張瓊文

摘 要：信息技術是一門實踐性非常強的課程，提高信息技術課堂教學有效性是信息技術課堂教學改革的重要目標之一。教師要明確教學目標和教學任務，提升學生信息技術課程學習的積極性，充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢。

關鍵詞：信息技術；有效性；合作學習；主動性；重要性

中圖分類號：G633.67 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）19-0089-01

提高信息技術課堂教學有效性是信息技術課堂教學改革的重要目標之一。一堂信息技術課的效果如何，主要體現在教師的教學行為能否調動學生學習信息技術的積極性，引導學生積極地參與和體驗學習過程，促進學生對信息技術知識的主動建構，形成自主探索、合作交流的學習能力和技術素養(yǎng)。教師要具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，合理分析使用教材和選擇恰當的教學方法的能力，促進學生知識技能、過程方法與情感態(tài)度價值觀三維目標的協(xié)調發(fā)展，最終實現提高信息技術課堂教學有效性目標。本文對當前信息技術課程教學中出現的問題進行分析，提出提升課程教學有效性的具體措施。

一、信息技術課教學中出現的問題

當前，信息技術課程教學還存在一定的問題，最顯著的問題是大多數學校的師資隊伍建設還不夠專業(yè)化。特別是我國的西部地區(qū)，經濟發(fā)展水平較低，導致信息技術課程基礎設施的建設缺少足夠的資金支持，缺少專業(yè)化的信息技術實踐操作教室，這將難以保證信息技術課堂教學活動的有效開展。除此之外，在“應試教育”模式影響下，學校不重視信息技術課程以及非主科教師的培訓，師資隊伍建設欠缺，致使大多數學校的信息技術課程教師的專業(yè)水平較低。

二、實現信息技術課程有效教學的重要性

有效教學的重要性主要表現在三個方面：第一，實現教學課程的有效性要求教師必須將全面培養(yǎng)高素質的綜合人才作為教學目標，并重視對學生認知能力的培養(yǎng)，這需要教師優(yōu)化教學方法，采取有效的教學方式，保證該課程教學的有效性。第二，有效性是信息技術課程教學目標之一，基礎知識和技能能夠加快學生的全面發(fā)展。課程教學目標制定的適用對象是所有學生，教師必須將學生的發(fā)展作為教學活動的根本，并給予學生足夠的尊重，營造出一種平等的教學氛圍，從而實現信息技術課堂教學的有效性。第三，實現信息技術課程的有效性是對信息技術教學的根本要求。

三、促進信息技術課程有效教學的具體措施

1.教師必須明確教學目標和教學任務

在進行信息技術課程的教學中，教師要明確該課程的教學目標和教學任務，并且能夠全面深入地把握教材的基本框架，理清信息技術課程教學中的重點和難點。在課程開始之前，教師要制定出課程教學的總目標，并按層次制定分階段目標。在教學過程中，教師要注重與學生之間的互動和課堂提問環(huán)節(jié)，從而全面了解學生對信息技術課程基礎理論知識的掌握程度和實踐操作能力。課堂提問能夠幫助學生根據所學過的知識，思考教師在課堂中提出的問題，有利于學生更好地梳理課堂教學內容。此外，信息技術水平的快速提升，導致計算機知識的更新速度加快，這就要求信息技術教師能夠及時了解當前的信息技術的相關信息。

2.提升學生信息技術課程學習的積極性

培養(yǎng)學生信息技術課程學習興趣、提升學生信息技術課程學習的積極性是提高信息技術教學質量的根本保證。教師可以利用音樂或動畫視頻充分調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。情境教學是最有效的教學方法，能夠增強學生學以致用的能力，激發(fā)學生的學習熱情。教師可充分利用多媒體為學生營造一個良好的交流平臺，增強學生與學生、學生與教師之間的互動，從而實現課程教學的有效性。例如，在教學“文字處理”一節(jié)的內容時，教師可讓學生利用Word或者是WPS，獨立完成一份電子版的報告，主題不定，內容必須豐富、健康，而且多樣化。在教學“認識Windows和附件”一節(jié)的內容時，教師可以安排學生自行完成一幅圖畫作品。在教學“文字輸入以及Windows寫字板”一節(jié)的內容時，教師可以安排學生制作一份自己的簡歷。實際操作能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生實踐能力，提高課堂教學的有效性。

3.改變教學方法，充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢

小組合作學習能將學生之間的個體競爭轉變?yōu)樾〗M之間的競爭，增強學生與教師、學生與學生之間的互動交流。學生與教師之間的多向交流能提升教學的針對性，建立融洽的師生關系；學生與學生的互動交流能培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生交往能力。實踐證明，小組合作學習在提升課堂教學有效性的方面具有重要作用。例如，在教學“網頁制作”一節(jié)的內容時，教師可將學生進行分組，每組指派一名組長，合作完成網頁的制作。小組成員要有具體分工，包括網頁腳本的設計、搜集和查閱相關資料、編排和整理搜集到的資料，并撰寫成相應的文章。

四、結束語

總之，提高信息技術課程教學的有效性，教師必須要創(chuàng)新和完善教學方法，激發(fā)學生學習興趣，調動學生學習積極性和主動性，培養(yǎng)學生的實踐能力。本文在分析信息技術課程教學中所存在的問題基礎上，提出信息技術課程有效教學的具體措施，希望能夠為信息技術課程的有效教學提供借鑒。

參考文獻：

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