李武幫
【內(nèi)容摘要】思想品德是我們初中課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在教育中的作用也不容忽視,它也被列為高考的項(xiàng)目,所以,思想品德的學(xué)習(xí)不容忽視,由于現(xiàn)階段初中教育正是新課標(biāo)的模式,教育改革也逐漸發(fā)展起來(lái)了,政治教學(xué)從以前枯燥的模式變得更加靈活生動(dòng),它更貼近人們的生活,符合實(shí)際。學(xué)生們不僅學(xué)到了課本中的知識(shí),同時(shí),還有了自己的思想基礎(chǔ)。新課標(biāo)的改革下,初中政治的教學(xué)有了很大的改觀,但是,要想促進(jìn)整個(gè)教育體系的進(jìn)行,我們必須加大對(duì)思品課程的改革力度,創(chuàng)設(shè)更優(yōu)化的政治教學(xué)設(shè)計(jì)。
【關(guān)鍵詞】創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的初中思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)方案
一、初中思想品德教學(xué)的問(wèn)題分析
初中的思想品德教學(xué)內(nèi)容是比較枯燥的,學(xué)生們沒(méi)有建立學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí),還為了迎合考試對(duì)書(shū)本內(nèi)容進(jìn)行死記硬背,對(duì)思想品德這門課程沒(méi)有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)思想品德的過(guò)程中不積極,不主動(dòng),甚至對(duì)這門學(xué)科有了厭惡的情感,為了緩解這種教學(xué)狀況,近年來(lái),我們國(guó)家鼓勵(lì)教育改革,推行素質(zhì)教育,改變以往的教學(xué)模式,讓學(xué)生建立興趣為主,加強(qiáng)老師的講課質(zhì)量,同時(shí),幫助學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)能力,改善以前不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)思想品德課程有新的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的初中思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
二、優(yōu)化初中思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)的方案
1.從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),制定符合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)生是教育的主體,把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),然后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力,把重點(diǎn)放到學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)上,尊重學(xué)生的個(gè)性,利用課堂有效的時(shí)間掌握學(xué)生的思維習(xí)慣,根據(jù)他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì),充分尊重他們個(gè)性發(fā)展,讓學(xué)生們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們有獨(dú)特的見(jiàn)解,比如,學(xué)生在學(xué)習(xí)思想品德的過(guò)程中,對(duì)于每個(gè)教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生們的興趣不同,所以,制定的教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓學(xué)生們受到平等的教育,使他們跟上教學(xué)進(jìn)度,不要落下每個(gè)人,老師可以通過(guò)一些趣味活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí),老師也可以運(yùn)用多媒體的手段,把教學(xué)內(nèi)容在白板上呈現(xiàn)出來(lái),制定教學(xué)的大綱,使學(xué)生們明確教學(xué)任務(wù),輔助老師完成教學(xué)任務(wù),同時(shí),在興趣中學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。尊重學(xué)生們的個(gè)性差異,設(shè)計(jì)的教學(xué)方案要面向大眾,同時(shí),還需要適應(yīng)每個(gè)人的個(gè)性,讓他們充分享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。在學(xué)習(xí)思想品德的過(guò)程中愛(ài)上學(xué)習(xí)。
2.教師要制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,按照進(jìn)化進(jìn)行教學(xué)
教師在教學(xué)的過(guò)程中,首先要制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,制定的教學(xué)計(jì)劃要切合實(shí)際,也是要抓住學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)政治內(nèi)容有一個(gè)整體的大綱,按照學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行合理分配,爭(zhēng)取在教學(xué)計(jì)劃的時(shí)間之內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容,同時(shí),老師在制定教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中,不能一味的按照書(shū)本知識(shí)進(jìn)行教育,要列舉生活中的實(shí)例幫助學(xué)生們更好的理解思想品德這門學(xué)科,它是生活的一個(gè)總結(jié),同時(shí),還包含有時(shí)事政治,讓同學(xué)在書(shū)本上認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)國(guó)家的發(fā)展變化過(guò)程,對(duì)國(guó)家的政治局勢(shì)有粗略的認(rèn)識(shí),由于每個(gè)學(xué)生關(guān)注點(diǎn)不同,所以,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置也比較復(fù)雜一些,學(xué)生在提問(wèn)的過(guò)程中,老師要善于總結(jié)學(xué)生的關(guān)注焦點(diǎn),然后搜集相關(guān)的資料進(jìn)行詳細(xì)的講解,幫助學(xué)生們建立學(xué)習(xí)政治的興趣,將來(lái)幫助他們?cè)谡紊嫌兴鳛?。最后,教師在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中,要定期進(jìn)行測(cè)試,判斷自己的教學(xué)計(jì)劃是否符合實(shí)際教學(xué)進(jìn)度以及要求。根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
3.定期對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)
老師在指定教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中,不僅要符合教學(xué)實(shí)際,同時(shí)要定期檢測(cè)自己的教學(xué)效果,一味的制定教學(xué)計(jì)劃是不可行的,如果學(xué)生還是處于蒙昧無(wú)知的狀態(tài),那么,教學(xué)就是沒(méi)有任何意義的,有違教育的初衷,不僅不能培養(yǎng)人才,還浪費(fèi)了教學(xué)時(shí)間,使學(xué)生對(duì)這門課程的認(rèn)識(shí)有了誤解性,甚至出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象,不利于其自身的發(fā)展。教師通過(guò)進(jìn)行階段性的考試,對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果有總體的把握,同時(shí),總結(jié)他們的學(xué)習(xí)比較薄弱的環(huán)節(jié),將這些內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)的講解,同時(shí),老師還要布置課后的作業(yè),有利于學(xué)生們對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固,溫故而知新,老師也可以通過(guò)課堂提問(wèn)的方法,檢查學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果,制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度,激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。
結(jié)束語(yǔ)
優(yōu)化后教育方案大大促進(jìn)了國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí),使教學(xué)內(nèi)容變得更加生動(dòng)靈活,改變了以往死板教條的教育方式,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自己講課,評(píng)價(jià)講課效率,以及自己總結(jié)課堂知識(shí)的模式。充分確認(rèn)了學(xué)生的主體地位,從而使教育制度從根本上發(fā)生了變化,正確認(rèn)識(shí)了老師與學(xué)生的關(guān)系,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的有效設(shè)計(jì)是完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ),只有優(yōu)化初中思想品德的教學(xué)模式,才能實(shí)現(xiàn)教育的創(chuàng)新,從根本上促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
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(作者單位:廣西防城港市防城區(qū)華石中學(xué))