張斌

摘要：本文的研究?jī)?nèi)容是明確我國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽賽制現(xiàn)狀以及大學(xué)生足球聯(lián)賽賽制改革方向，通過(guò)提出改革構(gòu)思，進(jìn)而保證我國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽賽制的公平性。本文采用的是文獻(xiàn)研究法，通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)地查找，為文章提供理論依據(jù)，希望本文的研究能為我國(guó)相關(guān)大學(xué)生足球聯(lián)賽組織者提供參考性意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；足球聯(lián)賽；賽制改革

前言：大學(xué)生足球聯(lián)賽的開(kāi)展不僅能夠弘揚(yáng)體育文化，傳播體育精神，同時(shí)還能有效帶動(dòng)我國(guó)中、小學(xué)校園足球水平的提高。為確保大學(xué)生足球聯(lián)賽能夠健康開(kāi)展，大學(xué)生足球聯(lián)賽賽制應(yīng)不斷建立更加正規(guī)、完善的聯(lián)賽制度?；诖耍疚牡难芯繉?duì)保障我國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽賽制的公平性具有重要意義。

一、大學(xué)生足球聯(lián)賽賽制現(xiàn)狀

2015年出臺(tái)的《全國(guó)青少年校園足球競(jìng)賽體系建設(shè)方案》中，明確提出我國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽分為三個(gè)組別，分別是高水平男女子組、校園組和高職組，賽程分為省級(jí)預(yù)選賽、全國(guó)分區(qū)賽、全國(guó)總結(jié)賽。大學(xué)生足球聯(lián)賽每學(xué)年舉辦一次，其中大學(xué)的高水平男子組將分為南部、北部?jī)蓚€(gè)賽區(qū)設(shè)置分區(qū)預(yù)選賽和全國(guó)總決賽，高水平女子組設(shè)置全國(guó)總決賽一個(gè)賽程。大學(xué)校園組和高職組分為東北、東南、西北、西南四個(gè)分賽區(qū)以及全國(guó)總決賽[1]。大學(xué)生足球聯(lián)賽的分區(qū)預(yù)選賽組織形式?jīng)]有限制，一般會(huì)在每學(xué)年的上半學(xué)期道德9～12月份舉行，全國(guó)分區(qū)賽和全國(guó)總決賽是由全國(guó)校園足球協(xié)會(huì)制定比賽制度，一般在次年的3～5月份舉行。

我國(guó)于2012年開(kāi)始實(shí)行高水平組和校園組的分組競(jìng)賽模式，并且對(duì)高水平組的定義進(jìn)行了明確的規(guī)定，凡隸屬普通高等學(xué)校招收的高水平運(yùn)動(dòng)員以及體育院校、師范類(lèi)院校體育專(zhuān)業(yè)均為高水平組人員，高水平組人員是不能夠參加普通校園組比賽的。這一新式分組模式是大學(xué)生足球聯(lián)賽的一項(xiàng)重大創(chuàng)新，其極大程度上保證了足球聯(lián)賽分組的公平合理性，避免體育強(qiáng)勢(shì)院校與普通院校實(shí)力相差過(guò)于懸殊，不利于體現(xiàn)比賽的公平競(jìng)技理念。2015年，大學(xué)生足球聯(lián)賽在高水平組和校園組的基礎(chǔ)上增設(shè)了高職組，并且在賽程設(shè)置上分為更加細(xì)化的三個(gè)階段，省內(nèi)賽、大區(qū)賽、總決賽三個(gè)階段能夠更加細(xì)致地分出各個(gè)院校的足球水平。

二、大學(xué)生足球聯(lián)賽賽制改革方向

（一）足球聯(lián)賽水平分級(jí)

我國(guó)地域范圍較廣，人口眾多，并且不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平差異較大，足球水平之間的差距也會(huì)受到硬件條件的影響。并且在參加大學(xué)生足球聯(lián)賽的500余所高等院校中，接近半數(shù)的高校是專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)院校，并且很多高校會(huì)招收體育特長(zhǎng)生，這使得普通高校和高職高專(zhuān)院校的足球水平不在一個(gè)級(jí)別上，無(wú)論從數(shù)量多少，還是從水平高低，高校的水平層次都各有不同，對(duì)于低水平的高校來(lái)說(shuō)，就是失去了參加比賽的意義[2]。這也是近年來(lái)高校數(shù)量逐漸增多，但是參加大學(xué)生足球聯(lián)賽的學(xué)校卻幾乎沒(méi)有變化的主要原因。同樣，每年進(jìn)入全國(guó)總決賽的足球隊(duì)伍也幾乎沒(méi)有變化，公平公正的缺失使得大學(xué)生足球聯(lián)賽的觀賞性、競(jìng)爭(zhēng)意義等都大打折扣。

