徐斌德

【摘 要】幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)和接觸集體生活的開(kāi)始，離開(kāi)父母在教師的關(guān)懷下成長(zhǎng)。幼兒園除了要教會(huì)幼兒識(shí)字和學(xué)習(xí)一定知識(shí)外，更為重要的是讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快的童年，游戲是幼兒進(jìn)行全面教育的重要形式，在游戲中幼兒能夠鍛煉自己的運(yùn)動(dòng)能力、反應(yīng)能力、集體團(tuán)結(jié)能力等等，同時(shí)，游戲也是幼兒自由和權(quán)利的象征。幼兒園豐富多彩的游戲活動(dòng)對(duì)促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展有積極作用，但是教師要關(guān)注在游戲活動(dòng)中怎樣做好科學(xué)保教工作，讓幼兒園教育保質(zhì)保量的完成?；诖?，以下對(duì)幼兒游戲活動(dòng)中的科學(xué)保教進(jìn)行分析研究。

【關(guān)鍵詞】幼兒；游戲活動(dòng)；科學(xué)；保教

幼兒園游戲多種多樣，游戲能夠讓幼兒感受到不同的樂(lè)趣，同時(shí)在游戲中進(jìn)行科學(xué)保教也是現(xiàn)代幼兒園所面臨的重點(diǎn)工作，基于此經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，很多幼兒園擬定在發(fā)展中形成區(qū)域多樣化、材料豐富化、游戲自主化、保教多元化的活動(dòng)特點(diǎn)，讓幼兒能夠在安全、健康、快樂(lè)的環(huán)境中受到教育，自由成長(zhǎng)。

一、創(chuàng)新理念，認(rèn)識(shí)到科學(xué)保教在幼兒游戲活動(dòng)中的重要性

在幼兒園教育教學(xué)中，教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變以往教育中形成的以識(shí)字、讀書(shū)、計(jì)算等等方面為重的教學(xué)現(xiàn)象，這種教學(xué)觀念讓學(xué)生的游戲權(quán)利被剝奪，同時(shí)對(duì)幼兒的身心健康也產(chǎn)生了負(fù)面影響。幼兒園可以通過(guò)專(zhuān)題講座的開(kāi)展以及課題研究還有自主性學(xué)習(xí)以及互伴互學(xué)等等不斷與時(shí)俱進(jìn)。強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐工作讓幼兒園教師能夠在教學(xué)工作當(dāng)中形成正確的教學(xué)觀、課程觀、教育觀，正確在不斷優(yōu)化過(guò)程中促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。學(xué)校建立起專(zhuān)題宣傳欄，在幼兒園的門(mén)口班級(jí)等等位置給予人們醒目的提示，尤其是在人口密集區(qū)域，讓家長(zhǎng)和教師都能夠意識(shí)到3-6歲幼兒在游戲當(dāng)中如何進(jìn)行科學(xué)的保教工作，成立主題宣傳月，創(chuàng)辦游戲科學(xué)保教沙龍，教師和家長(zhǎng)可以通過(guò)微信、QQ以及其他途徑在此討論關(guān)于幼兒保教的相關(guān)問(wèn)題。

二、創(chuàng)建游戲環(huán)境，讓幼兒保教工作成為兒童幸福成長(zhǎng)的搖籃

幼兒園可以開(kāi)展多項(xiàng)游戲活動(dòng)，有效促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。例如，游戲“荷花荷花幾時(shí)開(kāi)”這種游戲活動(dòng)，能夠讓幼兒來(lái)回追跑，提升身體素質(zhì)還能夠讓幼兒在的體育能力得到拓展。另外，翻繩活動(dòng)，不僅能夠讓幼兒的手指來(lái)回靈活運(yùn)動(dòng)，還能夠讓幼兒的肌肉群得到更全面的發(fā)展。翻繩的花樣形式可以讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，還可以發(fā)展幼兒的智力。教師給幼兒創(chuàng)建不同的游戲環(huán)境也可以讓幼兒自己提出游戲建議，了解游戲?qū)τ變荷眢w有哪些優(yōu)勢(shì)和作用，探究科學(xué)保教和游戲之間的關(guān)系。游戲的種類(lèi)有很多，安靜類(lèi)型以及多動(dòng)類(lèi)型還有快速反應(yīng)類(lèi)型，可以在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合有效組織各類(lèi)游戲，體現(xiàn)出以人為本的教育理念，充分發(fā)展幼兒的體力教育和智力教育。幼兒園按照本地資源和地方特色，打造富有特色的主題文化游戲校園環(huán)境，例如，采摘文化以及涂鴉文化等等，切實(shí)實(shí)現(xiàn)幼兒園游戲與教育，保育相結(jié)合的辦園格局。

