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2018-08-28 03:46:08劉怡張恒教欣銘
看天下 2018年23期
劉怡 張恒 教欣銘
看到母親進(jìn)來了，男孩子忽然把手里的安全套和香蕉，狠狠地丟進(jìn)垃圾桶里，回到了座位上。
孩子的母親有些尷尬，又滿是焦慮。她原打算晚點過來的，沒想到會碰到這一幕。
另一個孩子的父親馮國勛看到了，對她說，孩子的自尊心受傷了，他不想讓母親在旁邊的。母親更加緊張，不知所措。
這是位于和平里北街的一家賓館，7月27日到29日三天，全國第十七期“貓頭鷹”青春期性教育夏令營在這里舉行。35個11到17歲不等的孩子在這里，進(jìn)行自己人生中第一場系統(tǒng)性的性教育。
雖然國務(wù)院和教育部都曾出臺文件，推進(jìn)中小學(xué)的性教育試點，但處于青春期的孩子們，仍然很少能接觸到這樣的教育課程。他們的父母，不得不從全國各地趕到北京，參加這樣的夏令營。
孩子們在會議室的前面聽課，很多家長則坐在后面旁聽。愿意讓孩子參加這樣的培訓(xùn)，這些家長已經(jīng)算是中國最開明的父母了，但培訓(xùn)一開始，一些家長還是被嚇到了。
尷尬
那位緊張的母親，課后不得不向方剛求助。
方剛是北京林業(yè)大學(xué)性與性別研究所所長，也是這場夏令營的組織者。這一堂課，他是要教孩子們?nèi)绾问褂冒踩祝軌蛟诒匾臅r候保護(hù)自己。
那位母親原本和孩子說好課后再來，她要參加家長的討論。沒想到，這堂課延長了，她走進(jìn)教室時，孩子們還在動手操作階段。看到孩子的反應(yīng)，她擔(dān)心孩子會因此受到傷害，母子間生出罅隙。
方剛則建議她，坦白說出實情和原委，直接和孩子溝通，這也是他進(jìn)行性教育的原則之一。
但對很多家庭來說，坦誠溝通性的話題并不容易，即便是對這些相對開明的家長來說。來自內(nèi)蒙古的馮國勛，就有這種糾結(jié)。他注意到，11歲的孩子正在發(fā)生一些微妙的變化。以前他很喜歡玩兒，爬山、游泳、騎賽車，都喜歡，但最近，他發(fā)現(xiàn)孩子不愿出去，經(jīng)常把自己關(guān)在屋子里，也不知道在干什么。他問，孩子也不說。
馮國勛開始有些擔(dān)心。孩子正站在青春期的門檻上，他和妻子覺得，是時候給孩子進(jìn)行性教育了。
在這個問題上，他比較“前衛(wèi)”，覺得應(yīng)該提前介入，等孩子完全進(jìn)入青春期，就晚了。但他又有任何家長都有的擔(dān)心，一直不敢和孩子認(rèn)真聊這個問題，“怕觸及某根神經(jīng)，不可收拾。實際上我們不專業(yè)，才產(chǎn)生這樣的想法?！?/p>
帶著孩子從甘肅趕到北京的諶明霞，比他們要更開通。孩子5歲時，在醫(yī)院看到安全套售賣機(jī)，覺得好奇，她就開始給孩子解釋相關(guān)知識。進(jìn)入青春期后，孩子偶爾問到一些和性相關(guān)的問題，她也會耐心解釋。即便如此，她也很少主動談及，而且，隨著孩子的長大，她也意識到，零敲碎打的性教育已經(jīng)不夠了，他還是得接受更系統(tǒng)的知識培訓(xùn)，于是便帶著孩子坐火車，從甘肅一座小城來到北京，參加方剛的培訓(xùn)課程。
幾乎每一個在座的家長，都帶著類似的困惑，他們意識到進(jìn)入青春期的孩子不應(yīng)錯過性教育這一課，但他們又不知道這樣的內(nèi)容應(yīng)該怎樣講，講什么。甚至，一些父母抵達(dá)現(xiàn)場，聽到方剛講述的內(nèi)容后，生出了新的憂慮——方剛是不是講得太多了？孩子會不會因此更早進(jìn)行性的嘗試？
失敗
在性教育的問題上，方剛是個“失敗者”。他“失敗”的一個重要原因，就是家長的這些疑慮。
2010年12月27日，北京朝陽區(qū)安慧里中心小學(xué)性健康教育基地揭幕——它被稱為“全國首家小學(xué)性健康教育基地”。據(jù)校方說法，當(dāng)時有90%的家長愿意讓孩子聽到這樣的課程。
