覃超成

摘要：隨著新課程改革的發(fā)展與課程改革的進(jìn)行，小學(xué)體育教學(xué)有了更高的教學(xué)要求，有效開展體育教學(xué)，可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，保持身心健康發(fā)展。本文筆者將結(jié)合自身的教學(xué)，對(duì)體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析與思考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；體育游戲；應(yīng)用策略

體育游戲在小學(xué)體育游戲中發(fā)揮著非常重要的作用，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展，提升體育教學(xué)的趣味性，當(dāng)前，我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)水平有效提升，這與體育游戲的運(yùn)用有著非常密切的關(guān)系。傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師采取單一、枯燥的教學(xué)方式，教學(xué)活動(dòng)難以深入的開展，不利于體育教學(xué)的有序進(jìn)行，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用具有必要性。

一、體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲具有其自身的特點(diǎn)，具有趣味性、娛樂性、競(jìng)爭(zhēng)性、普及性，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)。體育游戲能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，刺激學(xué)生大腦，讓學(xué)生產(chǎn)生興奮感。體育游戲是在快樂的環(huán)境中進(jìn)行的，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，讓學(xué)生感受到話語，，符合學(xué)生的心理與生理特點(diǎn)，不會(huì)讓學(xué)生感覺厭煩與物理，受到小學(xué)生的環(huán)境。體育游戲融入到游戲的中，可以豐富教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)方法。體育游戲形式多樣、場(chǎng)景豐富，是教學(xué)的重要手段，有助于學(xué)生體力、智力、品質(zhì)的發(fā)展，在體育教學(xué)中具有十分關(guān)鍵的作用。

二、小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的意義

（一）促進(jìn)學(xué)生活動(dòng)能力的提升

傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動(dòng)單一，時(shí)間不足，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極的，體育游戲可以最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分的提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在體育游戲中，運(yùn)用學(xué)習(xí)的姿勢(shì)，不斷鍛煉學(xué)生的活動(dòng)能力，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

（二）促進(jìn)學(xué)生文化成績(jī)的提升

小學(xué)體育游戲的宗旨就是寓教于樂，在保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行鍛煉，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。體育游戲內(nèi)容豐富，能夠輔助體育教學(xué)，開發(fā)學(xué)生智力。特別是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，體育學(xué)習(xí)符合不易過大，可以與數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科知識(shí)結(jié)合在一起，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化課程的愛好與興趣，將智力因素融入到體育游戲中，運(yùn)動(dòng)能力好的學(xué)生贏得比賽，動(dòng)腦能力好的學(xué)生也可以取得勝利。

（三）樹立終身體育意識(shí)

體育游戲具有趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的濃厚興趣，進(jìn)而幫助學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與鍛煉習(xí)慣。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣都是相互影響、相互促進(jìn)的，教師綜合運(yùn)用體育游戲，可以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣，最終樹立終身體育的意識(shí)。

（四）發(fā)展學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的提升

體育游戲中具有一定的情節(jié)的，學(xué)生參與游戲需要遵守游戲規(guī)則，扮演者不同的角色，感受喜怒哀樂，成功與失敗等，促進(jìn)學(xué)生心理的發(fā)展。因此，體育游戲有利于鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)與社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。與傳統(tǒng)的體育鍛煉相比，體育游戲可以對(duì)學(xué)生實(shí)施更好地影響，直接影響學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與生活。

三、體育游戲在小學(xué)體育鍛煉中運(yùn)用的策略

（一）了解小學(xué)生的身心發(fā)展

體育游戲內(nèi)容豐富，不同的游戲?qū)θ说纳眢w、健康、思想都具有關(guān)鍵的作用與影響。因此，教師必須要了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，掌握各類游戲?qū)θ说淖饔?，完善體育游戲的理論知識(shí)，這樣在運(yùn)用中才會(huì)得心應(yīng)手。

（二）依據(jù)教材選擇游戲

小學(xué)體育課程一般分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分，為了完成教學(xué)任務(wù)，需要從四個(gè)部分出發(fā)，采取合理的游戲內(nèi)容與方式進(jìn)行活動(dòng)。體育游戲必須結(jié)合教學(xué)步驟、教學(xué)目的、教學(xué)要求，這樣體育游戲才會(huì)成為良好的教學(xué)手段。例如，在快跑教學(xué)中，學(xué)習(xí)完基本的技術(shù)與姿態(tài)之后，教師可以出去接力跑的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步的提升學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（三）教師要?jiǎng)?chuàng)編與改編游戲

體育游戲內(nèi)容種類豐富，但是學(xué)生有年齡差、接受能力都不同，教材也比較多，在實(shí)際的體育教學(xué)中，游戲還是不夠豐富與充裕，教師要學(xué)會(huì)依據(jù)體育游戲進(jìn)行改變，或者自己創(chuàng)編游戲，綜合多種體育游戲進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，更好地進(jìn)行體育課堂教學(xué)，提升教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。

（四）提升教師組織教學(xué)的能力

體育游戲有方法、規(guī)則、要求，教師要進(jìn)行生動(dòng)形象的講解，學(xué)生很快就會(huì)掌握動(dòng)作要領(lǐng)。例如，教師的動(dòng)作要準(zhǔn)確，到位、優(yōu)美、給學(xué)生留下正確的動(dòng)作印象，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈欲望，教師要逐漸提升自身的體育技能，掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，給學(xué)生多做幾次示范，讓學(xué)生獲得良好的技能，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，教師在組織教學(xué)的時(shí)候，語言要具有啟發(fā)性與激勵(lì)性，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力，結(jié)合教材特點(diǎn)與學(xué)生特征，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

同時(shí)，教師要采取競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性的方式組織教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)后的中，都是好幾節(jié)課反復(fù)的鞏固與練習(xí)同樣一個(gè)動(dòng)作，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒。教師在教學(xué)中要依據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生證，還有場(chǎng)地器材的實(shí)際情況，采用生動(dòng)活潑、趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性的方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，重點(diǎn)提出，主題明確，激發(fā)學(xué)生參與到游戲中去，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（五）在體育課程中的運(yùn)用

體育課程教學(xué)主要是為了完成教學(xué)任務(wù)，強(qiáng)健學(xué)生體魄。教師在教學(xué)中，要采取科學(xué)合理的教學(xué)方法，讓學(xué)生具有良好的心理狀態(tài)、積極的思想、高漲的學(xué)習(xí)興趣。體育游戲在教學(xué)過程的運(yùn)用，關(guān)鍵就是怎么將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)編到游戲中去，創(chuàng)設(shè)一些與課堂息息相關(guān)的游戲活動(dòng)。例如，在學(xué)習(xí)跳繩知識(shí)的時(shí)候，教師可以將學(xué)生分為幾個(gè)小組，可以男女生分開、也可以男女生混合在一起，給每個(gè)小組準(zhǔn)備一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，8名學(xué)生各持四根繩子的一端，使繩子依次疊加交叉成一點(diǎn)，8人同時(shí)按同一方向搖繩，其他學(xué)生按照正跳長(zhǎng)繩的方法跳長(zhǎng)繩。學(xué)生在快樂的氛圍中感受知識(shí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果。

總而言之，體育游戲?qū)W(xué)生的體育學(xué)習(xí)具有十分關(guān)鍵的作用，體育游戲的開展，要結(jié)合學(xué)生發(fā)展實(shí)際，綜合教學(xué)內(nèi)容與教材，讓學(xué)生積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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