章錦萍

【內(nèi)容摘要】在新課程不斷深入改革的今天，初中是非常關(guān)鍵的時(shí)期，是學(xué)生人生觀和價(jià)值觀初步形成的重要階段。初中數(shù)學(xué)教師要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，加強(qiáng)學(xué)生自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文將結(jié)合筆者多年初中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)目前初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一些思考做逐一深入闡述，為廣大教育工作者解疑答惑。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)思考

由于教育資源的分布不均，教師素質(zhì)以及學(xué)生基礎(chǔ)存在著差異，使得目前的數(shù)學(xué)教育陷入一種困境?？菰锓ξ兜慕虒W(xué)模式以及教師課堂上的死板演講都讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難心理，不愿意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，甚至放棄數(shù)學(xué)。所以教師一定要對(duì)目前的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，讓學(xué)生們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真諦所在。

一、教師要努力提高自身的數(shù)學(xué)綜合文化素養(yǎng)水平

在新的數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革背景之下出現(xiàn)了大量的新式教學(xué)理論以及各種教學(xué)方法，這對(duì)教師的數(shù)學(xué)綜合文化素養(yǎng)提出了很高的要求。不僅要教師具備較高的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)文化素養(yǎng)，還要教師能夠緊跟時(shí)代潮流，緊跟適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革步伐。所以教師要確立終身學(xué)習(xí)的思想理念，不斷的閱讀書(shū)籍，掌握豐富的數(shù)學(xué)文化知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)能力，不斷地在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中創(chuàng)新實(shí)踐。刻苦努力鉆研新的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)內(nèi)容，用全新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和新式的教學(xué)方法去教育新時(shí)代下的學(xué)生。

二、教師要積極地與學(xué)生們構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。所以教師在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中不能以自己的思維方式來(lái)局限學(xué)生們的思維，否則學(xué)生就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)教師產(chǎn)生一種逆反心理，從而對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響，教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間存在的差異性，對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行個(gè)性化的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，充分理解尊重學(xué)生們不同的思維方式和行為追求。

例如，教師要積極地融入到學(xué)生當(dāng)中來(lái)，在日常生活中多與學(xué)生們探討共同的話(huà)題，電影、書(shū)籍等，和學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系，在課堂上教師是良師，在課堂下是益友，共同構(gòu)建一個(gè)和諧尊重的新型師生關(guān)系，從而使課堂真正成為師生們相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步的理想場(chǎng)所。這促進(jìn)了學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也提高了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

三、教師在教學(xué)過(guò)程中，要重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，必須在學(xué)生們?cè)鷮?shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之上，如果沒(méi)有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更談不上數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

例如，一些教師在對(duì)數(shù)學(xué)公式的由來(lái)不進(jìn)行分析講解，對(duì)于一些公式、原理、定理讓同學(xué)們死記硬背，學(xué)生不了解它們的形成過(guò)程，教師就直接進(jìn)入解題教學(xué)環(huán)節(jié)，教師在解題教學(xué)過(guò)程當(dāng)中增加數(shù)學(xué)習(xí)題量和難度，許多學(xué)生難以接受，因此出現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難的情況，教師的這種做法片面強(qiáng)調(diào)了學(xué)生數(shù)學(xué)能力方面的訓(xùn)練而忽視了學(xué)生們最基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，在新的數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革進(jìn)程中教師一定要注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。讓學(xué)生們通過(guò)親身的實(shí)踐和實(shí)際的動(dòng)手操作來(lái)更好的領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)原理，同時(shí)教師設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)題目要具有一定的層次性，難度由淺入深，讓學(xué)生們把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打牢，從而發(fā)展學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力。

四、教師要積極地優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式不再適合新時(shí)代以下的教學(xué)了。教師們要努力創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生高效率地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，教師要在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行精細(xì)的講解，使學(xué)生們能夠熟練的掌握運(yùn)用這些知識(shí)。因?yàn)閿?shù)學(xué)不像其他學(xué)科那樣富有很濃的個(gè)人感情色彩，數(shù)學(xué)里的公式定律是比較“死”的，所以教師一定要在課堂教學(xué)之中把握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全局概念，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)篩選，找出其中的重難點(diǎn)，取其精華，去其糟粕。從而讓學(xué)生們高效率地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用和你教學(xué)方法和教學(xué)手段，教師可以采用多媒體教學(xué)技術(shù)來(lái)教授學(xué)生們數(shù)學(xué)知識(shí)。

例如，在上幾何課程時(shí)，教師可以在多媒體教學(xué)手段上展示立體圖形的多角度視野，讓同學(xué)們對(duì)圖形的各個(gè)角度都能夠有充分的認(rèn)識(shí)。多媒體教學(xué)技術(shù)能夠解決傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式在黑板上進(jìn)行圖形的構(gòu)造難題，讓數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率有了質(zhì)的飛躍。同時(shí)，教師也要加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐，課堂是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)和并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的場(chǎng)所，教師在指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐實(shí)一定要具有針對(duì)性，對(duì)題目的設(shè)置要適量，讓同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐能夠在很短的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)知識(shí)的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真諦所在。

總結(jié)

綜上所述，提高當(dāng)今的初中課堂教學(xué)質(zhì)量效率是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。教師要緊緊抓住數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的自身特點(diǎn)，著眼于發(fā)展學(xué)生們的潛在能力，積極地創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)模式和方法，合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，讓同學(xué)們更加高效率地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，從而全面提升自身綜合素養(yǎng)。

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（作者單位：浙江省臺(tái)州市黃巖區(qū)澄江中學(xué)）