何小瓊

六一兒童節(jié)，我給小侄女佳玨買了一套漂亮的舞蹈裙，趁周日有時(shí)間，帶著兒子去給他表妹送禮物。

剛到我弟家門口，就聽見我弟媳在屋里嚷嚷：“這個(gè)動(dòng)作都練多少遍了，咋還跳不好呢？笨死了！”顯然，這是在吵佳玨。6歲的佳玨學(xué)舞蹈有一段時(shí)間了，在我眼里，小侄女漂亮聰明，6歲生日那天當(dāng)眾表演的舞蹈《采蘑菇的小姑娘》十分精彩，弟媳這是發(fā)的哪門子火?。?/p>

一進(jìn)屋，我就看見佳玨委屈地坐在椅子上掉淚。弟媳一臉無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“老師給了視頻，讓在家練習(xí)，可她總是跳不好，笨死了！”兒子早已跑到表妹身邊跟她耳語(yǔ)，估計(jì)是向她通報(bào)我給她買了舞蹈裙。小姑娘的情緒明顯有所好轉(zhuǎn)，但在聽了她媽媽的一番話之后，表情一下子又變得暗淡了。

我趕緊扯了一下弟媳的衣襟，揚(yáng)聲說(shuō)：“佳玨那么聰明，肯定能跳好的?！闭f(shuō)著，我拉著弟媳來(lái)到臥室，認(rèn)真地對(duì)她說(shuō)：“佳玨有舞蹈天賦，你可別亂給她貼標(biāo)簽。你總說(shuō)她笨，說(shuō)多了她就會(huì)認(rèn)為自己真的笨?！钡芟痹尞惖乜粗艺f(shuō)：“不會(huì)吧？我就是一著急才隨口說(shuō)的。”我肯定地告訴她：“你這是給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，不妨給她貼貼正面標(biāo)簽?！?img alt="" src="https://cimg.fx361.com/images/2018/09/07/qkimagesfnshfnsh201809fnsh20180921-1-l.jpg"/>

隨后，我和弟媳來(lái)到客廳。佳玨正跟我兒子看我給她買的裙子，很開心。弟媳走過去，拉住女兒的手說(shuō)了幾句話，佳玨連連點(diǎn)頭。接著弟媳打開視頻，輕快的音樂響起，一群可愛的孩子出現(xiàn)在視頻中。佳玨站到客廳中央，跟著視頻翩翩起舞。開始她動(dòng)作有些生硬，一邊跳一邊偷偷看她媽的臉色。我笑著對(duì)她說(shuō)：“放松，別緊張。對(duì)了，這個(gè)動(dòng)作先踮起腳，再轉(zhuǎn)身，揮手。對(duì)，跳得好?！痹谖业娜崧曋笇?dǎo)下，佳玨漸漸跟上了舞蹈的節(jié)奏……

那天，我和兒子離開的時(shí)候，佳玨已經(jīng)能夠流暢地跳完整套動(dòng)作，弟媳感慨地偷偷對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)你說(shuō)得對(duì)，真不能亂給孩子貼標(biāo)簽?！蔽艺f(shuō)：“當(dāng)然啊，這方面我可是有教訓(xùn)的。”

記得我兒子上幼兒園中班時(shí)，老師每天晚上都布置作業(yè)寫生字。兒子對(duì)寫字很有興趣，歡天喜地地去挑選了作業(yè)本、鉛筆、橡皮擦，還有漂亮的削筆刀。文具買齊后，一回到家，他就迫不及待地按老師的要求一筆一畫地寫了起來(lái)，一個(gè)字寫一頁(yè)?？勺屛乙馔獾氖?，兒子虎頭蛇尾，只寫了不到5分鐘就不耐煩了，拿著作業(yè)本跑到書房跟我說(shuō)：“媽媽，寫字不好玩，還要寫一頁(yè)！”我正在寫稿，最煩被打擾，伸手拿過他的作業(yè)本看了一眼，不耐煩地說(shuō)：“你看，寫得不認(rèn)真，這一橫要寫在中間，你寫得不上不下的，重寫。”兒子聽罷，嘴一噘走開了。