這顯然也符合政府的期望，2008年，教育部就把性教育列入了學(xué)生健康教育的框架中。2011 年，國務(wù)院發(fā)布《中國兒童發(fā)展綱要（2011 - 2020 年）》明確提出，“將性與生殖健康教育納入義務(wù)教育課程體系?！迸c安慧里中心小學(xué)性健康教育基地同年開展，還有根據(jù)北京市中小學(xué)性教育大綱草案，在45所中小學(xué)推行的新一輪性教育試點。
那時，方剛是安慧里中心小學(xué)性健康教育基地的首席專家。在青少年性健康教育基地的展板上，他向小學(xué)生們展示了什么是避孕套以及使用方法。有老師發(fā)現(xiàn)，一些孩子在課堂上自慰，為此恐慌不已。方剛跟他們說，告訴孩子，自慰沒有害處，但它是私人的事，不要在公開場合。
“性教育課程就是要對正常性知識‘去敏化?！狈絼傉f。一直以來，這都是他進(jìn)行性教育的原則之一，哪怕是遇到再大的阻力，都沒有變過。
但有些家長顯然不那么認(rèn)為，方剛講的內(nèi)容越多，家長的擔(dān)憂和不滿越大。有些家長擔(dān)心，萬一孩子理解成只要使用避孕套，發(fā)生性關(guān)系就不是什么大不了的事怎么辦？孩子好奇心強，聽完同性戀的課后，對同性戀產(chǎn)生興趣自己去嘗試怎么辦？
不到兩年，安慧里中心小學(xué)就取消了性教育系列課堂。
“這就是性教育的現(xiàn)狀，挺失敗的?！狈絼偀o奈地說，只要有一個家長反對，校園性教育就全部停止。“最后，性教育課程就變成單純地防性侵犯，甚至變成了不能談戀愛、不能有性關(guān)系。”
“民眾不了解性教育，有抵觸情緒，所以學(xué)校就有壓力。”中國著名性學(xué)家、華中師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授彭曉輝告訴本刊，雖然針對兒童性教育，國家綱要、教育部文件都提出了相關(guān)要求，但執(zhí)行現(xiàn)狀堪憂?！皼r且，性教育跟學(xué)生升學(xué)、老師績效考核沒關(guān)系，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)又重，學(xué)校索性多一事不如少一事?！?/p>
就在方剛的學(xué)校性教育試點失敗八年后，類似的爭議，仍然在繼續(xù)。
2017年3月，杭州蕭山的一位媽媽聽到女兒在家里端著一本書，大聲讀出了一句話：“爸爸的陰莖放入媽媽的陰道。”那本書是學(xué)校發(fā)給孩子的，名字叫《珍愛生命——小學(xué)生性健康教育讀本》，她難以接受，把這件事情發(fā)到網(wǎng)上，引起很大爭議。
有匿名網(wǎng)友跟帖留言說，“這么赤裸裸的器官描述，對孩子來說，這不就是黃色漫畫嗎？”另一位叫“暖暖糖真甜”的網(wǎng)友建議：“應(yīng)該用更卡通的化名來表示，這也太直白太直接了?！?/p>
北京性健康研究會理事黃莉莉也注意到了這場風(fēng)波，在她看來，給孩子進(jìn)行性教育就應(yīng)該這樣，直接用性器官的學(xué)名。家長和孩子談到這個問題，也不應(yīng)該避諱性器官的稱呼。她覺得這本書本身沒有問題，只是建議父母和孩子一起閱讀。
實際上，《珍愛生命》屬于漂流圖書中的性教育讀本，是學(xué)校為響應(yīng)上級衛(wèi)生、教育主管部門的號召，特意精選出來的一批兒童性教育讀本。這批讀本進(jìn)入校園，正是為了達(dá)到對在校學(xué)生進(jìn)行青春期健康教育的目的。
效果并不如愿。隨后，杭州蕭山區(qū)高橋小學(xué)回應(yīng)，已將出現(xiàn)爭議的性教育讀本從漂流圖書中收回。
認(rèn)證
北京的這場夏令營課堂上，除了孩子和家長，旁邊還坐了另外一群旁聽者。
