李厚樸 邊少鋒 于成金 蘇偉斌

[摘 要] 針對北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)教學需求，引入STK軟件，制作了北斗衛(wèi)星空間星座、星下點軌跡、衛(wèi)星可見性、幾何精度因子等仿真場景，使抽象的北斗知識點以直觀的方式展示出來。教學實踐表明，STK的應用促進了學員對教學內(nèi)容的理解，激發(fā)了學員的學習熱情，取得了良好的教學效果。

[關鍵詞]北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)；教學實踐；STK軟件

[中圖分類號] G642；P228 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2018）07-0055-04

○、引言

20世紀70年代以來，美國和蘇聯(lián)相繼啟動了各自的衛(wèi)星導航定位計劃，美國發(fā)展了全球定位系統(tǒng)GPS，蘇聯(lián)發(fā)展了全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)GLONASS[1]。衛(wèi)星導航技術的迅猛發(fā)展已使其成為拓展人類活動、促進社會發(fā)展的重要空間基礎設施。20世紀80年代初，我國就開始積極探索適合我國國情的衛(wèi)星導航系統(tǒng)，并在2000年初步建成北斗衛(wèi)星導航試驗系統(tǒng)，這標志著中國成為繼美、俄之后世界上第三個擁有自主導航系統(tǒng)的國家。從2004年開始，我國就開始籌建第二代衛(wèi)星導航系統(tǒng)，按照先區(qū)域、后全球的總體建設思路，我國于2012年12月建成了導航信號覆蓋中國及周邊地區(qū)的北斗衛(wèi)星導航區(qū)域系統(tǒng)。滿星座的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)將在2020年完成，屆時北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)將可以實現(xiàn)全球的衛(wèi)星導航、定位和授時功能[2][3][4]。

在北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)教學中，經(jīng)常遇到北斗衛(wèi)星星座、星下點軌跡、衛(wèi)星可見性、幾何精度因子等許多復雜抽象的概念。如果僅依賴于教員課堂語言描述結合板書的教學方法，由于不能直觀地展示衛(wèi)星空間運動狀況和定位結果，學員會感到理解困難，甚至產(chǎn)生厭學情緒。隨著計算機和信息技術等高新技術的飛速發(fā)展，計算機仿真技術在全球范圍內(nèi)得到迅速推動，并在航天、航空、地面戰(zhàn)場模擬以及其他復雜任務分析中發(fā)揮著越來越重要的作用。美國Analytical Graphics公司開發(fā)的Satellite Tool Kit衛(wèi)星工具包軟件，簡稱STK，是一款在航天工業(yè)領域中處于絕對領先地位的商品化分析軟件，該軟件具有強大的衛(wèi)星仿真功能，已經(jīng)廣泛應用于航天器軌道預報、戰(zhàn)場模擬、測控系統(tǒng)、天體力學等多個領域[5][6][7][8][9]。為了改善教學效果，提高教學質(zhì)量，近年來筆者將該軟件引入北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)教學中，制作了許多形象生動的三維場景，把適合于動態(tài)演示的內(nèi)容利用圖形或視頻等形式直觀地展示出來，并通過軟件操作實踐，極大地激發(fā)了學員學習的熱情，調(diào)動了學員學習的積極性。

一、STK軟件及其功能

STK是先進的商用現(xiàn)貨（COTS）分析和可視化工具，它可以支持航天、防御和情報任務。利用它可以快速方便地分析復雜任務，獲得易于理解的圖表和文本形式的分析結果，以確定最佳的解決方案。STK軟件起初多用于衛(wèi)星軌道分析，隨著軟件的不斷升級（目前已經(jīng)推出了10.0版），其應用也得到了進一步深入。STK現(xiàn)已逐漸擴展成為分析和執(zhí)行陸、海、空、天、電（磁）任務的專業(yè)仿真平臺。STK軟件基本界面如圖1所示。

STK提供分析引擎用于計算數(shù)據(jù)，并可顯示多種形式的二維地圖。STK可視化模塊為STK和其他附加模塊提供領先的三維顯示環(huán)境。STK基本模塊的核心能力是產(chǎn)生位置和姿態(tài)數(shù)據(jù)、獲取時間、傳感器覆蓋分析。STK專業(yè)版擴展了STK的基本分析能力，包括附加的姿態(tài)定義、軌道預報算法、坐標類型和坐標系統(tǒng)、傳感器類型、高級的約束條件定義，以及衛(wèi)星、城市、地面站和恒星數(shù)據(jù)庫。對于特定的分析任務，STK提供了附加分析模塊，可以解決通信分析、雷達分析、覆蓋分析、軌道機動、精確定軌、實時操作等問題。另外，STK還有三維可視化模塊，為STK和其他附加模塊提供領先的三維顯示環(huán)境。

