李小紅

摘要：家庭教育，直接影響孩子的一生，家庭教育的成功就是孩子的成功。只要擁有智慧，每一位家長都能把孩子培養(yǎng)成才，而智慧與知識(shí)和學(xué)歷并不直接相關(guān)，要想成為智慧家長，需要從以下幾方面做起：一是做智慧家長首先要做到夫妻關(guān)系和諧。二是做智慧家長先要做學(xué)習(xí)型家長，和孩子一起成長。

關(guān)鍵詞：家庭教育 智慧家長 成長成才

據(jù)有關(guān)部門調(diào)查顯示，我國有80%左右的家庭不懂或不完全懂如何正確教育孩子，甚至有些極端的父母把懲罰、體罰作為教育孩子的主要手段，親子矛盾和沖突日益嚴(yán)重。中國幾十年、甚至幾百年的家庭教育觀念和方式正受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)，成為影響創(chuàng)建和諧家庭的主要因素之一。因此，如何科學(xué)有效地開展好家庭教育，如何使孩子成材，已經(jīng)成為每一位家長必須學(xué)習(xí)的課程。我們認(rèn)為，要想做好家庭教育，家長就要從自然型家長轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔坌图议L，才能減少家庭教育的盲目和錯(cuò)誤，為孩子創(chuàng)造更好的明天。只要擁有智慧，每一位家長都能把孩子培養(yǎng)成才。我認(rèn)為，要想成為智慧家長，需要從以下幾方面做起：

一、做智慧家長。首先做到夫妻關(guān)系和諧

夫妻關(guān)系是家庭中的核心關(guān)系，良好的夫妻感情是家庭教育的基礎(chǔ)。夫妻雙方均應(yīng)重視和珍惜良好的夫妻關(guān)系，不論做父親的或做母親的是多么愛孩子，其實(shí)最重要的首先是處理好妻子和丈夫的關(guān)系。只有當(dāng)父母關(guān)系和諧，互相尊重、愛護(hù)時(shí)，孩子才能擁有穩(wěn)定、溫暖的幸福家庭，并從中學(xué)習(xí)到關(guān)心與信任。

夫妻關(guān)系好，根基就好，孩子的問題就會(huì)少，即使出現(xiàn)問題，家長解決起來也會(huì)目標(biāo)一致，齊心協(xié)力。和睦家庭中長大的孩子堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、寬容、自信。一個(gè)從小認(rèn)為家是最安全的地方，家是最溫暖的地方的孩子，他的心理是優(yōu)越的，長大后他會(huì)帶著滿身的陽光去面對(duì)一切。反之夫妻關(guān)系疏遠(yuǎn)的家庭，冷漠、攻擊會(huì)成為孩子的教材。同時(shí)夫妻一方會(huì)把更多的愛轉(zhuǎn)移到孩子身上，他們會(huì)比一般父母更疼愛孩子，關(guān)注孩子，而這種過多的愛往往帶有專屬性和專制性，反爾會(huì)成為孩子的一種束縛，使孩子難以接受。一般來講，夫妻關(guān)系越不好的家庭，孩子就會(huì)越逆反。很多人會(huì)怨自己命不好，為什么夫妻關(guān)系出現(xiàn)問題的同時(shí)親子關(guān)系也出現(xiàn)危機(jī)。其實(shí)它們之間是有因果關(guān)系的，悲劇是在一個(gè)又一個(gè)的惡性循環(huán)中復(fù)制著，家庭最終成為一盤無法挽回的敗局。

很多家長當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，他們會(huì)不惜重金地尋求心理醫(yī)生、教育專家的幫助，而他們從沒想過要花錢找心理醫(yī)生來解決一下自己婚姻中的問題，而恰恰是他們自己婚姻中的問題使這個(gè)家庭每天硝煙彌漫、劍拔弩張，從而導(dǎo)致了孩子從小沒有安全感，沒有安全感的孩子是會(huì)智力低下，性格孤僻。所以說所有孩子的問題歸根結(jié)底是家庭的問題、家長的問題。

曾經(jīng)在公車上看到過一對(duì)年輕的夫婦，母親懷里抱著一個(gè)幾個(gè)月大的孩子，父親想用手撫摩了一下孩子的小臉，而卻母親把父親的手撥開，并氣哼哼地說：“別用你的臟手碰我的寶寶?！笔芰舜驌舻母赣H說：“你這人真討厭，把孩子給我！”他們爭執(zhí)著，吵鬧著，一會(huì)兒把孩子嚇哭了。他們誠惶誠恐地看著孩子，哄著孩子，用最慈愛的目光注視著孩子，然而卻用冰冷的目光注視著對(duì)方。這個(gè)場景給我留下了深刻的印象，我想孩子在這樣的家庭里長大，長大以后很可能會(huì)出現(xiàn)心理問題。

