黃志堅

【摘 要】隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活質量得到了很大的提升，并且伴隨著信息技術的發(fā)展，人們開始進入信息化時代，信息技術極大地提高了人們的生活質量，改變了人們的生活方式。因此初中的信息技術課堂顯得更加重要，做好初中信息技術課堂的教學是初中教學的關鍵任務。

【關鍵詞】初中信息技術課堂；智慧課堂；措施

信息時代已經(jīng)到來，信息技術無時無刻不在影響著我們的生活，信息技術關系到每一個人的切實利益。在初中教學中，信息技術課堂是很重要的一個部分，這可以讓初中生提前了解信息技術，增強信息技術能力，促進他們?nèi)蘸蟾玫陌l(fā)展。當前最重要的任務就是要把初中信息技術課堂做成一個智慧課堂。

一、初中信息技術課堂的重要性

隨著信息時代的到來，我們每個人都在逐漸的適應和利用信息技術來提高自己的生活水平。信息技術與生活的融合程度也在不斷地擴大，未來的社會一定是信息技術的社會，所以從小培養(yǎng)學生的信息技術是很重要的。初中時代是學生學習知識，接受和理解知識，提高自己的學習能力的關鍵時期，所以初中的信息技術課堂對于學生掌握信息技術是非常重要的，而初中信息技術課堂是學生接觸信息技術的起點，也是學生打下良好基礎的關鍵點，因此，提高初中信息技術課堂的授課效率很重要。把初中信息技術課堂建設成為一個智慧課堂，可以很好的提高初中信息技術的教學效率，讓更多的初中生能夠全面了解和初步掌握一定的信息技術知識，這樣才能讓學生在日后的學習中不會感到迷茫和彷徨。

二、建設初中信息技術智慧課堂中存在的問題

1.教學方式單一，學生興趣不高

在把初中信息技術課堂建設成為智慧課堂的過程中，由于教師的教學方式有限，導致學生對于信息技術的學習興趣不高，不能很好的參與到課堂的教學中，這樣就會阻礙智慧課堂的建設，影響初中信息技術課堂的教學效率。學生缺乏興趣很大程度上是由于上課的方式單一，不能很好的調(diào)動學生的積極性，當然其中也包括一些學生自身的原因，學生對于信息技術的熱愛程度和了解程度不足，導致學生普遍對于信息技術沒有太高昂的興趣，這是在建設初中信息技術智慧課堂中的最主要的問題。

2.學生自主學習的能力不高

在進行初中信息技術智慧課堂的建設中，很多時候需要學生通過自學來感受信息技術的核心內(nèi)容和重點內(nèi)容，這樣得來的感悟往往比教師空口傳授要好得多，但是這一環(huán)節(jié)總是不能很好的開展，主要是由于學生的自主學習能力不高，當放任學生去學習后，大多數(shù)的學生都不知道自己應該學習一些什么，甚至有些學生直接玩起了游戲，這是不利于初中信息技術智慧課堂的建設的。但是初中信息技術智慧課堂的建設中，需要包括學生自學的環(huán)節(jié)，這就影響了初中信息技術智慧課堂的建設進程，影響了整個課堂的上課效果。

3.學生的團隊合作學習意識不足

在初中的信息技術智慧課堂的建設中，由于學生的合作學習意識不足，導致在合作學習這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)較大的問題，合作學習也是初中信息技術課堂教學中的重要教學環(huán)節(jié)，一旦缺失，就會影響整個教學的質量和效果。合作學習可以讓學生之間相互交流學習經(jīng)驗，總結學習過程中的優(yōu)缺點，這樣才能優(yōu)勢互補，共同進步。但是當前的初中信息技術課堂中，學生的合作學習基本上不存在，學生之間缺乏交流的機會和時間，并且學生也不善于互相交流，這就影響了初中信息技術智慧課堂的建設進度。

4.課堂教學氛圍不活躍

在進行初中信息技術課堂的教學中，由于教學方式有限，教師受到傳統(tǒng)教學觀念的影響，往往使得教學課堂的氛圍不怎么活躍，通常都是教師的一言堂，這種學習氛圍是非常不利于學生的學習的，并且教學的效果也不是很高，學生的聽課效率很難得到提升，這是在進行初中信息技術智慧課堂建設中的一大教學問題，課堂氛圍在初中信息技術課堂中是很重要的，會直接影響學生學習信息技術的效果。

