摘 要：近年來，隨著科技進(jìn)步以及傳播方式的發(fā)展，我國迎來了新媒體時代。新媒體時代深刻地改變了我們的生活和學(xué)習(xí)，尤其是對高校思想政治輔導(dǎo)員的工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，由原來對學(xué)生的“點(diǎn)對面”的管理，到如今的“點(diǎn)對點(diǎn)”的管理，增加了其工作難度。文中將結(jié)合新媒體時代的背景，分析高校實(shí)現(xiàn)思想政治輔導(dǎo)員面臨的挑戰(zhàn)，并積極尋求應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞： 高校 思想政治輔導(dǎo)員 挑戰(zhàn) 應(yīng)對策略 新媒體時代

引 言

新媒體時代的到來是不可阻擋的歷史潮流，新媒體時代的到來沖擊著傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，逐漸成為當(dāng)前學(xué)生交流思想、分享心得的“主陣地”。面對著新媒體時代的變化，高校思想政治輔導(dǎo)員只有積極轉(zhuǎn)變管理理念，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的管理。

一、高校思想政治輔導(dǎo)員面臨的挑戰(zhàn)

（一）高校思想政治輔導(dǎo)員的知識能力面臨挑戰(zhàn)

在新媒體時代，學(xué)生獲取信息的渠道得到極大程度的拓寬，改變了以往信息不對稱的情況。通過各種各樣的即時通訊軟件以及社交媒體平臺，高校生可以及時獲取到最新的信息，如政府政策、社會熱點(diǎn)事件。同時，高校生還可以針對某一社會熱點(diǎn)事件自由地發(fā)表自己的看法。

上述情況導(dǎo)致高校思想政治輔導(dǎo)員在對高校生進(jìn)行思想政治教育過程中，就可能出現(xiàn)，輔導(dǎo)員講的知識，高校生已經(jīng)通過社交媒體了解過了，而且已經(jīng)形成了自己的認(rèn)知。這使得其對輔導(dǎo)員的思想政治教育缺乏興趣，使得教育活動大大折扣。新媒體時代還可能出現(xiàn)高校生比高校輔導(dǎo)員掌握的信息還要豐富，這嚴(yán)重挑戰(zhàn)了高校輔導(dǎo)員的知識能力。

（二）高校思想政治輔導(dǎo)員的職業(yè)態(tài)度面臨挑戰(zhàn)

在新媒體時代，學(xué)生可以平等的獲取信息，高校輔導(dǎo)員所擁有的教育優(yōu)勢以及權(quán)威都受到了一定程度的挑戰(zhàn)。由于高校生的思想政治學(xué)習(xí)的自主性和獨(dú)立性大大增強(qiáng)，這就要求高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育過程中，應(yīng)采取平等的對話模式開展思想政治教育，改變以往單一的說教模式。

同時，一個高校輔導(dǎo)員需要負(fù)責(zé)一個年級學(xué)生的思想政治教育任務(wù)，通常是“點(diǎn)對面”的教育模式。但是在新媒體時代，高校輔導(dǎo)員需要關(guān)注到學(xué)生的個人思想，對于高校生在社交平臺上發(fā)表的看法，輔導(dǎo)員應(yīng)針對具體問題對其進(jìn)行思想政治教育。

（三）高校思想政治輔導(dǎo)員的職業(yè)技能面臨挑戰(zhàn)

在新媒體時代，高校生可以通過社交平臺以及網(wǎng)絡(luò)自主地瀏覽獲取信息。但是，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種各樣的信息，許多不良信息嚴(yán)重影響了高校生思想的純潔性。面對這種情況，要求高校思想政治輔導(dǎo)員能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)上的不良信息進(jìn)行攔截，對魚龍混雜的信息進(jìn)行篩選，為高校生提供一個相對純凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。這就對高校思想政治輔導(dǎo)員運(yùn)用信息技術(shù)的能力提出了挑戰(zhàn)。

二、應(yīng)對高校思想政治輔導(dǎo)員面臨的挑戰(zhàn)的策略

（一）搭建師生平等交流平臺

面對著新媒體時代下，高校生通過各種各樣的社交媒體發(fā)表自己的看法。高校思想政治輔導(dǎo)員為了實(shí)現(xiàn)對高校生的思想政治教育，保證高校生發(fā)表的言論符合社會主義核心價值觀，需要搭建師生平等交流的平臺。

在新媒體時代，通過QQ、微信等即時通訊軟件，通過組建群組的方式，為高校生提供自由發(fā)表言論的平臺。高校思想政治輔導(dǎo)員應(yīng)積極轉(zhuǎn)變思想政治教育理念，將自己從教育者的位置“拉下來”，與高校生進(jìn)行平等的交流。在群組里，允許學(xué)生自由地發(fā)表對于高校以及社會發(fā)展的看法，引導(dǎo)學(xué)生自覺形成關(guān)系國家發(fā)展的意識。同時，通過平等交流平臺的建立，可以幫助高校輔導(dǎo)員更好地了解學(xué)生的特點(diǎn)，更好地實(shí)施“點(diǎn)對點(diǎn)”的教育模式，提高高校思想政治教育的實(shí)效性。

（二）提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)

在新媒體時代，高校思想政治輔導(dǎo)員應(yīng)充分利用社交網(wǎng)絡(luò)，通過在群組發(fā)布防騙攻略，分享黨的最新政策，分享就業(yè)求職信息等，擴(kuò)大信息的傳播效率。同時，通過發(fā)布相關(guān)的思想政治信息，幫助學(xué)生提高自身思想政治素質(zhì)。高校思想政治輔導(dǎo)員利用新媒體，分析掌握不同學(xué)生的特點(diǎn)，通過有針對性的思想政治教育，可以有效提高高校思想政治教育的效率，提高高校生對于信息的辨別能力。

（三）加強(qiáng)對學(xué)生新媒體技術(shù)和設(shè)備的使用的引導(dǎo)

在新媒體時代，高校思想政治輔導(dǎo)員需要完成對網(wǎng)絡(luò)信息的篩選以及對不良信息的屏蔽工作，這就要求高校輔導(dǎo)員積極提高自身信息技術(shù)能力。高校輔導(dǎo)員應(yīng)努力掌握大數(shù)據(jù)分析以及人工智能技術(shù)，在學(xué)生管理過程中，通過對信息攔截系統(tǒng)的實(shí)時管理，為高校生提供一個純潔的網(wǎng)絡(luò)平臺，避免其思想受到西方腐朽思想的侵蝕以及迷信思想的影響。同時，隨著高校輔導(dǎo)員信息技術(shù)水平的提升，高校 輔導(dǎo)員可以利用大數(shù)據(jù)分析對所管理的高校生進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，建立數(shù)據(jù)庫，在四年的管理中實(shí)現(xiàn)針對性的管理，有助于高校輔導(dǎo)員管理能力的提升。

結(jié) 語

隨著我國社會進(jìn)入新媒體時代，高校生獲取信息的渠道得到拓寬，這也給高校思想政治輔導(dǎo)員的工作提出了挑戰(zhàn)。通過搭建師生平等交流的平臺，提高高校教師的信息技術(shù)能力，可以有效提高高校輔導(dǎo)員的管理水平，為高校生營造良好的思想政治教育氛圍。

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作者簡介：劉謀龍（1987.10.08）男，漢族，籍貫：四川廣漢，工作單位：四川外國語大學(xué)成都學(xué)院，東方語系，職稱：助教，本科學(xué)歷，在讀研究生，研究方向：主要從事高校學(xué)生思想政治教育。