同時(shí)，夫妻問的和諧關(guān)系會(huì)產(chǎn)生良好的遺傳效應(yīng)。有些孩子長大后對(duì)自己的原生家庭是不太滿意的，認(rèn)為自己從小長大的那個(gè)家庭并不幸福，甚至還有某種缺陷。他們迫切地渴望組建自己的家庭，并一廂情愿地認(rèn)為那一定是幸福、美滿的。但事實(shí)并沒有他們想象的那么美好，因?yàn)槿送窃谂兄欣^承，從小耳濡目染的生活狀態(tài)已經(jīng)被自己有意無意中吸納了，即使想刻意擺脫夫妻之間的不良相處模式，也會(huì)因?yàn)闆]有好的榜樣而無從學(xué)起。試想一個(gè)在家里凌厲、跋扈的母親怎能調(diào)教出一個(gè)溫良、賢淑的女兒。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，從小父母關(guān)系不好的子女在他們婚前已經(jīng)注定婚姻的失敗率是50%。如果兩個(gè)孩子都來自父母關(guān)系不好的家庭，那么他們婚姻失敗率達(dá)到75%，試想，這樣的兩個(gè)孩子需要怎樣的智慧和毅力才能把他們的婚姻進(jìn)行到底。而父母關(guān)系好的子女正相反，父母關(guān)系好首先意味著父母的高素質(zhì)、好修養(yǎng)，再者是兩人的寬容度和解決問題的能力。這一切都在潛移默化地引導(dǎo)著孩子，從小看到父母是相愛的，婚后他也會(huì)同樣愛他的愛人。

夫妻間關(guān)系和諧是智慧父母的必修課，所有的父母都希望自己的孩子幸福，為了孩子今天和明天的幸福，先好好地愛你的另一半吧。

二、做智慧家長，要和孩子一起成長

現(xiàn)在越來越多的家長抱怨自己的孩子不聽話，你說向東他偏向西，總是和家長對(duì)著干；嘴皮都磨破了，可他就是不聽；整天告誡他要好好學(xué)習(xí)，可他就是厭倦書本；看上去很精明，就是不用在正道上，等等。家長們百思不得其解，孩子咋就這難管呢？問題看起來很棘手，其實(shí)很簡單，原因是家長不懂得教育，只是用想當(dāng)然、老套路去教育孩子。殊不知，在信息爆炸，經(jīng)濟(jì)市場化，社會(huì)狀況日趨復(fù)雜的今天，一味地使用陳舊的教育方法，是無法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的，也無法培養(yǎng)出具有健全人格、健康心理的孩子。我們面對(duì)的是具有獨(dú)立個(gè)性的孩子，東鱗西爪看到或聽到的例子，隨波逐流去模仿別人，顯然不適用于自己的孩子。因此，我們要做一名學(xué)習(xí)型家長，讓我們的教育手段，教育方法，教育內(nèi)容，教育態(tài)度都有所改變。平時(shí)可以多讀些專業(yè)的家庭教育書籍，同時(shí)，可以參與家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)、家庭教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)校學(xué)習(xí)。主動(dòng)參與課堂互動(dòng)式的家庭教育講座以及和家庭教育專家們做有效溝通，可以使我們置身于專業(yè)知識(shí)的前沿，有機(jī)會(huì)接觸探討和使用最新的家庭教育理念。

（一）學(xué)習(xí)愛孩子的智慧

有智慧的家長一定是先懂得愛的家長。因?yàn)閻劬褪橇α?，愛就是紐帶，愛可以改變孩子，愛是家庭教育成功與否的關(guān)鍵。有些孩子得到父母充足的愛、支持與賞識(shí)，他們內(nèi)心的力量就很強(qiáng)大，很有自信。而有些孩子因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛和支持，他們內(nèi)心就缺少力量，或者說力量不夠強(qiáng)大。有的家長說：我們也很愛孩子啊，什么活兒都不讓孩子做，讓孩子吃好的，玩好的，穿好的，怎么就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢？實(shí)際上，這些并不是真正的愛，只能說是溺愛。我們所說的愛一定是正確、科學(xué)的愛，而且在愛中充滿智慧。

