宮小淇

摘 要：習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上明確指出，“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，高校的思想政治教育工作有新的機遇，但也同時迎接著新的挑戰(zhàn)，在這樣的環(huán)境和背景下，如何做好高校思想政治教育工作是一項值得深入研究的問題。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校;思想政治教育工作;新要求

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校大學(xué)生思想政治教育工作的新機遇

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生思想政治教育提供新平臺和新途徑

平臺和途徑是教育工作者開展工作必不可少的前提，“互聯(lián)網(wǎng)+”在傳統(tǒng)的面對面教育和紙媒等傳統(tǒng)媒介之外，提供了一個全新的和學(xué)生溝通的橋梁。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，大學(xué)生接受教育的平臺更加開放和多元，他們可以更加直觀地表達自己的喜怒哀樂和認知感想。在這樣的多元平臺中，高校思想政治教育工作者可以通過平臺更好地了解學(xué)生的思想動態(tài)，能夠幫助其更好地找到需要關(guān)注的受教育者，受教育者也更樂于接受這個新的途徑傳遞過來的信息和思想。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”為高校思想政治教育工作提高時效性和互動性

傳統(tǒng)的思想政治教育受到形式等的限制，其范圍和時效受到很大的限制?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，大學(xué)生思想政治教育則可打破時間和空間的束縛，有形式新穎廣泛、傳播速度快、范圍廣的核心優(yōu)勢。思想政治教育工作者一方面可以廣泛獲取豐富的教育資源，以提高自身工作水平;另外一方面，在信息高度發(fā)達的社會中，學(xué)生們感興趣的話題點多，興趣持續(xù)時間短，呈現(xiàn)出靈活多變的特點。掌握新興的媒體平臺有利于掌握學(xué)生的思想動態(tài)和興趣所在，能夠更好地掌握學(xué)生的思想情況和實際訴求。

3.“互聯(lián)網(wǎng)+”增強了思想政治教育的廣泛度和滲透度

與傳統(tǒng)媒體的先篩選后發(fā)布有所不同，新媒體對信息是先發(fā)布后篩選，每個人都是信息的提供者也是信息的篩選者。富含價值的信息會在特定群體里實現(xiàn)“病毒式”的傳播，有著更加深刻的廣泛度。而“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的新媒體隱蔽性和虛擬化的特性為開展?jié)B透式的隱性教育提供可能。

4.“互聯(lián)網(wǎng)+”讓思想政治教育的內(nèi)容更加開放多元

由于以往傳統(tǒng)的教育媒介傳輸?shù)男畔?nèi)容有限，可能導(dǎo)致信息來源單一，信息交互較差，而且教育內(nèi)容的有效程度嚴重受限于授教者個體的知識儲備和個人能力素質(zhì)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，網(wǎng)絡(luò)新媒體顛覆了傳統(tǒng)的報紙、雜志等媒介，新媒體的開放性為我們提供了最廣闊的資源共享平臺，學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿定向捕獲需求信息，學(xué)生也可以針對自己情況有選擇性地選擇需要的指導(dǎo)或幫助，這樣的教育內(nèi)容更加豐富、高校、多元。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，我們作為高校學(xué)生工作者，首先要明確三個問題。一是要明確互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)成為高校思想政治教育順利開展的基本外部環(huán)境，這也是思想政治教育工作的一個重要形勢變化。因此，我們需要從最初的全員育人、 全方位育人、 全過程育人增加到全環(huán)境育人，應(yīng)該真正地利用好互聯(lián)網(wǎng)來做學(xué)生思想政治工作;要明確互聯(lián)網(wǎng)思維是要通過“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺切實解決思想政治工作的新情況和新問題，是為了工作取得實效，而不是概念上的炒作;要明確“互聯(lián)網(wǎng)+”的工作模式與傳統(tǒng)的面對面的工作模式是相互補充的關(guān)系而非取代替代的關(guān)系，傳統(tǒng)的談心、深入課堂、深入寢室等工作方法決不能丟。