學(xué)校性教育失敗后，方剛把更多的精力，放在針對成年人進(jìn)行“性教育培訓(xùn)”上。這是方剛的一場新的性教育實驗。他覺得，想要繼續(xù)推行性教育，就得培養(yǎng)“傳遞正確的性價值觀”的性教育講師。
為此，他打算向全國商務(wù)人員職業(yè)技能考評委員會、專業(yè)人才儲備工作委員會申請，希望能獲得“性教育講師”的培訓(xùn)資格，并且能夠給通過培訓(xùn)的人頒發(fā)技能證。一開始，有過多次“失敗”經(jīng)歷的他還很擔(dān)心，培訓(xùn)比較敏感，申請可能會遇到波折，沒想到，一切都很順利，“性教育講師”培訓(xùn)得到政府部門的認(rèn)可。
“我們做的是一個職業(yè)技能證書，是社會性教育，而不是學(xué)校性教育。但我希望在培訓(xùn)與考核中能做到專業(yè)，累積口碑后，讓這個證書能成為行業(yè)權(quán)威。”方剛特別強調(diào)。不過，他也承認(rèn)，“性教育講師技能證”實則是由他發(fā)放，這個證與教育部頒發(fā)的“教師證”性質(zhì)并不相同。
目前，性教育講師技能證的授課和考試，仍然由方剛一個人完成。學(xué)員們來參加的課程分為初級、中級和高級，想要拿到講師證書，他們不僅要參加方剛的培訓(xùn)，還需要進(jìn)行筆試、講座實踐、教案設(shè)計等。為了讓他們能有更多經(jīng)驗，方剛還把學(xué)員請到自己夏令營的課堂上，讓他們觀摩自己如何給孩子們進(jìn)行性教育。
來參加培訓(xùn)的學(xué)員，在方剛看來大致可分為兩類：孩子家長和想要從事性教育行業(yè)的人，或者兩者兼有之。前者苦于孩子的性教育問題，來向方剛“取經(jīng)”；后者則是在看到性教育的商機(jī)后，對性教育課程產(chǎn)生了興趣，前來培訓(xùn)獲得技能證書。
截至 2018 年7月底，方剛的性教育培訓(xùn)課程累計學(xué)員 130 余人，但“拿證”的不多： 23人獲得初級證書，37人獲得中級證書，13人獲得了高級證書。
沖突
正如方剛的性教育引起很多家長的反對一樣，在學(xué)界，方剛的頒證行為也引發(fā)了極大爭議。
“首先，能夠頒發(fā)這個證書的應(yīng)該是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，而不是政府某一個部門。政府部門沒有學(xué)術(shù)能力來認(rèn)證?！比A中師范大學(xué)教授彭曉輝認(rèn)為，方剛此次申請性教育證書資格十分不妥當(dāng)，一是該證的認(rèn)證機(jī)構(gòu)跟性學(xué)根本不搭界，二是方剛一個學(xué)者不能撐起一個專業(yè)的知識能力認(rèn)證系統(tǒng)，“方剛的這套理論的內(nèi)容在學(xué)術(shù)上是合格的，但我認(rèn)為，它的內(nèi)容不足以支撐資格認(rèn)證的容量”。
對此，方剛解釋道，自己“單槍匹馬”也實屬無奈之舉：“最開始，我一度試圖把業(yè)界做性教育的幾個大人物都拉進(jìn)來，一起培訓(xùn)、設(shè)置考題，甚至我們還討論，能不能一人出一道題設(shè)置考卷，當(dāng)時我們還建了一個微信群，后來發(fā)現(xiàn)這個設(shè)想沒法操作。”
“性學(xué)大師”之間互相有沖突，方剛索性決定自己單干。他向記者出示了一份性教育證書，證書上印著“高級性教育講師，增能賦權(quán)型”幾個大字。方剛說，自己這是做了妥協(xié)，“我這個叫“增能賦權(quán)型”，他們?nèi)绻觯ㄐ越逃嘤?xùn)），可以再做別的類型認(rèn)證?！?/p>
盡管如此，彭曉輝仍然認(rèn)為方剛的做法是在找“旁門左道”，21天的課程培訓(xùn)并不能讓培訓(xùn)者真正理解性教育的內(nèi)涵，會擾亂社會性教育市場，是不負(fù)責(zé)任的行為?！耙粋€專業(yè)人員要花多年培養(yǎng)，上那么幾天的課就成了專業(yè)人員了？”