STK基本版的主要功能如下。

1.分析能力——以復雜的數(shù)學算法迅速準確地計算出衛(wèi)星任意時刻的位置、姿態(tài)，評估陸地、海洋、空中和空間對象間的復雜關系，以及衛(wèi)星或地面站傳感器的覆蓋區(qū)域。

2.生成軌道/彈道星歷——STK可以快速而準確地確定衛(wèi)星在任意時刻的位置。STK提供衛(wèi)星軌道生成向?qū)?，指引用戶建立常見的軌道類型，如地球同步、臨界傾角、太陽同步、重復軌道等。

3.可見性分析——計算場景中任意對象間的訪問時間并在二維地圖窗口動畫顯示，計算結果為圖表或文字報告，可在對象間增加幾何約束條件，如傳感器的可視范圍、地基或天基系統(tǒng)最小仰角、方位角和可視距離等限制。

4.傳感器分析——傳感器可以附加在任何空基或地基對象上，用于可見性分析的精確計算，傳感器覆蓋區(qū)域的變化會動態(tài)地顯示在二維地圖窗口中。

5.姿態(tài)分析——STK提供標準姿態(tài)定義，或從外部輸入姿態(tài)文件（標準四元數(shù)姿態(tài)文件），為計算姿態(tài)運動對其他參數(shù)的影響提供多種分析手段。

6.可視化的計算結果——STK在二維地圖窗口可以顯示所有以時間為單位的信息，多個窗口可以分別以不同的投影方式和坐標系顯示，可以向前、向后或?qū)崟r地顯示任務場景的動態(tài)變化：空基或地基對象的位置、傳感器覆蓋區(qū)域、可見情況、光照條件、恒星/行星位置等。

7.全面的數(shù)據(jù)報告——STK提供全面的圖表和文字報告總結關鍵信息，包含上百種數(shù)據(jù)，用戶可以為一個對象或一組對象定制圖表和報告。所有報告均以工業(yè)標準格式輸出，可以輸出到常用的電子制表軟件中。

8.多種操作平臺——在多種操作系統(tǒng)均可使用，包括Windows 2000、Windows NT、Windows XP、Linux和大多數(shù)主要的包括SGI、Sun、IBM、DEC和HP的UNIX平臺。

二、STK北斗教學實例

（一）北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)空間星座和星下點軌跡模擬

北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)由5顆中軌地球靜止軌道（GEO）衛(wèi)星、3顆傾斜地球同步軌道（IGSO）衛(wèi)星、27顆中圓地球軌道（MEO）衛(wèi)星組成。以往在講授北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)星座組成時，由于缺乏直觀的表現(xiàn)手段，教員只能利用單調(diào)的語言去描繪，無法形象地向?qū)W員們介紹北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的空間星座。因此，學員很難直觀地認識北斗星座的組成情況，理解北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)星座結構特點，更無法深刻掌握北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)星下點軌跡和星座的動態(tài)運行情況。

在實驗過程中為了清晰地向?qū)W員展示北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的星座組成和結構，根據(jù)北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的星座結構特點，在STK10.0中可以非常方便地設置衛(wèi)星軌道參數(shù)，進而利用Walker命令構建北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)空間星座。以北斗MEO衛(wèi)星為例，其軌道高度為21500km，軌道傾角為55度，回歸周期為7天13圈，相位從Walker27/3/9星座中選擇，第一軌道面升交點赤經(jīng)為0度，設置過程如圖2所示。

利用STK建立的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)空間星座和星下點軌跡運行場景如圖3和圖4所示。

由圖3和圖4可以看出，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)有7個軌道面，其中有1個GEO衛(wèi)星軌道面，3個MEO衛(wèi)星軌道面和3個IGSO衛(wèi)星軌道面。北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)采用的傾斜地球同步軌道衛(wèi)星，其星下點軌跡有為“8”字形，可以實現(xiàn)對中國區(qū)域的衛(wèi)星信號增強。利用北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)空間星座和星下點軌跡在STK中的可視化表達，能夠為學員掌握北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)軌道特點提供有力幫助。

在完成北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)空間星座的基礎上，可以利用STK的動畫錄制功能對二維、三維畫面在指定歷元內(nèi)進行動畫場景錄制，將北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的衛(wèi)星在空間的運行以及星下點軌跡的動態(tài)過程進行視頻展示。與以往的教學過程中相比，這種以圖片、視頻等形式的教學能給予學員感性的認識，便于學員理解學習內(nèi)容，能提高學員學習北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的熱情，激發(fā)學員學習北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的興趣。