以“互聯(lián)網(wǎng)+”為載體的網(wǎng)絡(luò)信息全面鋪開，正在對高等學(xué)校大學(xué)生的思想政治教育帶來巨大的沖擊，對大學(xué)生的言行舉止產(chǎn)生重要的影響，主要表現(xiàn)在： 網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)坞y辨等情況時有發(fā)生，一些低級庸俗的垃圾信息和腐朽奢靡的價值理念時有出現(xiàn)，不利于學(xué)生正確觀念的養(yǎng)成;而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的吸引也讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴越來越嚴重，特別是對手機等互聯(lián)網(wǎng)終端極易形成依賴，很多學(xué)生一旦離開了互聯(lián)網(wǎng)就無法專心致志地投入學(xué)習(xí);大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)世界的沉迷使他們對現(xiàn)實世界越來越冷漠，導(dǎo)致缺乏人際交流溝通機會，降低了學(xué)生人際交往能力和處理復(fù)雜現(xiàn)實問題的能力，學(xué)生長期在現(xiàn)實世界與虛擬世界的任性穿梭影響大學(xué)生的身心健康。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的來臨對傳統(tǒng)高校思想政治教育方式方法提出了新的挑戰(zhàn)。第一，更新工作理念。要以學(xué)生需求和體驗為主，找到適合學(xué)生群體的特殊需求，在新媒體帶來的思維變革中對青年學(xué)生的輿情動態(tài)進行全面而深刻的把握，運用大數(shù)據(jù)思維，用數(shù)據(jù)說話，順應(yīng)大數(shù)據(jù)帶來的管理變革，發(fā)揮數(shù)據(jù)為決策提供依據(jù)的價值。第二，要升級工作要求。要充分利用和發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來的便利條件，不斷完善管理、服務(wù)和育人的平臺和體系建設(shè)，增強部門間的協(xié)同，打造出學(xué)生滿意的媒體平臺，即時聽取學(xué)生意見，做到及時反饋、快速迭代。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下對學(xué)生工作者提出的新要求

1.打造學(xué)習(xí)型思想政治教育工作隊伍

思想政治教育說到底是做人的思想工作，我們要打造一支學(xué)習(xí)型的思想政治教育工作隊伍，這支隊伍要立場堅定，有良好的理論素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗，熟悉和掌握新媒體技術(shù)并能把握好尺度，在瞬息萬變的信息社會，獲取新信息和新方法，進而有效地把握學(xué)生的思想動態(tài)和行為特征，把大道理轉(zhuǎn)化成貼合學(xué)生實際的小常識，要積極打造鮮活生動的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，要通過微博、微信等平臺加強與學(xué)生的溝通和聯(lián)系，開展點對點的輿論引導(dǎo)，傳播正能量，傳遞好聲音。

2. 創(chuàng)新思想政治教育的教育理念

當前，思想政治教育工作者應(yīng)積極創(chuàng)新教育模式，將思想政治教育內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境結(jié)合起來，用互聯(lián)網(wǎng)平臺傳播教育內(nèi)容，用大學(xué)生喜聞樂見的形式進行思想政治教育，以占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)這個思想文化陣地。

3. 搭建新興媒體的主流輿論平臺

高校應(yīng)通過微博、微信等加強交流、增進共識、凝聚人心。同時，應(yīng)推進 官博、官微等建設(shè)，教師也應(yīng)該通過微信、微博加強師生之間的交流互動，提高思想政治教育的針對性與感染力。此外，可以通過校園論壇、微博、微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)交流平臺建設(shè)，把握學(xué)生的思想動態(tài)，在新聞互動、社會熱點討論、母校建設(shè)中教育和引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的社會認知能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，以提高思想政治教育的針對性。

4.及時做好數(shù)據(jù)分析和前置性預(yù)警研判

運用教育大數(shù)據(jù)的研究來做好學(xué)生思想政治工作的大數(shù)據(jù)分析，做好前置性預(yù)警和研判也是今后高校思想政治教育發(fā)展的必然趨勢。通過對學(xué)生個體和群體數(shù)據(jù)特征的掌握，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績、消費行為、閱讀習(xí)慣、位置信息、網(wǎng)上行為等數(shù)據(jù)，可以對異常跡象作出預(yù)警預(yù)測，通過對輿情和網(wǎng)上行為進行監(jiān)控分析，可以掌握學(xué)生關(guān)注點、興趣點、言論傾向和上網(wǎng)規(guī)律;通過對校內(nèi)學(xué)生各類管理系統(tǒng)的一體化，協(xié)同學(xué)校各部門工作流程，實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生事務(wù)”，為智慧校園建設(shè)做出貢獻。

參考文獻：

[1]李 燕，袁逸佳，陳藝貞.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升的多維路徑探析[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2016（3）.

[2]楊睿軒.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治教育的機遇與挑戰(zhàn)[J].雞西大學(xué)學(xué)報，2016（3）.