有這樣一個(gè)案例：在河南羅山，一個(gè)23歲神志正常的小伙子，居然因父母嬌慣懶惰成性，活活餓死在自己家里。這聽起來簡直讓人難以置信，是什么原因讓一個(gè)聰明的孩子成了“天下第一懶人”，最終走向死亡?，F(xiàn)在，我們了解一下這個(gè)被餓死的小伙子的家庭教育是怎樣的：當(dāng)他8歲時(shí)，父母出門時(shí)還用擔(dān)子挑著他，不讓他走路。孩子挺聰明，可是就不愛學(xué)習(xí)，也不愛做作業(yè)，老師只要嚴(yán)厲一點(diǎn)，他就告訴父母，他的父母第二天就找到學(xué)校。孩子有時(shí)候也想試著干活，他父母看見后就說，玩去吧，別累著了。等他的母親身體不好了想讓孩子去干活時(shí)，他根本就不會(huì)干，更不想干。在他18歲的時(shí)候，他的父母已經(jīng)病逝。而他懶得讓人不可思議，什么都不干，東西全賣，衣服不洗，飯菜不做，最后餓死。

這樣一個(gè)正常的人最后卻餓死，責(zé)任在誰？顯然是父母的溺愛導(dǎo)致的，而這樣的悲劇結(jié)果，也是他的父母不曾預(yù)料到的。如果我們懂得一些家庭教育的知識(shí)，這樣的不幸是完全可以避免的。所以說，家庭教育可以成就一個(gè)孩子，也可以毀掉一個(gè)孩子，關(guān)鍵看我們的家長是否正確地、科學(xué)地教育孩子、關(guān)愛孩子，父母的過度保護(hù)是對(duì)孩子創(chuàng)造力、能力與自信最無情的扼殺。我們通過這個(gè)案例，可以看到，就是在父母錯(cuò)誤的家庭教育和錯(cuò)誤的關(guān)愛下，使孩子成了無獨(dú)立生活能力、連自己都養(yǎng)不活的人。實(shí)際上，是他的父母剝奪了孩子成長的權(quán)利，在生活中缺少智慧的愛。那么，智慧的愛是什么樣的呢？

1.要有親情的滋潤

有一位哲人說過這樣的一句話：寫在紙上的愛，一個(gè)早晨就可以讀完說在嘴上的愛，一轉(zhuǎn)身就能忘記而惟有我們老師的真愛和父母的真愛是寫在大地和天空，永遠(yuǎn)藏在心底的。在家庭教育中，如果脫離了親情去教育孩子，就好比一白紙。但是如果用親情教育孩子，就可以感動(dòng)、感化、感染他們。智慧的家長會(huì)給孩子家的感動(dòng)和感覺，所以，我們一定要努力做好這方面的功課。

2.要教會(huì)孩子如何去愛

智慧的家長不但懂得如何愛孩子，而且還懂得教會(huì)孩子如何愛家長、愛他人、愛自己。首先，要教會(huì)孩子怎樣去愛父母，當(dāng)孩子把食物讓給你吃的時(shí)候，我們要學(xué)著和孩子分享；當(dāng)孩子說“我要幫媽媽一起干活的時(shí)候，我們要學(xué)著欣然地接受，和孩子一起分擔(dān)勞動(dòng)的責(zé)任，一起分享勞動(dòng)的快樂；當(dāng)你感覺很累，需要人幫助的時(shí)候，不妨告訴你的孩子，讓他來幫助你；當(dāng)你心情不好的時(shí)候，告訴孩子你的感受，然后問問孩子該怎么辦；當(dāng)孩子用自己的零用錢給你買了“禮物”的時(shí)候，你要表示驚喜和感動(dòng)，等等。生活中很多的時(shí)候，孩子會(huì)向我們傳達(dá)他們的感情和心情，我們要學(xué)會(huì)欣然接受，并且向孩子表達(dá)真誠的贊許。

其次，要教會(huì)孩子愛別人，例如，學(xué)校組織學(xué)生給災(zāi)區(qū)捐款，要引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子積極參與。其實(shí)，捐多少錢不是很重要，重要是孩子的那份愛心、那份憐憫之心。有憐憫之心也是很重要的，我們?nèi)绻蹲降竭@個(gè)細(xì)微處，就要小心呵護(hù)，正確引導(dǎo)，使其轉(zhuǎn)變成愛心。我們只要認(rèn)真呵護(hù)孩子的這份愛心，孩子的愛心就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來。等他有了愛別人的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)，他也感受到這個(gè)世界是一個(gè)溫暖的世界。