三、促使幼兒園游戲和保教資源相結(jié)合

在幼兒園游戲當(dāng)中有很多保教資源可以利用，教師可以使用現(xiàn)代化多媒體工具以及生活的渠道等等去挖掘游戲的材料，將游戲做適當(dāng)改編和整合，讓符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲被開(kāi)發(fā)出來(lái)，促進(jìn)幼兒園游戲和科學(xué)保教活動(dòng)的結(jié)合。

例如，在游戲“甩紙炮”當(dāng)中，教師發(fā)現(xiàn)這種民間的游戲方式，和科學(xué)的保教活動(dòng)有效結(jié)合在一起能夠讓幼兒在學(xué)會(huì)折紙的同時(shí)發(fā)現(xiàn)紙炮當(dāng)中有響聲的秘密，按照具體的操作進(jìn)行記錄，還能夠讓民間游戲在玩耍的同時(shí)激發(fā)起幼兒的探索興趣，發(fā)現(xiàn)更多奧秘，真正的踐行在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)的精神。作為教師需要不斷的探索和研修，在專(zhuān)業(yè)性成長(zhǎng)基礎(chǔ)上使游戲在幼兒園教學(xué)中能夠被合理運(yùn)用，在游戲中做好保教工作，可以從教學(xué)也是開(kāi)始，拓展教學(xué)技能結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)，還需要強(qiáng)化教師在理論聯(lián)合實(shí)踐方面的能力，培養(yǎng)教師的協(xié)作精神。

四、幼兒園游戲中科學(xué)保教工作的過(guò)程保障

在條件允許，資金充足的條件下，要給幼兒提供較為舒適和安全的游戲環(huán)境，教師是幼兒的支持者，還有幫助者，更是科學(xué)保教的促進(jìn)者，要努力保障幼兒和教師之間的平等對(duì)話(huà)和情感交流機(jī)會(huì)，強(qiáng)化社會(huì)和家長(zhǎng)的參與程度。例如，可以在幼兒園內(nèi)開(kāi)展節(jié)日慶祝游戲活動(dòng)，親子同樂(lè)，游戲由家長(zhǎng)、教師和幼兒共同參與，其中有育兒咨詢(xún)版塊，有科學(xué)保育版塊，有家園聯(lián)系板塊，讓保教工作在游戲進(jìn)行的同時(shí)得到深化。游戲保教還需要堅(jiān)持全面綜合教育的原則，尊重和保護(hù)幼兒，了解幼兒的年齡特點(diǎn)和身體特點(diǎn)，關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)、參與程度、興趣等等，做好科學(xué)引導(dǎo)工作，游戲和教育并重，發(fā)揮幼兒主體性，教師主導(dǎo)性，寓教于樂(lè)，因人施教，讓教育的影響更長(zhǎng)遠(yuǎn)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文對(duì)幼兒游戲活動(dòng)中的科學(xué)保教進(jìn)行了分析和研究，幼兒保教工作在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中處于關(guān)鍵和重要的位置，游戲又是當(dāng)前幼兒園教育的關(guān)鍵和重點(diǎn)，因此將兩者結(jié)合在一起能夠讓教育教學(xué)效果更加突出，還能夠激發(fā)幼兒的潛能和興趣，讓幼兒在科學(xué)的教育教學(xué)中有更加廣泛的發(fā)展。對(duì)此，教師要不斷更新自身的教育理念，給幼兒創(chuàng)建出多種游戲項(xiàng)目，在游戲中進(jìn)行科學(xué)保教工作，注重和幼兒、家長(zhǎng)之間的情感交流，關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，參與程度等等，不斷改建教育教學(xué)游戲策略，讓幼兒可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

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（本文系甘肅省武威市“十三五”教學(xué)科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《農(nóng)村幼兒園一日活動(dòng)科學(xué)保教實(shí)踐研究》成果。課題立項(xiàng)號(hào)WW[2017]GHZ001）