王家超

【內容摘要】音樂教學作為藝術教育的重要組成部分，在中職學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)方面具有重要的作用。本文就如何在音樂教學中培養(yǎng)幼師學生的人文素養(yǎng)進行論述。

【關鍵詞】中職音樂 幼師學生 現狀 策略

近年來，中職教育的發(fā)展速度不斷加快，同時在很多方面培養(yǎng)了大量人才。從客觀的角度分析，幼師學生人文素養(yǎng)的培育，是當代的重要討論話題，在中職音樂教學過程中，應按照科學、合理方法，培養(yǎng)幼師學生人文素養(yǎng)，促使幼師學生在自身的專業(yè)能力上，可以持續(xù)提升。與此同時，中職音樂教學必須階段性轉變，結合幼師學生人文素養(yǎng)的特點，按照差異性的手段來進行鍛煉，確保學生的綜合實力獲得更好的發(fā)展。

一、中職音樂教學現狀

隨著時代的不斷發(fā)展，教育工作的開展正在努力通過多元化的手段來完成，中職音樂教學就是比較有創(chuàng)新的內容，無論是在手段上，還是在方法上，都取得了較大的進步。結合以往的教學經驗和當下的教學標準，認為中職音樂教學現狀，主要是集中在以下幾個方面：第一，日常的教育工作實施，能夠堅持與幼師學生開展深入的溝通、交流，音樂教學本身是靈活的科目類型，如果完全按照傳統(tǒng)的灌輸式教學來完成，肯定無法得到學生的歡迎與認可。相反的，通過積極的溝通、交流以后，可以在幼師學生人文素養(yǎng)方面，做出積極的培養(yǎng)，深入了解幼師學生的內心想法，由此創(chuàng)造的教育價值是非常值得肯定的。第二，在中職音樂教學過程中，教學的手段開始不斷增加。例如，通過多媒體教學的開展，能夠對音樂曲目的來源、發(fā)展、內涵、聯(lián)系事件等，都做出積極的展現，這樣不僅能夠對幼師學生產生足夠的吸引力，同時可以在未來的教學工作中，獲得更好的進步，針對幼師學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，做出較多的保障。

二、中職音樂教學中培養(yǎng)幼師學生人文素養(yǎng)的策略

1.加強學生的欣賞能力

從客觀的角度來分析，中職音樂教學的內容開始不斷的豐富，為了在幼師學生人文素養(yǎng)的培育上取得更好的成績，必須堅持加強學生的欣賞能力。首先，對于經典曲目的欣賞而言，要讓學生提出自己的觀點和看法，不能出現嚴重的隨波逐流情況?，F階段的學生，處于一個多姿多彩的和平世界，因此在很多曲目的欣賞、理解過程中，都沒有辦法與時代相互結合。此時，可通過多媒體的作用，對當時的社會環(huán)境、歷史環(huán)境做出闡述，而后進行良好的指導，這樣就可以在相關問題的解決上，不斷取得更好的成績。其次，學生欣賞能力的提升過程中，要堅持從學生自身的喜好角度來出發(fā)，幼師學生人文素養(yǎng)的培育，一定要讓學生在欣賞的內容上，有一個自己堅持的內容，這樣才能去不斷的深入學習，提高技能提升的主動性，為人才培養(yǎng)奠定堅實的基礎。

2.加強演唱體驗

從客觀的角度來分析，為了對幼師學生人文素養(yǎng)做出深刻培養(yǎng)，還需要在演唱體驗上有所努力。幼師學生的音樂能力培育過程中，必須堅持從實踐的角度來出發(fā)，要在多個層面上，不斷的鞏固自身的綜合成績，這樣才能在未來的教育工作上，讓學生自己明確需要奮斗和努力的方向，從音樂中探尋更多的學習內容，對于自身的工作改善，提供更多的參考和指導。如《我們的田野》這是一首描寫田野美好風光的歌曲。歌詞本身就是一首抒情詩，每段歌詞就是一幅美麗的圖畫，描寫的景象都是多數學生所能感受的，用生動的語言，形象的描述，啟發(fā)引導學生，把他們帶入田野美麗、壯觀、富饒的美景之中，使他們有身臨其境的感覺，去感受大自然的美；另一方面結合歌曲的旋律，從力度、速度、咬字、情緒等方面入手，幫助學生有感情地歌唱，使學生在感受表現和再創(chuàng)作中進入角色。通過開展這樣的教學工作，能夠在幼師學生人文素養(yǎng)的培育過程中，堅持獲得科學性的幫助，對于將來的教學改善而言，可以奠定堅實的基礎。

3.加強表演創(chuàng)造

中職音樂教學在近幾年的開展過程中，正在努力的堅持按照綜合性的教育模式來完成，因此在很多方面都取得了較大的突破性。針對幼師學生人文素養(yǎng)的培育，還可以在表演創(chuàng)造上，進行積極的落實。很多音樂曲目的演唱、學習、鍛煉過程中，都與表演存在非常密切的關系，利用表演創(chuàng)新的方法，在于讓學生更好的去體驗合作的樂趣，以及合作帶來的幫助。與此同時，表演創(chuàng)新還可以對幼師學生的個人特長做出良好的發(fā)揮，對于未來的教學進步而言，可以做出較大的鞏固。值得注意的是，表演創(chuàng)造的空間、尺度、內容等，必須是積極向上的，要做出積極的把控，增加趣味性的同時，不要影響到正統(tǒng)文化的積極傳播。幼師學生人文素養(yǎng)的培育，是一個循序漸進的過程，表演創(chuàng)造雖然是非常可行的手段，但是在具體的應用方面，還是要盡量的與其他方式積極的融合，這樣才能在今后的教育工作上，不斷的進行有效的改善。

總結

本文對中職音樂教學中培養(yǎng)幼師學生人文素養(yǎng)的策略展開討論，當代的培養(yǎng)手段，正在不斷的健全，在相關問題的處理、解決過程中，可以獲得較好的成績，未出現嚴重的問題。日后，應繼續(xù)在中職音樂教學方面，做出科學的鍛煉，不斷的對新時代的理念、方法等，做出積極的融入，這樣才能在幼師學生人文素養(yǎng)的培育過程中，按照科學化的手段來完成，繼而在人才團隊的培養(yǎng)方面，獲得更好的成就。

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（作者單位：江蘇省贛榆中等專業(yè)學校）