這一定程度上也反映了性教育推進(jìn)的艱難。雖然性教育是個重要議題，已經(jīng)有了社會共識，但如何教育，仍然存在巨大的爭議。不同的性教育專家，有著不同的理論，甚至存在沖突。到現(xiàn)在，教育界也一直沒有統(tǒng)一的性教育教材或官方認(rèn)證的性教育課程。
這并不只是中國遭遇的難題。2015年，加拿大安大略省計劃推出一套新的中小學(xué)性教育課程，結(jié)果引起了很多家長反對，上千名家長聚集到省議會門前抗議，認(rèn)為課程內(nèi)容過于露骨，家長們擔(dān)心，正在成長中的青少年好奇心強，學(xué)校教授的一些性行為方式，會使他們企圖嘗試。
“全世界都一樣。”方剛說，“性教育是兩個最大爭議的事情結(jié)合在一塊了，一個是性，人類社會圍繞性的爭議（持續(xù)了千百年），一個是教育，怎么教育孩子，都是有價值觀沖突的。”
早熟
夏令營的第一天，旁聽的講師和孩子的家長間，就爆發(fā)了一場激烈的爭執(zhí)。
當(dāng)時，有家長反對剛剛講述的同性戀內(nèi)容，一位講師站起來反駁他。講師的言辭比較激烈，“真把這個家長氣得手都發(fā)抖”，方剛事后坦承，這也是一個教訓(xùn)，這些家長能帶著孩子來參加這樣的課程，已經(jīng)很不容易，不能帶著傷害離開。
如何引導(dǎo)家長，是方剛進(jìn)行培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容?！拔蚁Ｍ饶芤龑?dǎo)家長不要一棍子打死，不要談性色變，重要的是，通過這件事去培養(yǎng)孩子的價值觀，學(xué)會尊重別人，尊重自己?！狈絼倧娬{(diào)，“我們性教育傳遞給孩子最重要的還是價值觀，而不是幾個知識?！?/p>
7月30日，夏令營的最后一天。
當(dāng)天課程的主題是“戀愛”。學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地坐在前面，家長坐在教室后側(cè)，整間教室只聽得見方剛一個人的聲音。但當(dāng)方剛拿出幾不同規(guī)格的安全套時，教室里出現(xiàn)了一波小小的騷動，孩子們開始竊笑，交頭接耳。
“這是加大型，這是超薄型，這是最窄收腰型。哪位同學(xué)以前學(xué)過，或者在網(wǎng)上看過如何正確、安全地使用安全套？”方剛一邊說著，一邊拿出一根香蕉，撕開包裝，捏住安全套一端，小心翼翼地向孩子們示意正確的使用方法。
這群十幾歲的孩子，拿著分發(fā)下來的香蕉和避孕套時笑作一團(tuán)，他們?nèi)齼蓛删奂谝黄?，開始在香蕉上操作，顯然，經(jīng)過前兩天的培訓(xùn)后，孩子們對性的話題已經(jīng)坦然了很多，家長們也不那么吃驚了，馮國勛甚至還在臺下哈哈大笑。
“還沒開始上課時，家長都在說，你不要給他講這一塊，他還小”，方剛回憶道，但一上課，他們就會發(fā)現(xiàn)，原來孩子們什么都知道?！昂⒆觽兛倳羞h(yuǎn)比他們父母知道的多的渠道，來獲知性方面的信息，正確的引導(dǎo)非常重要?！?/p>
接受本刊采訪的幾位家長也承認(rèn)，孩子對性話題的掌握，確實出乎自己意料。很多家長此前從未和孩子討論過性的相關(guān)話題，但孩子已經(jīng)了解了“遺精”“月經(jīng)”“性交”等事情。
“11歲的孩子知道‘性交，這是我到這里之前不可想象的?！瘪T國勛說。
“不要小瞧你的孩子，這是我這三天來感受最深的”，諶明霞也覺得，現(xiàn)在孩子的早熟程度，比他們年輕時，“至少得早了十年”。
國家衛(wèi)生計生委發(fā)布的《中國家庭發(fā)展報告2015》顯示，青少年發(fā)生初次性行為的平均年齡為15.9歲。
而在今年的夏令營上，有個16歲的女孩背著家長，在課間偷偷找到方剛詢問：“真的要戴安全套嗎？我同學(xué)都不戴，戴著不舒服。”
方剛搖搖頭，耐心告訴她不戴安全套的危險?！拔抑荒芨嬖V她正確的做法，她究竟有沒有性行為，是她的隱私，我不能問。”方剛說，聽完自己解釋后，女孩似乎有些不相信，下一堂課后又來確認(rèn)了同一個問題，臨走時表情依然狐疑。