（二）北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)定位性能仿真分析

衛(wèi)星可見性、幾何精度因子GDOP是評價衛(wèi)星導航定位性能的主要指標。以往在講解北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)定位性能時主要采用定量說明，這樣的效果不夠理想，說服力不夠強。借助STK的Coverage Definition和Figure of Merit模塊可以定義覆蓋范圍和評估覆蓋資源的覆蓋品質(zhì)參數(shù)，給出定位性能指標的可視化表達，這非常有助于學員深刻理解北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的不同區(qū)域的定位性能差異。

在STK中構建如下仿真場景，仿真時間為2016年1月13日04：00-2016年1月14日04：00，衛(wèi)星截止高度角取為10°，利用基于STK10.0的Coverage Definition模塊，可以定義覆蓋區(qū)域，并將區(qū)域劃分為等間隔的格網(wǎng)，再利用Figure Of Merit模塊計算出每個網(wǎng)格特定的覆蓋品質(zhì)因子，從而得到當前衛(wèi)星星座觀測周期內(nèi)該區(qū)域的可見衛(wèi)星數(shù)、GDOP值動態(tài)變化過程。

北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)在中國區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)星可見性如圖5所示。

由圖5可以看出，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)在中國區(qū)域內(nèi)的可見衛(wèi)星數(shù)最少可見星數(shù)為14顆，最多可見星數(shù)為20顆。衛(wèi)星導航系統(tǒng)實現(xiàn)定位的首要條件是同一時間定位點可見衛(wèi)星數(shù)達到4顆以上。因此，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)完全滿足中國區(qū)域內(nèi)用戶的定位需求。

為了對不同城市的衛(wèi)星可見性進行比較，還可以利用STK軟件中的Report工具得到不同城市的衛(wèi)星可見性，選取北京、昆明、漠河、武漢、拉薩、烏魯木齊、曾母暗沙等7個地面站，將各站點的衛(wèi)星可見性隨時間變化的情況如圖6所示。

由圖6可以看出，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)在所選取的7個地面站中，整體的平均可見星數(shù)在15顆左右，而曾母暗沙地面站平均可見衛(wèi)星數(shù)最多，達16.5顆左右，漠河地面站的平均可見衛(wèi)星數(shù)最少，約為12.5顆左右，對比兩地的可見星數(shù)的變化情況，可以明顯看出，由于其緯度差異可見衛(wèi)星數(shù)量相差接近4顆。

北斗區(qū)域衛(wèi)星導航系統(tǒng)在中國區(qū)域內(nèi)的GDOP值分布如圖7所示。

由圖7可以看出，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)在中國區(qū)域內(nèi)的GDOP值在1.0-2.5之間，由此我們可以看出，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)在中國區(qū)域具備良好的衛(wèi)星幾何分布。

為了對單個城市的GDOP值進行觀察，還可以利用STK10.0中的柵格檢查器Grid Inspector工具得到單個城市的GDOP值，這里以武漢地面站為例，分析武漢地面站的GDOP值隨時間變化的情況具體如圖8所示。

結合圖8進行的統(tǒng)計分析表明，武漢GDOP值最小值為1.30，最大值為2.35，平均值為1.72，具備良好的衛(wèi)星幾何分布。

在具體教學過程中，學員通過利用STK進行上述操作實踐，能夠更加深刻理解北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的定位性能，這使得枯燥的原理知識變得生動有趣，提高了課堂教學效果。讓學員在實踐中學習，可以提高學員學習的積極性和主動性。在學員自己動手對北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的性能分析過程中，教員可以引導學員自行對仿真的數(shù)據(jù)進行分析和總結，以提高學員的探索能力，促進學員更深入地學習知識，最終達到預期的教學目的。

三、結束語

將STK軟件引入北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)教學中，通過制作北斗衛(wèi)星空間星座、星下點軌跡、衛(wèi)星可見性、幾何精度因子等仿真場景，可以使抽象的教學內(nèi)容變得形象直觀，為學員感觀地理解和掌握北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)教學難點提供非常有效的手段。同時，這還讓學員掌握了一個強大的專業(yè)工具軟件，鍛煉了學員的實踐操作能力，取得了良好的教學效果。STK軟件在教學中的應用有效地改善了北斗衛(wèi)星導航的教學效果，值得在相關教學實踐中推廣應用。

[ 參 考 文 獻 ]

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[責任編輯：陳 明]