王釵玉

摘 要 選材，是直接影響作文質(zhì)量的關(guān)鍵因素。要想寫出好文章，首先要掌握一手鮮活的材料。因為鮮活的材料能讓人產(chǎn)生“眼前一亮”的感覺，也容易激發(fā)讀者閱讀的興趣。

關(guān)鍵詞 中學(xué)語文；作文選材；方法

中圖分類號：G623 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）06-0237-01

很多同學(xué)怕寫作文，一到寫作文的時候就犯難，感覺就像“老虎吃天，無從下口”，絞盡腦汁，半天也憋不出幾句話來。其原因何在？主要是缺少一手好材料。常言道：“巧婦難為無米之炊?！睕]有好材料，想要寫出好文章是十分困難的。選材，是直接影響作文質(zhì)量的關(guān)鍵因素。要想寫出好文章，首先要掌握一手鮮活的材料。因為鮮活的材料能讓人產(chǎn)生“眼前一亮”的感覺，也容易激發(fā)讀者閱讀的興趣。那么，怎樣才能做到材料“鮮活”呢？

一、要留心生活，避生就熟

葉圣陶先生說過：“文章必須從真實生活里產(chǎn)生出來。把真實生活里所不曾經(jīng)驗過的事勉強拉到筆底下來，那是必然失敗的勾當(dāng)。人固然不必為這些文章而留心自己的生活，但是做了人就得擔(dān)負(fù)起人的責(zé)任，就得留心自己的生活。有了充實的生活才有好文章。”

每個人生活環(huán)境不同，經(jīng)歷不同，感悟自然也不同。寫作時，選擇自己熟悉的、有切身感受的材料來寫，就容易寫得具體，有真情實感。如果平時不留心生活，對周圍的一切熟視無睹，就喪失了體驗、感悟生活的機會，寫作時就不容易找到好題材，寫起來也會感覺無所適從。有的同學(xué)以為自己的生活平凡得很，沒有值得寫的材料，要寫就寫大事件，這樣，可能又因為對事件不夠熟悉而無法駕馭，導(dǎo)致最終寫不好。如果能從身邊小事入手，則更容易表達出自己的真情實感，反而會寫得更精彩。我們的語文課本中就有不少這樣的成功范例。

比如莫懷戚的《散步》，取材于祖孫三代在散步中產(chǎn)生分歧這樣稀松平常的小事，引發(fā)我們對“責(zé)任”與“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德的思索；再看小思的《蟬》，也是取材于日常生活，作者從我們熟悉的蟬鳴寫起，引起對生命的意義的探索……

生活處處皆風(fēng)景，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆熱愛思考的心，去留意別人熟視無睹的現(xiàn)象，用心去感受生活，思考生活，把生活中的見聞和感受真切地抒寫出來。這樣，即便是普通的材料也可能成就佳作美文。

所以，寫作文的時候我們不要舍近求遠(yuǎn)，而應(yīng)多留心生活，避生就熟，選擇貼近生活的材料來寫。

二、要捕捉典型，展現(xiàn)細(xì)節(jié)

留心觀察細(xì)微之處，用心捕捉生活細(xì)節(jié)，用文字充分地展現(xiàn)，將小事寫細(xì)致具體，也能起到動人心弦的效果。如寫人時，我們可以把人物還原到特定的背景中，用心捕捉他身上的感人之處，細(xì)心體會他的一顰一笑，一言一行，捕捉人物身上某個典型的特點，把它放大，用“特寫鏡頭”去表現(xiàn)，通過生動細(xì)致的描繪，使讀者如聞其聲，如見其人，讓文章呈現(xiàn)出自己的“亮點”與“個性”來。

朱自清先生也是這么做的。他在《背影》中為我們刻畫了父親“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊”的肥胖“背影”，給讀者留下了不可磨滅的印象，激起無數(shù)讀者的情感共鳴！作為一篇經(jīng)典之作，《背影》之所以感人肺腑，并不是因為文章取材于父親的偉大壯舉，而僅僅是因為捕捉了父親在特定背景下為兒子買橘的典型細(xì)節(jié)——“背影”，并進行恰到好處的刻畫才如此動人的。像“背影”這樣在生活中隨處可見的細(xì)節(jié)，在融入作者的真情實感之后，竟可以產(chǎn)生如此巨大的感染力！如果我們在作文中也能抓住人物的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，用生動細(xì)膩的筆觸加以描繪展現(xiàn)，不是也能打動讀者的心嗎？

三、要靈活變通，推陳出新

寫作文時，我們還要注意材料的新穎性。好文章通常要不落俗套，出其不意，能給人以“新鮮感”，而非“千篇一律”，“老調(diào)重彈”。

如何才能讓讀者對我們的文章產(chǎn)生“新鮮感”呢？關(guān)鍵是要避開選材的“誤區(qū)”。比如：很多學(xué)生一提起父母，就是皺紋與白發(fā)，下雨天給孩子送傘，冒雨送孩子上醫(yī)院之類；一提起老師，就是帶病給學(xué)生上課，加班補課改作業(yè)之類……這些老掉牙的內(nèi)容，老師已經(jīng)見多了，早就失去“新鮮感”了，當(dāng)然不喜歡。那是不是一定要用新穎的材料才能使文章有“新鮮感”呢？不是的。材料的新穎與否，不一定在于新舊，而是要看作者是否善于巧妙轉(zhuǎn)換或變通。如果善于轉(zhuǎn)換變通，善于從大家熟知的材料中翻出新意，挖出更新、更深的意蘊內(nèi)涵，點“石”成“金”，也可以收到化“腐朽”為神奇的效果的。

那么，怎樣才能避免材料“落入俗套”呢？我們不妨這樣思考：如何才能從常見的材料中挖掘出自己獨特的體驗和認(rèn)識，以全新的角度抒寫自己的生活體驗？比如上面說到的“送傘”情節(jié)，可以寫“我”的視角，也可以寫“老師”或“同學(xué)”的視角；可以寫送到了，也可寫沒送到。換個角度去思考，就可以避免與他人“撞衫”了。

摒棄傳統(tǒng)思維，用全新的視角審視主題內(nèi)涵，也能收到良好的效果。比如關(guān)于“愛”的主題作文，大部分同學(xué)寫的都是生活層面的愛，如果你能深入挖掘到精神層面、傳統(tǒng)美德層面的愛，是不是就技高一籌了呢？

四、要注重積累，靈活運用

當(dāng)然，想要讓我們的作文“決勝千里之外”，也不能忽略平時的積累。在多年的學(xué)習(xí)生活中，我們讀了那么多的經(jīng)典文章，寫了那么多日記、周記與作文，如能積累起來并加以靈活運用，一定也能節(jié)省大量的時間和精力。

生活處處有語文。希望每位同學(xué)都能留心生活，感受生活，勤于思考，勤于積累，用“明亮”的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活，用善感的心靈去體悟生活，努力做到多讀、多背、多看、多思、多記，隨時隨地把珍貴的材料保存起來。這樣，我們非但不必為“無米之炊”所困擾，而且還能做出豐盛的“美味佳肴”！