過了十來(lái)分鐘，兒子又拿著作業(yè)本來(lái)給我看，寫得比剛才好一些，但我仍不滿意，說(shuō)：“你看，這幾行寫得不太好，你不要老想著看動(dòng)畫片敷衍了事！”兒子眼里有了淚水。從那時(shí)起，兒子每次寫作業(yè)我都“嚴(yán)格要求”。我的出發(fā)點(diǎn)是，從一開始就嚴(yán)格，能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性。我說(shuō)得最多的幾句話是：“這個(gè)字寫得不好，重寫?！薄八枷雱e開小差，這里寫錯(cuò)了！”“字寫得要均勻，一個(gè)大一個(gè)小的，真是笨！”說(shuō)習(xí)慣了，類似的話我總是脫口而出。

直到有一天，老師給我打電話，說(shuō)我兒子對(duì)寫作業(yè)好像很排斥，不是用鉛筆在本子上胡亂寫，就是借口上廁所、喝水、身體不舒服等“消極怠工”。別的小朋友都認(rèn)認(rèn)真真在寫字，他左顧右盼心不在焉……我聽了很意外，對(duì)老師說(shuō)：“平時(shí)我對(duì)他要求很嚴(yán)格啊，為什么會(huì)這樣呢？”老師便問我平時(shí)是如何對(duì)兒子嚴(yán)格的，我便詳細(xì)跟老師說(shuō)了說(shuō)。老師聽罷在電話那頭笑了，說(shuō)：“你這不是嚴(yán)格，是在給孩子貼標(biāo)簽??！他那么小，你做媽媽的都不認(rèn)同他，還奚落他、貶低他，他肯定對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]信心，對(duì)寫作業(yè)也越來(lái)越排斥啊……”

只一瞬間，懊悔便占據(jù)了我的心房。我突然想起了自己小時(shí)候被父母貶損時(shí)那種反感、失落的心情。當(dāng)年，我甚至故意跟父母作對(duì)，來(lái)回?fù)羲麄兊摹安划?dāng)言論”?？扇缃瘢嗨频那樾尉谷辉谖液蛢鹤又g重演。我當(dāng)即決定，改變自己，不再給兒子貼負(fù)面標(biāo)簽。

當(dāng)晚，兒子寫了作業(yè)拿給我看，我認(rèn)真地看了之后高興地說(shuō)：“不錯(cuò)，寫得好。”兒子一臉不相信：“真的嗎？”我點(diǎn)頭，加重語(yǔ)氣說(shuō)：“當(dāng)然是真的啊，下次你一定會(huì)寫得更好！”兒子便屁顛兒屁顛兒地跑開了。

其實(shí)，兒子寫得并不比往常好多少，但我發(fā)現(xiàn)，夸獎(jiǎng)能讓他心情愉悅，對(duì)寫字不再排斥，甚至把寫字當(dāng)成一次贏得夸獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，自然就會(huì)在寫字時(shí)更加認(rèn)真。這讓我堅(jiān)信，兒子下一次一定會(huì)寫得更好。

果然，沒出一個(gè)星期，兒子寫的作業(yè)有了明顯進(jìn)步，一筆一畫，秀氣端正。老師又給我打來(lái)電話：“孩子的字寫得一天比一天好，這可是你這個(gè)做媽媽的功勞。”

正如一位幼教專家所說(shuō)：“隨意給孩子貼標(biāo)簽，哪怕是不經(jīng)意的一個(gè)暗示，都有可能將孩子的未來(lái)界定在某個(gè)范圍之內(nèi)，限制甚至危害他的成長(zhǎng)。”因此，奉勸每一位爸爸媽媽，切忌亂給孩子貼標(biāo)簽。

〔編輯：馮士軍〕