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另一個孩子的父親馮國勛看到了，對她說，孩子的自尊心受傷了，他不想讓母親在旁邊的。母親更加緊張，不知所措。
這是位于和平里北街的一家賓館，7月27日到29日三天，全國第十七期“貓頭鷹”青春期性教育夏令營在這里舉行。35個11到17歲不等的孩子在這里，進(jìn)行自己人生中第一場系統(tǒng)性的性教育。
雖然國務(wù)院和教育部都曾出臺文件，推進(jìn)中小學(xué)的性教育試點，但處于青春期的孩子們，仍然很少能接觸到這樣的教育課程。他們的父母，不得不從全國各地趕到北京，參加這樣的夏令營。
孩子們在會議室的前面聽課，很多家長則坐在后面旁聽。愿意讓孩子參加這樣的培訓(xùn)，這些家長已經(jīng)算是中國最開明的父母了，但培訓(xùn)一開始，一些家長還是被嚇到了。
尷尬
那位緊張的母親，課后不得不向方剛求助。
方剛是北京林業(yè)大學(xué)性與性別研究所所長，也是這場夏令營的組織者。這一堂課，他是要教孩子們?nèi)绾问褂冒踩祝軌蛟诒匾臅r候保護(hù)自己。
那位母親原本和孩子說好課后再來，她要參加家長的討論。沒想到，這堂課延長了，她走進(jìn)教室時，孩子們還在動手操作階段。看到孩子的反應(yīng)，她擔(dān)心孩子會因此受到傷害，母子間生出罅隙。
方剛則建議她，坦白說出實情和原委，直接和孩子溝通，這也是他進(jìn)行性教育的原則之一。
但對很多家庭來說，坦誠溝通性的話題并不容易，即便是對這些相對開明的家長來說。來自內(nèi)蒙古的馮國勛，就有這種糾結(jié)。他注意到，11歲的孩子正在發(fā)生一些微妙的變化。以前他很喜歡玩兒，爬山、游泳、騎賽車，都喜歡，但最近，他發(fā)現(xiàn)孩子不愿出去，經(jīng)常把自己關(guān)在屋子里，也不知道在干什么。他問，孩子也不說。
馮國勛開始有些擔(dān)心。孩子正站在青春期的門檻上，他和妻子覺得，是時候給孩子進(jìn)行性教育了。
在這個問題上，他比較“前衛(wèi)”，覺得應(yīng)該提前介入，等孩子完全進(jìn)入青春期，就晚了。但他又有任何家長都有的擔(dān)心，一直不敢和孩子認(rèn)真聊這個問題，“怕觸及某根神經(jīng)，不可收拾。實際上我們不專業(yè)，才產(chǎn)生這樣的想法?！?/p>
帶著孩子從甘肅趕到北京的諶明霞，比他們要更開通。孩子5歲時，在醫(yī)院看到安全套售賣機(jī)，覺得好奇，她就開始給孩子解釋相關(guān)知識。進(jìn)入青春期后，孩子偶爾問到一些和性相關(guān)的問題，她也會耐心解釋。即便如此，她也很少主動談及，而且，隨著孩子的長大，她也意識到，零敲碎打的性教育已經(jīng)不夠了，他還是得接受更系統(tǒng)的知識培訓(xùn)，于是便帶著孩子坐火車，從甘肅一座小城來到北京，參加方剛的培訓(xùn)課程。
幾乎每一個在座的家長，都帶著類似的困惑，他們意識到進(jìn)入青春期的孩子不應(yīng)錯過性教育這一課，但他們又不知道這樣的內(nèi)容應(yīng)該怎樣講，講什么。甚至，一些父母抵達(dá)現(xiàn)場，聽到方剛講述的內(nèi)容后，生出了新的憂慮——方剛是不是講得太多了？孩子會不會因此更早進(jìn)行性的嘗試？
失敗
在性教育的問題上，方剛是個“失敗者”。他“失敗”的一個重要原因，就是家長的這些疑慮。
2010年12月27日，北京朝陽區(qū)安慧里中心小學(xué)性健康教育基地揭幕——它被稱為“全國首家小學(xué)性健康教育基地”。據(jù)校方說法，當(dāng)時有90%的家長愿意讓孩子聽到這樣的課程。
