摘 要：本文首先從教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和課內(nèi)外結(jié)合這三個(gè)方面展開(kāi)分析，探討了初中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。然后綜合實(shí)際情況，對(duì)初中政治教學(xué)的具體策略進(jìn)行了研究，希望能以此為廣大初中政治教師提供參考和啟發(fā)，并促進(jìn)初中政治教學(xué)的進(jìn)一步完善和質(zhì)量提升。

關(guān)鍵詞：初中；政治教學(xué)；問(wèn)題；解決策略

在初中階段，學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，教師必須要在這個(gè)時(shí)期中積極培養(yǎng)學(xué)生正確的觀念，這樣才能為其將來(lái)的發(fā)展打好根基。但是，就當(dāng)前的狀況來(lái)看，有的初中政治教師仍在運(yùn)用單一的方法和落后的理念開(kāi)展教學(xué)，很難開(kāi)發(fā)出學(xué)生的自主思維，也不能引發(fā)出學(xué)生的興趣和熱情，更不用說(shuō)為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展開(kāi)辟途徑了。所以，針對(duì)初中政治教學(xué)存在的不足及解決策略進(jìn)行分析，便具有了十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、 初中政治教學(xué)中存在的不足

（一） 沒(méi)有掌握好教學(xué)進(jìn)度

初中政治新教材中，增添了不少貼合學(xué)生實(shí)際生活的內(nèi)容，這樣做的目的就是為了符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知，讓學(xué)生更容易理解和掌握相關(guān)政治知識(shí)，這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展而言是十分有益的。但是，有的教師在運(yùn)用新課改教材的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)若是按照教材中所寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，就會(huì)導(dǎo)致課堂容量超載，沒(méi)有辦法嚴(yán)格按課時(shí)規(guī)定來(lái)推動(dòng)教學(xué)進(jìn)度。因此，有的高質(zhì)量活動(dòng)得不到有效實(shí)施，學(xué)生的思考能力也未能得到激發(fā)。

（二） 采用陳舊的方法給學(xué)生硬性灌輸知識(shí)

現(xiàn)階段，部分教師在初中政治教學(xué)過(guò)程中，仍是以自己的講解為主，沒(méi)有把自己放在點(diǎn)撥者和引導(dǎo)者的位置，因此也未能把學(xué)生的主觀能動(dòng)性激發(fā)出來(lái)。教師怕學(xué)生不能理解教材中的概念與知識(shí)點(diǎn)，所以便針對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行全面的講授，將知識(shí)硬性灌輸給學(xué)生，而沒(méi)有注重采用創(chuàng)新的教學(xué)方式。在這樣的情況下，學(xué)生只能被動(dòng)接受教師所講的內(nèi)容，其潛力不能得到激發(fā)，并且學(xué)生在課堂中的參與度不足，教學(xué)氛圍變得比較沉悶，學(xué)生也逐步喪失了對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣。

（三） 沒(méi)有將課堂內(nèi)外充分結(jié)合起來(lái)

教師在政治課上所講的內(nèi)容，大多數(shù)都屬于理論方面的知識(shí)，并對(duì)一些案例、插圖、練習(xí)題等進(jìn)行主要分析。而課堂外的資源，就是教師要自己搜集一部分和政治知識(shí)有關(guān)的例子或時(shí)事、話題等，并組織學(xué)生積極參加課外活動(dòng)。但由于目前許多教師把考試成績(jī)放在首位，沒(méi)有過(guò)多地關(guān)注學(xué)生的課外活動(dòng)，也沒(méi)有將課堂內(nèi)外妥善地結(jié)合起來(lái)。甚至有的教師把教材中的內(nèi)容講完后便告結(jié)束，也沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生搜集課外的案例和資料，這就使得學(xué)生的實(shí)踐能力不足，很難將理論知識(shí)與實(shí)際生活和問(wèn)題妥善結(jié)合起來(lái)。

二、 初中政治教學(xué)的具體實(shí)施策略

（一） 教師需轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念

要想解決當(dāng)前初中政治教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，教師需改變自己的觀念，跟隨新課標(biāo)的方向，摒棄陳舊的教學(xué)模式，以此凸顯出和新時(shí)代相適應(yīng)的素質(zhì)教育精神。首先，作為初中政治教師，必須要意識(shí)到課程革新的重要意義，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念中存在的漏洞和問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，逐步建立科學(xué)的教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀與知識(shí)觀，為政治教學(xué)的改革打好根基。其次，在以往的政治課堂中，教師只是扮演著知識(shí)傳播者的角色，而這和現(xiàn)代化的教學(xué)觀念是不相符合的。所以，教師在教給學(xué)生政治相關(guān)的知識(shí)時(shí)，還應(yīng)先樹(shù)立端正的教師觀，清楚地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中所處的位置，充分發(fā)揮出教導(dǎo)者的作用，與學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)與合作，激發(fā)學(xué)生的興趣及自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

