.活躍課堂氛圍

數(shù)學(xué)雖然相對(duì)來(lái)說(shuō)比較嚴(yán)肅，但是老師仍然可以通過(guò)一些有趣的案例提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜歡，活躍課堂氛圍。不要讓課上弄的死氣沉沉。我現(xiàn)在還記得我，我的一個(gè)初中的數(shù)學(xué)老師經(jīng)常用幽默風(fēng)趣的爸爸給我們教學(xué)，講他在大學(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的種種經(jīng)歷，提高了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在他的數(shù)學(xué)課上我們沒(méi)有人睡覺(jué)。所以說(shuō)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把課堂氛圍弄的靈活，也是很有作用的?？梢源龠M(jìn)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效率。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，也是需要一定的想象力的。以前老師不注重學(xué)生想象力的培養(yǎng)，覺(jué)得在數(shù)學(xué)中想象力不重要，但是事實(shí)證明，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有豐富的想象力，對(duì)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)還是有很大的幫助的。在初中進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，老師要合理引導(dǎo)學(xué)生，給他們足夠的空間，讓他們有自己的思維方式，這樣可以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。雖然從。短時(shí)間內(nèi)看不出學(xué)生創(chuàng)新能力的變化，但是提高想象力會(huì)有助于學(xué)生長(zhǎng)久創(chuàng)新能力的顯示。老師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置合理的情境。讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)。也可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生做出合理的猜想。

3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維

數(shù)學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，也和平時(shí)的仔細(xì)觀察分不開(kāi)。初中的數(shù)學(xué)老師也要注意培養(yǎng)學(xué)生不斷觀察的能力。促進(jìn)他們形成比較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，具體教學(xué)的時(shí)候，初中的數(shù)學(xué)老師。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)元素，還有一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象。老師可以根據(jù)平時(shí)中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象對(duì)同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，讓他們用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行解答，這樣有助于提高學(xué)生的發(fā)散思維。從而對(duì)他們的創(chuàng)新有所幫助。

4.轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念

以前數(shù)學(xué)老師講課的時(shí)候，主要對(duì)學(xué)生諒解具體的題目。給他們講述解題的辦法和技巧。這種傳統(tǒng)的方式持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，但是現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)這種傳統(tǒng)的方式不太適合培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，只是單純的想提高成績(jī)而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。所以初中數(shù)學(xué)老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)的理念。因?yàn)閷W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更多的是給學(xué)生以后提供一個(gè)工具。老師要使用新的教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。可以使用電腦計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的感官接受。從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，選擇合理的教學(xué)策略，能夠讓學(xué)生更加接受自己的教學(xué)方法，接受數(shù)學(xué)。老師要鼓勵(lì)學(xué)生自己思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，對(duì)他們的創(chuàng)新加以引導(dǎo)。

5.重視對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練

如果我們培養(yǎng)出來(lái)的人都是一樣的，那么我們的教育就是失敗的，所以現(xiàn)在大家非常注重素質(zhì)教育培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生有自己的特點(diǎn)，能夠進(jìn)行創(chuàng)新。那你初中的數(shù)學(xué)老師也要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。數(shù)學(xué)是非常重要的一門(mén)學(xué)科在科學(xué)研究中也會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)。只有增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能為以后的科學(xué)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。老師要引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理的想象，形成自己的知識(shí)體系，另外也要有課外的知識(shí)加以訓(xùn)練學(xué)生的視野范圍。促進(jìn)他們的創(chuàng)新能力的增強(qiáng)。比如說(shuō)老師可以通過(guò)一道題，多種解題方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的思維的。不斷增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)水平。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中的數(shù)學(xué)里面有很多都是可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的，只要老師用合理的方法，加以引導(dǎo)。發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散思維，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

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（作者單位：山東省淄博市張店區(qū)第七中學(xué)）