郭林

【摘 要】 數(shù)學(xué)是小學(xué)教育階段重要學(xué)科之一，教師要采取生活化教學(xué)方法，保證實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率提升，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)思考問題，幫助學(xué)生輕松理解數(shù)學(xué)知識(shí)。本文將結(jié)合作者多年實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，介紹小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；生活化

在新課改背景下，教師要注重將學(xué)生主體地位體現(xiàn)出來，重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的提升。這要求教師科學(xué)合理地采用生活化教學(xué)方法，營(yíng)造良好的環(huán)境與氛圍，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，確保小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)順利完成。

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生興趣

教師要重視在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)起創(chuàng)造性思維，在教學(xué)中引入生活中的數(shù)學(xué)問題，并用多種形式展現(xiàn)出來，以此吸引學(xué)生的目光，促使他們?nèi)硇牡貐⑴c進(jìn)來，在快樂、有趣的氛圍中理解并掌握知識(shí)。例如，在《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)中，教師要借助多媒體營(yíng)造超市購(gòu)物情境，讓學(xué)生了解到需要使用人民幣購(gòu)買東西，并帶領(lǐng)學(xué)生全身心地置身于虛擬現(xiàn)實(shí)生活之中。這樣學(xué)生都積極參與，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了好奇心與求知欲，能夠了解人民幣在社會(huì)社會(huì)中的功能與作用，充分感受數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。同時(shí)還有效培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)人民幣的意識(shí)，從小樹立起合理使用零花錢的習(xí)慣。

二、運(yùn)用生活案例，解決實(shí)際問題

教師要將生活案例引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的問題，既享受到成功的喜悅，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生自信心不斷增強(qiáng)。教師引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，并理解和掌握知識(shí)，能夠讓整個(gè)教學(xué)過程更加有效，獲得事半功倍的教學(xué)效果。

三、優(yōu)化教學(xué)效果，培養(yǎng)思維能力

數(shù)學(xué)與生活有著密切關(guān)系，為讓學(xué)生積累更多數(shù)學(xué)知識(shí)，教師要改進(jìn)教學(xué)方法，設(shè)置生活化問題情境，以此激活學(xué)生思維，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的問題意識(shí)，這樣才有利于學(xué)生加深對(duì)抽象數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。例如，在《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)中，教師先將長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形等圖片呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生先說前三種圖形面積求法，并猜測(cè)如何轉(zhuǎn)化推導(dǎo)三角形面積計(jì)算方法。接下來教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作驗(yàn)證，這樣學(xué)生將對(duì)三角形面積計(jì)算方法作出歸納總結(jié)。

四、組織游戲活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生合作

小學(xué)生有著愛玩愛鬧的天性，教師可采取有效教學(xué)方法，為學(xué)生提供更多動(dòng)手、動(dòng)口和動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生各種感官的刺激。這樣學(xué)生才會(huì)保持愉悅的心情投入到學(xué)習(xí)中，并保證學(xué)習(xí)效率得到提升。教師要合理選擇游戲，要將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融入其中，讓整個(gè)教學(xué)過程更具趣味性和新穎性，學(xué)生可以在玩中學(xué)，抽象、復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題將迎刃而解。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用生活化方法，能夠增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)與感受，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，達(dá)到輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的目的。對(duì)此教師不斷探索更加有效的教學(xué)方法，將教學(xué)與生活加強(qiáng)聯(lián)系，這樣才能保證課堂教學(xué)的高效性，為學(xué)生今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 李丹丹. 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化[J]. 中華少年，2017（29）：159-160.