（二） 采用先進(jìn)的教學(xué)手段

在過(guò)去的初中政治課堂上，有的教師會(huì)采用死板的教學(xué)方法，因?yàn)檎芜@門(mén)課程本身就存在一定的枯燥性，若教師未能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，那么教學(xué)質(zhì)量和效率便會(huì)大受影響。近年來(lái)，教學(xué)改革已經(jīng)步入了較為深入的階段，而這類(lèi)問(wèn)題也在一定程度上得到了解決。具體而言，教師可以采用以下兩種方法開(kāi)展教學(xué)。第一，小組討論法。由于初中政治課的內(nèi)容比較貼近于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，因此也較為容易引發(fā)出學(xué)生的興趣。這時(shí)候，教師便可運(yùn)用小組討論法，讓學(xué)生相互之間探討合作，以此對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析和解決。第二，活動(dòng)教學(xué)法。當(dāng)前新課標(biāo)十分注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐力的培養(yǎng)，因此教師要豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。可以安排學(xué)生參加各種各樣的社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生的知識(shí)和技能都得到拓展，并優(yōu)化其知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而提升他們的思想道德品質(zhì)。例如，學(xué)習(xí)《生命只有一次》時(shí)，教師可以讓學(xué)生親自進(jìn)行采訪，了解社會(huì)中的一些惡性事件，以此來(lái)增強(qiáng)其實(shí)踐能力與思想意識(shí)。

（三） 科學(xué)運(yùn)用教材

初中政治教材會(huì)根據(jù)時(shí)代的變化而不斷改革，這樣才能更好地適應(yīng)教學(xué)活動(dòng)需求。所以，作為一名優(yōu)秀的初中政治教師，就應(yīng)當(dāng)配合時(shí)代發(fā)展的腳步，緊緊把握好最新的教材內(nèi)容，對(duì)政治課本進(jìn)行深入、全面的挖掘，找出教學(xué)中存在的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于一些非重點(diǎn)內(nèi)容，只要簡(jiǎn)單講解，讓學(xué)生涉獵即可，不必每一點(diǎn)都花大量時(shí)間探究，要把寶貴的教學(xué)時(shí)間運(yùn)用在刀刃上。教師應(yīng)在教材中發(fā)掘出能夠加強(qiáng)學(xué)生政治能力和素質(zhì)的內(nèi)容，并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)、靈活的利用，或是按照學(xué)生的能力和情況，重新組織教材內(nèi)容，讓其以更加自然的面貌展現(xiàn)在學(xué)生眼前。另外，教材中的不同章節(jié)之間也應(yīng)有一定的過(guò)渡與銜接，教師要發(fā)現(xiàn)教材編排的規(guī)律，并找出各個(gè)內(nèi)容之間存在的聯(lián)系，讓學(xué)生從更為容易的角度切入來(lái)學(xué)習(xí)政治，并在接收新知識(shí)的同時(shí)對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。例如，在初中政治教材中，《學(xué)會(huì)拒絕》這一章節(jié)與《保護(hù)自我》之間存在著非常緊密的聯(lián)系，學(xué)生若能學(xué)會(huì)拒絕，就能抵制身邊的誘惑，并對(duì)自我進(jìn)行保護(hù)。而要保護(hù)好自己，首先就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)拒絕，遠(yuǎn)離身邊的不良人事物。教師在講到這兩個(gè)章節(jié)時(shí)，就應(yīng)將其結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的觀念。

三、 結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在當(dāng)前的初中教育領(lǐng)域中，合理地開(kāi)展政治教學(xué)能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀，因此必須要把握好政治教學(xué)的方向。就目前情況看，初中政治教學(xué)還存在一些問(wèn)題需要處理，對(duì)此，初中政治教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)深入探究，找到科學(xué)的對(duì)策，以此彌補(bǔ)初中政治教學(xué)中的問(wèn)題和不足。

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作者簡(jiǎn)介：張文琳，福建省南平市，福建省浦城縣第三中學(xué)。