再次，要教會(huì)孩子愛自己，我們要強(qiáng)化孩子的自我保護(hù)的意識(shí)，教會(huì)他們自我保護(hù)的方法。在日常生活中，父母應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手解決能夠問題，以提高孩子的自理能力。當(dāng)孩子有了一定的自理能力后，才有能力照顧自己，建立起自尊和自信。此外，家長還要讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己的長處和短處，有很多孩子就是因?yàn)椴荒苷_地認(rèn)識(shí)自己，不能正確看待別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，對(duì)自己失去信心。

（二）學(xué)會(huì)與孩子溝通

現(xiàn)實(shí)生活中，親子問的溝通困難已是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。盡管家長與孩子的溝通幾乎每天都在發(fā)生，但很多家長太多時(shí)候是頻繁地進(jìn)行“溝”，卻沒有實(shí)現(xiàn)“通”。我們知道，從某種意義上講，溝通失敗，也就意味著家庭教育的失敗。孩子在成長的過程中，會(huì)不同程度地將他們的喜怒哀樂分門別類地存放在心靈的深處，按時(shí)間順序加上了不同的鎖，并設(shè)置了密碼，這就是孩子的“心鎖”。而我們作為家長就是在陪伴孩子成長的過程中，不斷地去破譯孩子這把“心鎖”的密碼，及時(shí)將孩子各個(gè)時(shí)期的心鎖開啟，幫助孩子將心門敞開，使孩子更好地健康成長。

家長要想與孩子達(dá)成良好的溝通，必須做到用心傾聽，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)感受。我們知道，很多家庭的問題都是“溝通”的問題，而“溝通”的焦點(diǎn)又是“傾聽”的問題；抓住了傾聽，就抓住了家庭教育的關(guān)鍵。傾聽是溝通的前提。只有認(rèn)真傾聽孩子的話，知道孩子真正在想什么，關(guān)注什么，需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，使溝通變得更加容易。傾聽在心理學(xué)上具有“凈化心靈”的作用，當(dāng)孩子遭遇挫折、委屈和失敗的時(shí)候，他最需要的，不是安慰，不是批評(píng)，更不是訓(xùn)斥，而是有一個(gè)值得他信賴的人去了解他，安慰他，聽他訴說。如果孩子能把自己心中的一些困擾或問題說出來，問題就已經(jīng)解決一大半了。傾聽不僅是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)，它是有技巧的：

技巧一：孩子說話時(shí)，家長的態(tài)度一定要專注。千萬不可以到處走動(dòng)、邊做事邊聽或背對(duì)著孩子，這些行為會(huì)令孩子認(rèn)為家長不關(guān)心自己，對(duì)自己所說的一切沒有興趣。

技巧二：當(dāng)孩子訴說高興的事時(shí)，家長應(yīng)表示共鳴；當(dāng)孩子訴說難過的事時(shí)，家長應(yīng)讓他盡情地宣泄，并表示同情；當(dāng)孩子訴說家長不感興趣的話題時(shí)，家長應(yīng)表現(xiàn)出足夠的耐心，可以使用“嗯”“噢”“是嗎”等詞語，表示自己在認(rèn)真地聽，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)說下去。

技巧三：當(dāng)孩子說話時(shí)，家長在適時(shí)地給予孩子語言反應(yīng)的同時(shí)，也要善于用非語言的信息，如肢體及表情，表示對(duì)孩子的關(guān)注：認(rèn)真注視著孩子的眼睛，仔細(xì)聽孩子說話，同時(shí)關(guān)注孩子的表情，向孩子傳遞“我在聽”的信息。可以通過撫摸、擁抱等身體接觸，讓孩子體會(huì)到父母對(duì)自己深切的愛，從而使孩子更主動(dòng)、更自信、更流暢地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。

在和孩子溝通時(shí)，家長要將自己的偏見、指責(zé)及不合理的期望等都放下，以一種平和的心態(tài)，接納孩子的所作所為。無論孩子是悲傷、孤獨(dú)或興奮、快樂，家長都要給孩子以關(guān)注、尊重和理解，而不是立刻進(jìn)行反對(duì)或指責(zé)。要相信孩子所說的、所做的都是他們當(dāng)下認(rèn)為最有道理的，都是正常的，雖然我們不能贊同，但應(yīng)該理解，真心地接納。我們可以先順著孩子的意思去想，去思索，然后再用孩子能接受的方式把自己的意思說出來。當(dāng)然，這種接納必須是發(fā)自內(nèi)心的，讓孩子通過我們的眼神、動(dòng)作，感受到對(duì)他的真心接納，從而讓孩子感到踏實(shí)、感到貼心。要知道，人通常喜歡的是他自己，其次是喜歡像自己的人。當(dāng)我們接納了孩子的情緒，孩子就會(huì)喜歡并信任我們，從而愿意聽我們的建議或看法。所謂“親其師才能信其道”就是這個(gè)道理。只有讓孩子感到自己被尊重，感到家長是在真正地為他們好，是關(guān)心疼愛他們，是幫助他們，孩子才能向家長敞開心扉，向家長訴說他們的喜怒哀樂，在遇到困難、遇到困惑時(shí)才能主動(dòng)尋求家長的幫助與指導(dǎo)。