這顯然也符合政府的期望，2008年，教育部就把性教育列入了學(xué)生健康教育的框架中。2011 年，國務(wù)院發(fā)布《中國兒童發(fā)展綱要（2011 - 2020 年）》明確提出，“將性與生殖健康教育納入義務(wù)教育課程體系?！迸c安慧里中心小學(xué)性健康教育基地同年開展，還有根據(jù)北京市中小學(xué)性教育大綱草案，在45所中小學(xué)推行的新一輪性教育試點。
那時，方剛是安慧里中心小學(xué)性健康教育基地的首席專家。在青少年性健康教育基地的展板上，他向小學(xué)生們展示了什么是避孕套以及使用方法。有老師發(fā)現(xiàn)，一些孩子在課堂上自慰，為此恐慌不已。方剛跟他們說，告訴孩子，自慰沒有害處，但它是私人的事，不要在公開場合。
“性教育課程就是要對正常性知識‘去敏化?！狈絼傉f。一直以來，這都是他進(jìn)行性教育的原則之一，哪怕是遇到再大的阻力，都沒有變過。
但有些家長顯然不那么認(rèn)為，方剛講的內(nèi)容越多，家長的擔(dān)憂和不滿越大。有些家長擔(dān)心，萬一孩子理解成只要使用避孕套，發(fā)生性關(guān)系就不是什么大不了的事怎么辦？孩子好奇心強，聽完同性戀的課后，對同性戀產(chǎn)生興趣自己去嘗試怎么辦？
不到兩年，安慧里中心小學(xué)就取消了性教育系列課堂。
“這就是性教育的現(xiàn)狀，挺失敗的?！狈絼偀o奈地說，只要有一個家長反對，校園性教育就全部停止。“最后，性教育課程就變成單純地防性侵犯，甚至變成了不能談戀愛、不能有性關(guān)系。”
“民眾不了解性教育，有抵觸情緒，所以學(xué)校就有壓力。”中國著名性學(xué)家、華中師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授彭曉輝告訴本刊，雖然針對兒童性教育，國家綱要、教育部文件都提出了相關(guān)要求，但執(zhí)行現(xiàn)狀堪憂?！皼r且，性教育跟學(xué)生升學(xué)、老師績效考核沒關(guān)系，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)又重，學(xué)校索性多一事不如少一事?！?/p>
就在方剛的學(xué)校性教育試點失敗八年后，類似的爭議，仍然在繼續(xù)。
2017年3月，杭州蕭山的一位媽媽聽到女兒在家里端著一本書，大聲讀出了一句話：“爸爸的陰莖放入媽媽的陰道。”那本書是學(xué)校發(fā)給孩子的，名字叫《珍愛生命——小學(xué)生性健康教育讀本》，她難以接受，把這件事情發(fā)到網(wǎng)上，引起很大爭議。
有匿名網(wǎng)友跟帖留言說，“這么赤裸裸的器官描述，對孩子來說，這不就是黃色漫畫嗎？”另一位叫“暖暖糖真甜”的網(wǎng)友建議：“應(yīng)該用更卡通的化名來表示，這也太直白太直接了?！?/p>
北京性健康研究會理事黃莉莉也注意到了這場風(fēng)波，在她看來，給孩子進(jìn)行性教育就應(yīng)該這樣，直接用性器官的學(xué)名。家長和孩子談到這個問題，也不應(yīng)該避諱性器官的稱呼。她覺得這本書本身沒有問題，只是建議父母和孩子一起閱讀。
實際上，《珍愛生命》屬于漂流圖書中的性教育讀本，是學(xué)校為響應(yīng)上級衛(wèi)生、教育主管部門的號召，特意精選出來的一批兒童性教育讀本。這批讀本進(jìn)入校園，正是為了達(dá)到對在校學(xué)生進(jìn)行青春期健康教育的目的。
效果并不如愿。隨后，杭州蕭山區(qū)高橋小學(xué)回應(yīng)，已將出現(xiàn)爭議的性教育讀本從漂流圖書中收回。
認(rèn)證
北京的這場夏令營課堂上，除了孩子和家長，旁邊還坐了另外一群旁聽者。
學(xué)校性教育失敗后，方剛把更多的精力，放在針對成年人進(jìn)行“性教育培訓(xùn)”上。這是方剛的一場新的性教育實驗。他覺得，想要繼續(xù)推行性教育，就得培養(yǎng)“傳遞正確的性價值觀”的性教育講師。