三、 把初中信息技術課堂建設成為智慧課堂的有效措施

1.豐富教學方式，提高學生興趣

在初中的教學中，學生的興趣對于教學的質量來說影響是很大的，學生對學習信息技術的興趣不高，就很難把初中信息技術課堂建設成為智慧課堂，所以關鍵的問題就是要提高學生的學習興趣。學生興趣不高大多數(shù)都是由于教師的授課方式不能很好的吸引學生，想要提高學生學習信息技術的興趣，就需要教師豐富自己的教學方式，通過多種多樣的教學方式來刺激學生，提高學生對于學習信息技術的興趣，這樣才能讓學生更多的參與到信息技術的學習中，興趣是學習最好的老師，提高學生的學習興趣要比教師強制授課的效果好得多，所以想要把初中信息技術課堂變?yōu)橹腔壅n堂，首先需要教師做出相應的改變，改變自己的教學方式，以便更好的提高學生的學習興趣。

2.提高學生的自主學習意識和能力

在初中的信息技術課堂中，很多時候需要學生進行自主學習，這是智慧課堂建設的重要環(huán)節(jié)，自主學習的效果比教師教學的效果要更好。但是當前在初中信息技術課堂中，許多學生的自主學習意識和能力不足，不能很好的為自己安排學習的任務，也不能對自己有很好的約束，管不著自己，這就直接阻礙了初中信息技術智慧課堂的建設。想要把初中信息技術課堂建設成為智慧課堂，就需要大力的培養(yǎng)學生自主學習的意識，提高學生自主學習的能力，在平時對學生進行自主學習意識的培養(yǎng)，讓他們體會到自主學習的好處，并且要提供足夠的機會和時間來讓學生進行自主學習的鍛煉，提高學生自主學習的能力。在進行信息技術的教學中，教師可以采取利用導學案讓學生預習的方式來培養(yǎng)學生的自學能力，在課堂上，多給學生提供問題，讓學生進行思考，這樣不僅可以提高學生自主學習的能力，還可以讓學生鍛煉自己的學習思維，從而更好的把初中信息技術課堂建設成為智慧課堂。

3.培養(yǎng)學生團隊合作學習的能力

在初中信息技術的教學中，團隊合作學習的環(huán)節(jié)是很重要的一個環(huán)節(jié)，這對于學生學習信息技術知識，提高信息技術能力都是非常有益的。但是在當前的初中信息技術課堂中，學生的團隊合作學習意識和能力不高，不能很好的進行團隊合作學習，這對于初中信息技術智慧課堂的建設來說是最大的阻礙。想要把初中信息技術課堂建設成為智慧課堂，需要教師不斷培養(yǎng)學生的團隊合作學習能力，讓學生學會在學習信息技術時互幫互助，互相進步。教師可以把教學內(nèi)容簡述給學生，然后提出幾個思考探討的問題，分成小組來進行討論學習，這樣能夠給學生營造一種合作學習的氛圍，讓學生能夠更好的融合到合作學習的環(huán)境中，通過小組合作探討的方式，學生就能感受到合作學習的好處，并且不斷地積累經(jīng)驗和方法，以便在后續(xù)更好的進行團隊合作學習，促進初中信息技術智慧課堂的建設。

4.營造活躍的課堂教學氛圍

在進行初中信息技術課堂的教學中，課堂教學氛圍是非常重要的，課堂教學氛圍的好壞直接影響到課堂教學的質量，當前的課堂氛圍建設并不是很理想，多數(shù)情況下課堂氛圍都是十分壓抑的，這是不利于學生良好學習狀態(tài)的形成的。想要把初中信息技術課堂建設成為智慧課堂，需要教師注重課堂氛圍的建設，要為學生營造一種愉快和諧的學習氛圍，讓學生感受到學習的快樂，不會在課堂中感受到壓抑，這樣才能提高學生課堂學習的效率，從而保證初中信息技術課堂建設成為智慧課堂的效果，更好的開展智慧課堂的教學。愉快和諧的教學氛圍的建設需要教師改變自己的授課方式，不能把課堂當做自己的一言堂，要充分的把時間留給學生，讓學生感受到課堂的自由，這樣才能讓學生更好的適應課堂，更好的營造良好的課堂氛圍。

四、總結

新課程理念指出，課堂教學不是簡單的知識學習過程，而是師生共同成長的生命歷程，是不可重復的激情與智慧綜合生成的過程。在把初中信息技術課堂建設成為智慧課堂的過程中，存在學生興趣不高，自主學習能力不足，合作學習意識不夠，課堂氛圍不活躍等問題。改變教學方式，提高學生興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團結合作學習的意識，營造愉快和諧的課堂氛圍是關鍵。

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