和孩子溝通，除了面對(duì)面的交流外，還可以有許多形式，我們可以采用多種渠道、多種方式讓孩子說出自己本不想說的事情，這樣對(duì)孩子的成長會(huì)更有益。比如：微信或QQ。寫信時(shí)，不需要華麗的辭藻，只需用我們真摯的感情，講一些自己親身經(jīng)歷的事情或周圍人的例子來鼓勵(lì)孩子。這樣，既避免了喋喋不休地空談大道理，孩子比較容易接受，也保護(hù)了孩子的自尊、促進(jìn)了親子之間的交流。

（三）學(xué)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)

在日常生活中，家長要不斷努力，細(xì)心觀察，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，抓緊時(shí)間與孩子交流。比如，家長可以設(shè)計(jì)一些“家庭讀書會(huì)”“家庭卡拉OK'“親子同游大自然”等活動(dòng)，創(chuàng)造與孩子交流的機(jī)會(huì)與話題。為了能跟上孩子成長的腳步，家長還要通過學(xué)習(xí)不斷地提高自己的文化素養(yǎng)，營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，將良好溝通持續(xù)下去。

要用發(fā)展的眼光去看孩子，不以一時(shí)表現(xiàn)論優(yōu)劣。我們不能僅僅根據(jù)孩子們一個(gè)時(shí)期的不良表現(xiàn)就輕易斷定他們將來沒有出息，從而放棄對(duì)他們的培養(yǎng)和引導(dǎo)。孩子在成長過程中不斷地積累人生經(jīng)驗(yàn)、豐富認(rèn)知水平，可以說都是在不斷犯錯(cuò)誤中進(jìn)行的，家長不必因孩子一時(shí)的錯(cuò)誤而對(duì)孩子失去信心。也就是說，孩子在不斷成長不斷變化，只要我們正確地引導(dǎo)，孩子每天都會(huì)進(jìn)步。

要尊重差異。我們都知道每一個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，因?yàn)閭€(gè)性不同、氣質(zhì)不同、家庭環(huán)境不同、家長的教養(yǎng)水平不同，們的孩子也都不同。沒有完全相同的孩子，也不能用同樣的方法教育不同孩子的。家長要懂得維系親情、維護(hù)孩子自尊，要有修復(fù)的能力，用發(fā)展性的眼光等待孩子的成長。

孩子從出生以后，每一個(gè)年齡段都會(huì)出現(xiàn)問題，有些問題我們可以預(yù)知，有些問題我們無法預(yù)知，只有等孩子到了那個(gè)年齡段出現(xiàn)了那個(gè)問題之后，我們才能知道。但不管在哪一個(gè)年齡段，出現(xiàn)了哪一個(gè)問題，都是孩子暫時(shí)的一個(gè)表現(xiàn)，是在那一段時(shí)期的表現(xiàn)。身處21世紀(jì)，我們必須在孩子長大之前，先學(xué)習(xí)如何做父母，學(xué)會(huì)如何教育孩子。必須適應(yīng)時(shí)代要求，轉(zhuǎn)變觀念，尊重現(xiàn)實(shí)，尊重孩子，了解現(xiàn)實(shí)，了解孩子，提高自身素質(zhì)，與孩子共同成長。

“山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深；人不積跬步，無以成千里?！奔议L的當(dāng)務(wù)之急就是意識(shí)到自己在孩子心目中的位置以及家長的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會(huì)科學(xué)地進(jìn)行家庭教育，做個(gè)智慧的家長，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。

要使孩子成才，家庭幸福，必須要提高家庭教育的“科技含量”，通過提高家長自身的內(nèi)在素質(zhì)，做到外在言行相統(tǒng)一，轉(zhuǎn)變我們的教育行為，用家長的行為去影響孩子，這是我們送給孩子最好的禮物。

（責(zé)任編輯：曉角）