為此，他打算向全國商務(wù)人員職業(yè)技能考評委員會、專業(yè)人才儲備工作委員會申請，希望能獲得“性教育講師”的培訓(xùn)資格，并且能夠給通過培訓(xùn)的人頒發(fā)技能證。一開始，有過多次“失敗”經(jīng)歷的他還很擔(dān)心，培訓(xùn)比較敏感，申請可能會遇到波折，沒想到，一切都很順利，“性教育講師”培訓(xùn)得到政府部門的認(rèn)可。
“我們做的是一個職業(yè)技能證書，是社會性教育，而不是學(xué)校性教育。但我希望在培訓(xùn)與考核中能做到專業(yè)，累積口碑后，讓這個證書能成為行業(yè)權(quán)威。”方剛特別強調(diào)。不過，他也承認(rèn)，“性教育講師技能證”實則是由他發(fā)放，這個證與教育部頒發(fā)的“教師證”性質(zhì)并不相同。
目前，性教育講師技能證的授課和考試，仍然由方剛一個人完成。學(xué)員們來參加的課程分為初級、中級和高級，想要拿到講師證書，他們不僅要參加方剛的培訓(xùn)，還需要進(jìn)行筆試、講座實踐、教案設(shè)計等。為了讓他們能有更多經(jīng)驗，方剛還把學(xué)員請到自己夏令營的課堂上，讓他們觀摩自己如何給孩子們進(jìn)行性教育。
來參加培訓(xùn)的學(xué)員，在方剛看來大致可分為兩類：孩子家長和想要從事性教育行業(yè)的人，或者兩者兼有之。前者苦于孩子的性教育問題，來向方剛“取經(jīng)”；后者則是在看到性教育的商機(jī)后，對性教育課程產(chǎn)生了興趣，前來培訓(xùn)獲得技能證書。
截至 2018 年7月底，方剛的性教育培訓(xùn)課程累計學(xué)員 130 余人，但“拿證”的不多： 23人獲得初級證書，37人獲得中級證書，13人獲得了高級證書。
沖突
正如方剛的性教育引起很多家長的反對一樣，在學(xué)界，方剛的頒證行為也引發(fā)了極大爭議。
“首先，能夠頒發(fā)這個證書的應(yīng)該是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，而不是政府某一個部門。政府部門沒有學(xué)術(shù)能力來認(rèn)證?！比A中師范大學(xué)教授彭曉輝認(rèn)為，方剛此次申請性教育證書資格十分不妥當(dāng)，一是該證的認(rèn)證機(jī)構(gòu)跟性學(xué)根本不搭界，二是方剛一個學(xué)者不能撐起一個專業(yè)的知識能力認(rèn)證系統(tǒng)，“方剛的這套理論的內(nèi)容在學(xué)術(shù)上是合格的，但我認(rèn)為，它的內(nèi)容不足以支撐資格認(rèn)證的容量”。
對此，方剛解釋道，自己“單槍匹馬”也實屬無奈之舉：“最開始，我一度試圖把業(yè)界做性教育的幾個大人物都拉進(jìn)來，一起培訓(xùn)、設(shè)置考題，甚至我們還討論，能不能一人出一道題設(shè)置考卷，當(dāng)時我們還建了一個微信群，后來發(fā)現(xiàn)這個設(shè)想沒法操作。”
“性學(xué)大師”之間互相有沖突，方剛索性決定自己單干。他向記者出示了一份性教育證書，證書上印著“高級性教育講師，增能賦權(quán)型”幾個大字。方剛說，自己這是做了妥協(xié)，“我這個叫“增能賦權(quán)型”，他們?nèi)绻觯ㄐ越逃嘤?xùn)），可以再做別的類型認(rèn)證?！?/p>
盡管如此，彭曉輝仍然認(rèn)為方剛的做法是在找“旁門左道”，21天的課程培訓(xùn)并不能讓培訓(xùn)者真正理解性教育的內(nèi)涵，會擾亂社會性教育市場，是不負(fù)責(zé)任的行為?！耙粋€專業(yè)人員要花多年培養(yǎng)，上那么幾天的課就成了專業(yè)人員了？”
這一定程度上也反映了性教育推進(jìn)的艱難。雖然性教育是個重要議題，已經(jīng)有了社會共識，但如何教育，仍然存在巨大的爭議。不同的性教育專家，有著不同的理論，甚至存在沖突。到現(xiàn)在，教育界也一直沒有統(tǒng)一的性教育教材或官方認(rèn)證的性教育課程。
