馬巍

摘 要：生活中的很多常用諺語都蘊(yùn)含著生物知識(shí)，了解這些諺語的內(nèi)容，有助于我們更好地理解生物學(xué)科。文章作者收集了許多蘊(yùn)藏著生物學(xué)知識(shí)的膾炙人口的諺語，并對(duì)這些與生物有關(guān)的趣味諺語進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：生物;諺語;生態(tài)系統(tǒng);遺傳;變異;物質(zhì)循環(huán)

中圖分類號(hào)：G633.91

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1.樹怕沒皮，人怕沒臉

此諺語說明臉面是人最重要的，就像樹皮對(duì)樹的重要性。樹皮里有篩管，篩管是高等植物韌皮部中的管狀結(jié)構(gòu)，負(fù)責(zé)光合作用產(chǎn)物和多種有機(jī)物在植物體內(nèi)的長距離運(yùn)輸。如果樹皮被損壞了，那就說明篩管被切斷了，根部不能得到足夠的有機(jī)營養(yǎng)，直至整棵樹枯死。

2.大樹底下好乘涼

該諺語比喻有所依托，事情就好辦。在夏天的炎炎烈日下，樹葉茂密的大樹進(jìn)行著強(qiáng)烈的蒸騰作用，水分在從葉片的氣孔散失而成為水蒸氣的過程中，吸收了周圍空氣中的大量熱量，使樹下溫度下降，從而使大樹底下成為人們夏日納涼的好去處。

3.吃胖容易，減肥難

吃胖容易說明糖類物質(zhì)可以大量轉(zhuǎn)換為脂肪，只要食物中有足夠的營養(yǎng)，就有一部分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為脂肪貯存在皮下，使人發(fā)胖。只要有進(jìn)食，人體就會(huì)不斷地?cái)z取營養(yǎng)，就不會(huì)讓貯存的脂肪氧化分解供能，只有當(dāng)攝入的營養(yǎng)嚴(yán)重不足，糖代謝發(fā)生障礙，人體才會(huì)將貯存的脂肪氧化分解供能，才能使脂肪層變薄而身材變瘦。

4.魚兒離不開水，瓜兒離不開秧

魚兒用鰓呼吸，過濾水中的氧氣，吸收溶解于水中的氧氣，魚離開了水，就不能呼吸，會(huì)窒息死亡。瓜是果實(shí)，瓜的生長需要秧苗的光合作用為其提供營養(yǎng)，沒有瓜秧，瓜就不能生長。

5.龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞

這句話揭示了生物的遺傳現(xiàn)象。自然界中各種生物的性狀都跟親代相似，這就是生物的遺傳現(xiàn)象，原因是生物在生殖過程中，兩個(gè)親本會(huì)分別將自己一半的遺傳物質(zhì)（DNA）準(zhǔn)確地傳給后代，使后代得到與兩親本相同的遺傳物質(zhì)，從而表現(xiàn)出與親代相似的性狀。由于生物具有遺傳的特性，所以每種生物的后代都與它們的親代基本相同，因而生物界的物種能夠保持其相對(duì)穩(wěn)定性。

6.一山不容二虎

這一諺語揭示了生物為爭奪食物和空間等生存資源而發(fā)生種內(nèi)斗爭，還涉及生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)。虎是大型肉食動(dòng)物，處在較高的營養(yǎng)級(jí)，按照能量流動(dòng)單向傳遞、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，且傳遞效率只有10%～20%的規(guī)律，營養(yǎng)級(jí)越高的生物，得到的能量越少，因此其個(gè)體數(shù)量也就越少。在有限的食物空間里，虎的數(shù)量越少，就越容易獲得食物來維持生存，其數(shù)量多時(shí)則不能維持其生存。為了生存就會(huì)出現(xiàn)你死我活的斗爭，這樣就會(huì)出現(xiàn)“一山不容二虎”的現(xiàn)象，需要注意的是“二”并不是準(zhǔn)確數(shù)，只是表示數(shù)目少。

7.螳螂捕蟬，黃雀在后

該諺語形象闡釋了生物之間的捕食關(guān)系，但需要注意的是這并不是一條完整的食物鏈，這句諺語隱含的完整食物鏈應(yīng)該是：植物→蟬→螳螂→黃雀。在這條食物鏈中，植物是生產(chǎn)者，屬于第一營養(yǎng)級(jí)，蟬、螳螂、黃雀都是消費(fèi)者，分別屬于第二、三、四營養(yǎng)級(jí)。

8.老鼠過街，人人喊打

從生物學(xué)上分析，這句諺語解釋了生物種間的競爭關(guān)系。種間競爭的結(jié)果往往對(duì)一方不利，甚至被消滅。不同生物之間會(huì)因爭奪相同的食物、空間等資源而形成競爭關(guān)系。生物與生物之間的生活方式和習(xí)性、棲所及食物類型越接近，其競爭程度就越激烈。

9.一朝被蛇咬，十年怕井繩

這句諺語是人因害怕“蛇”而產(chǎn)生的一種對(duì)“預(yù)設(shè)的性狀相似的事物”存在條件反射的現(xiàn)象。條件反射是高等動(dòng)物和人具有的一種生理活動(dòng)，在大腦皮層的參與下形成，這種反射提高了動(dòng)物和人適應(yīng)環(huán)境的能力。通過這條諺語，我們應(yīng)該聯(lián)想到學(xué)過的反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)以及神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)等相關(guān)知識(shí)。

10.一方水土養(yǎng)一方人

人和其他生物一樣，都生活在一定的環(huán)境中，與環(huán)境有著非常密切的關(guān)系。一方面，生物要從環(huán)境中不斷地?cái)z取物質(zhì)和能量，因而受到環(huán)境的限制;另一方面，生物的生命活動(dòng)又能夠不斷地影響、改變環(huán)境。生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體，我們既要看到環(huán)境對(duì)生物的影響，又要考慮到生物活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響和破壞，我們要提高自身的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并大力宣傳環(huán)保觀念，只有這樣才能保持人類與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁武酋.生活諺語中蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)[J].基礎(chǔ)教育研究，2002（11）.

[2]梁舒婷，梁武首.生活諺語中蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)[J].中學(xué)生理科月刊，2003（16）.