（二）球員來(lái)源不同

大學(xué)生足球聯(lián)賽賽制改革應(yīng)充分考慮到各參賽院校的足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況，創(chuàng)建出更加公平公正的體育競(jìng)技平臺(tái)。截至目前為止，我國(guó)高等院校數(shù)目已達(dá)1800余所，分類(lèi)大致為國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)、普通高等院校、高職高專(zhuān)院校。目前，參與大學(xué)生足球聯(lián)賽的大學(xué)生足球隊(duì)伍大多來(lái)自各地區(qū)的國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，并且部分較高重點(diǎn)學(xué)科或重點(diǎn)大學(xué)是優(yōu)質(zhì)體育特招生的首選目標(biāo)，普通高校是沒(méi)能邁向更高層次階段的體育生無(wú)奈之下的選擇，因此，不同高校對(duì)體育特招生的吸引力是不同的，特招生的數(shù)量和質(zhì)量也會(huì)有明顯的不同。因此，從球員來(lái)源角度上來(lái)看，目前我國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽多級(jí)別共同參賽不利于比賽的公平競(jìng)技。

三、大學(xué)生足球聯(lián)賽賽制改革新構(gòu)想

（一）大學(xué)生足球聯(lián)賽11人賽制改革

大學(xué)生需求聯(lián)賽在省內(nèi)選拔賽階段，需要根據(jù)不同水平的高校區(qū)分出高水平組別和校園組，兩個(gè)組別需要分別進(jìn)行比賽，高水平組為具有優(yōu)質(zhì)生源的國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)和體育院校及各省一批次本科院校，校園組為普通二本院校及高職高專(zhuān)院校[3]。兩個(gè)組別均采用賽會(huì)制，各省的頭名能夠參加同年舉行的全國(guó)分區(qū)預(yù)選賽。超級(jí)組由于足球隊(duì)伍數(shù)量較少，因此，共分為北方大區(qū)、南方大區(qū)兩個(gè)賽區(qū)，每個(gè)大區(qū)控制在10～12支球隊(duì)，從中角逐出共兩支球隊(duì)，南北大區(qū)各一支參加次年舉行的總決賽。校園組分為東北、東南、西北、西南四個(gè)分賽區(qū)，每個(gè)分區(qū)球隊(duì)數(shù)量為6～8支隊(duì)伍，同樣有每個(gè)分區(qū)的頭名參加次年舉行的乙級(jí)聯(lián)賽。

（二）大學(xué)生足球聯(lián)賽5人賽制改革

省內(nèi)選撥階段采用賽會(huì)制，有全省各高校的足球隊(duì)伍參加，省內(nèi)聯(lián)賽的頭名可以參加同年度舉行的全國(guó)大區(qū)比賽。全國(guó)大區(qū)比賽將各省的頭名分為北方大區(qū)和南方大區(qū)，每個(gè)大區(qū)取前2名參加次年舉行的乙級(jí)聯(lián)賽。大學(xué)生足球聯(lián)賽5人賽制的乙級(jí)聯(lián)賽由12支隊(duì)伍組成，其中分別為：上一年度南北兩大區(qū)的前2名、上年度大區(qū)預(yù)選賽的7～10名、乙級(jí)聯(lián)賽的5～8名。從中角逐出前四名參加下一年度舉行的甲級(jí)聯(lián)賽[4]。甲級(jí)聯(lián)賽同樣由12支隊(duì)伍組成，具體為：本年度1～8名、上一年度乙級(jí)聯(lián)賽前4名。從中決出本年度全國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽的名次。聯(lián)賽主要采取賽會(huì)制和主客場(chǎng)并用制，聯(lián)賽的后4名會(huì)降低到參加次年舉行的乙級(jí)聯(lián)賽。

結(jié)論：本文的研究是滿足我國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽賽制改革的需求，由此本文提出大學(xué)生足球聯(lián)賽11人賽制改革以及大學(xué)生足球聯(lián)賽5人賽制改革新構(gòu)思。大學(xué)生足球聯(lián)賽應(yīng)在保證比賽公平性的前提下進(jìn)行，因此，為推動(dòng)高水平聯(lián)賽的健康發(fā)展，發(fā)揮大學(xué)生足球聯(lián)賽的精神建設(shè)意義，大學(xué)生足球聯(lián)賽賽制應(yīng)在深度考慮到足球普及度、足球水平等問(wèn)題后進(jìn)行改革，大學(xué)生足球協(xié)會(huì)應(yīng)致力于將大學(xué)生足球聯(lián)賽打造成我國(guó)大學(xué)生頂級(jí)賽事，進(jìn)而助力中國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展。

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