這并不只是中國遭遇的難題。2015年，加拿大安大略省計劃推出一套新的中小學(xué)性教育課程，結(jié)果引起了很多家長反對，上千名家長聚集到省議會門前抗議，認(rèn)為課程內(nèi)容過于露骨，家長們擔(dān)心，正在成長中的青少年好奇心強，學(xué)校教授的一些性行為方式，會使他們企圖嘗試。
“全世界都一樣。”方剛說，“性教育是兩個最大爭議的事情結(jié)合在一塊了，一個是性，人類社會圍繞性的爭議（持續(xù)了千百年），一個是教育，怎么教育孩子，都是有價值觀沖突的。”
早熟
夏令營的第一天，旁聽的講師和孩子的家長間，就爆發(fā)了一場激烈的爭執(zhí)。
當(dāng)時，有家長反對剛剛講述的同性戀內(nèi)容，一位講師站起來反駁他。講師的言辭比較激烈，“真把這個家長氣得手都發(fā)抖”，方剛事后坦承，這也是一個教訓(xùn)，這些家長能帶著孩子來參加這樣的課程，已經(jīng)很不容易，不能帶著傷害離開。
如何引導(dǎo)家長，是方剛進(jìn)行培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容?！拔蚁Ｍ饶芤龑?dǎo)家長不要一棍子打死，不要談性色變，重要的是，通過這件事去培養(yǎng)孩子的價值觀，學(xué)會尊重別人，尊重自己?！狈絼倧娬{(diào)，“我們性教育傳遞給孩子最重要的還是價值觀，而不是幾個知識?！?/p>
7月30日，夏令營的最后一天。
當(dāng)天課程的主題是“戀愛”。學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地坐在前面，家長坐在教室后側(cè)，整間教室只聽得見方剛一個人的聲音。但當(dāng)方剛拿出幾不同規(guī)格的安全套時，教室里出現(xiàn)了一波小小的騷動，孩子們開始竊笑，交頭接耳。
“這是加大型，這是超薄型，這是最窄收腰型。哪位同學(xué)以前學(xué)過，或者在網(wǎng)上看過如何正確、安全地使用安全套？”方剛一邊說著，一邊拿出一根香蕉，撕開包裝，捏住安全套一端，小心翼翼地向孩子們示意正確的使用方法。
這群十幾歲的孩子，拿著分發(fā)下來的香蕉和避孕套時笑作一團(tuán)，他們?nèi)齼蓛删奂谝黄?，開始在香蕉上操作，顯然，經(jīng)過前兩天的培訓(xùn)后，孩子們對性的話題已經(jīng)坦然了很多，家長們也不那么吃驚了，馮國勛甚至還在臺下哈哈大笑。
“還沒開始上課時，家長都在說，你不要給他講這一塊，他還小”，方剛回憶道，但一上課，他們就會發(fā)現(xiàn)，原來孩子們什么都知道?！昂⒆觽兛倳羞h(yuǎn)比他們父母知道的多的渠道，來獲知性方面的信息，正確的引導(dǎo)非常重要?！?/p>
接受本刊采訪的幾位家長也承認(rèn)，孩子對性話題的掌握，確實出乎自己意料。很多家長此前從未和孩子討論過性的相關(guān)話題，但孩子已經(jīng)了解了“遺精”“月經(jīng)”“性交”等事情。
“11歲的孩子知道‘性交，這是我到這里之前不可想象的?！瘪T國勛說。
“不要小瞧你的孩子，這是我這三天來感受最深的”，諶明霞也覺得，現(xiàn)在孩子的早熟程度，比他們年輕時，“至少得早了十年”。
國家衛(wèi)生計生委發(fā)布的《中國家庭發(fā)展報告2015》顯示，青少年發(fā)生初次性行為的平均年齡為15.9歲。
而在今年的夏令營上，有個16歲的女孩背著家長，在課間偷偷找到方剛詢問：“真的要戴安全套嗎？我同學(xué)都不戴，戴著不舒服。”
方剛搖搖頭，耐心告訴她不戴安全套的危險?！拔抑荒芨嬖V她正確的做法，她究竟有沒有性行為，是她的隱私，我不能問。”方剛說，聽完自己解釋后，女孩似乎有些不相信，下一堂課后又來確認(rèn)了同一個問題，臨走時表情依然狐疑。
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