張翠 蔣寧 何桂強(qiáng)

摘 要：新時(shí)代，高校學(xué)生干部培訓(xùn)具有重要意義：有利于提升學(xué)生干部的思想政治水平、提升學(xué)生干部的日常工作技能、培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)奉獻(xiàn)意識。然而，實(shí)踐證明當(dāng)前高校學(xué)生干部培訓(xùn)存在重短期突擊輕長期規(guī)劃、重課堂灌輸輕實(shí)踐操作、重線下培訓(xùn)輕網(wǎng)絡(luò)陣地等問題，需要不斷助推學(xué)生干部培訓(xùn)“體系化”、推動(dòng)學(xué)生干部培訓(xùn)“實(shí)戰(zhàn)化”、促進(jìn)學(xué)生干部培訓(xùn)“信息化”等方面進(jìn)行優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；學(xué)生干部；培訓(xùn)

學(xué)生干部是高校日常管理中的重要一環(huán)，是大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的骨干力量，對于高校的安全穩(wěn)定以及有序運(yùn)營具有重要的促進(jìn)作用。習(xí)近平總書記在致全國青聯(lián)十二屆全委會(huì)和全國學(xué)聯(lián)二十六大的賀信中強(qiáng)調(diào)：青聯(lián)和學(xué)聯(lián)組織一定要不斷保持和增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性、群眾性，不斷推進(jìn)自身改革，認(rèn)真履行自身職能，更好組織動(dòng)員廣大青年堅(jiān)定地跟黨走。這也對高校學(xué)生干部的培養(yǎng)提出了新的希望和要求。進(jìn)入新時(shí)代，如何加強(qiáng)對學(xué)生干部的培養(yǎng)值得引起思考和關(guān)注。

一、 新時(shí)代學(xué)生干部培訓(xùn)的重要意義

學(xué)生干部素質(zhì)直接決定高校育人工作隊(duì)伍的整體質(zhì)量，對高校基層管理效果具有決定性作用，加強(qiáng)對學(xué)生干部隊(duì)伍的培訓(xùn)具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

一是有利于提升學(xué)生干部的思想政治水平。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會(huì)主義高校。我們的高校是為黨、是為社會(huì)主義培養(yǎng)人才的，必須毫不動(dòng)搖地樹立堅(jiān)定的政治立場。學(xué)生干部，作為學(xué)生群體中的領(lǐng)導(dǎo)者，在學(xué)生群體中具有廣泛的影響力和號召力，對于學(xué)生的思想政治意識具有重要的引導(dǎo)作用，作為骨干力量的學(xué)生干部必須具有堅(jiān)定的政治立場。通過組織培訓(xùn)，可以進(jìn)一步提升學(xué)生干部的思想政治水平，確保這支重要力量不走偏。

二是有利于提升學(xué)生干部的日常工作技能。學(xué)生工作錯(cuò)綜復(fù)雜，學(xué)生干部最初由于缺乏一定的工作技能，在處理工作的時(shí)候難以抓住要點(diǎn)，導(dǎo)致工作效率低下，錯(cuò)誤頻出。通過組織培訓(xùn)，能夠系統(tǒng)地對學(xué)生的策劃能力、組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、文字能力等方面進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保各項(xiàng)工作的順利開展。

三是有利于培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)奉獻(xiàn)意識。學(xué)生干部，終究是服務(wù)于學(xué)校的中心工作，服務(wù)于學(xué)生的成長成才。在繁忙的學(xué)業(yè)之余，要犧牲自己的休閑時(shí)間，投入到無償?shù)墓ぷ髦衼恚@樣就要求學(xué)生干部具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神，能吃苦耐勞，能勇于擔(dān)當(dāng)。通過組織培訓(xùn)，能夠進(jìn)一步起到凝心聚力的作用，有力提升學(xué)生干部的服務(wù)奉獻(xiàn)意識。

二、 當(dāng)前學(xué)生干部培訓(xùn)存在的問題

當(dāng)前各高校開展了系列的學(xué)生干部培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果反響良好，但也存在一定的問題，阻礙了學(xué)生干部培養(yǎng)的進(jìn)一步深化。

一是重短期突擊輕長期規(guī)劃。學(xué)生干部培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性的長遠(yuǎn)規(guī)劃，沒有形成有效的制度機(jī)制，往往陷入短期突擊的境地。有的高?；蛟合祵Υ龑W(xué)生干部培訓(xùn)往往是三分鐘熱度，偶爾推出一兩場，沒有深入進(jìn)行持續(xù)性地推動(dòng)和布局，導(dǎo)致學(xué)生干部培訓(xùn)的“散沙化”。

二是重課堂灌輸輕實(shí)踐操作。學(xué)生干部培訓(xùn)往往集中在課堂上，通過講授的形式，單方面進(jìn)行理論上的灌輸，缺少對實(shí)踐操作的追求。學(xué)生干部經(jīng)過培訓(xùn)，往往一頭霧水，無法進(jìn)行具體操作，動(dòng)手實(shí)踐能力較差，學(xué)生干部培訓(xùn)沒有發(fā)揮出應(yīng)有的效果。

三是重線下培訓(xùn)輕網(wǎng)絡(luò)陣地。當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展有力地改變了我們的工作和生活，“互聯(lián)網(wǎng)+”、移動(dòng)客戶端、大數(shù)據(jù)等新思維、新技術(shù)成為發(fā)展的新趨勢。然而，目前的學(xué)生干部培訓(xùn)仍然停留在傳統(tǒng)的線下，沒有及時(shí)轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)陣地上，在培訓(xùn)的信息化利用上進(jìn)展緩慢。

三、 進(jìn)一步完善學(xué)生干部培訓(xùn)的思考

新時(shí)代，高校必須緊緊圍繞“立德樹人”的根本目標(biāo)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、又紅又專、全面發(fā)展的學(xué)生干部。在夯實(shí)傳統(tǒng)基礎(chǔ)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，從以下三個(gè)方面進(jìn)行精準(zhǔn)發(fā)力。

一是助推學(xué)生干部培訓(xùn)“體系化”。學(xué)生干部培訓(xùn)離不開規(guī)范的流程，離不開系統(tǒng)的體系，必須不斷優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，建立完善的制度機(jī)制，科學(xué)、規(guī)范地進(jìn)行長遠(yuǎn)布局。針對學(xué)生干部每個(gè)階段的需求，針對不同部門的具體特征，有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)，完善素質(zhì)、能力、技能供給，進(jìn)一步助推學(xué)生干部培訓(xùn)的“體系化”。

二是推動(dòng)學(xué)生干部培訓(xùn)“實(shí)戰(zhàn)化”。學(xué)生干部培訓(xùn)的一大重要目標(biāo)在于提升學(xué)生的實(shí)際工作能力，在傳授學(xué)生干部理論知識的基礎(chǔ)上，需要進(jìn)一步側(cè)重對學(xué)生干部實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)，通過創(chuàng)新培訓(xùn)形式，采用情景模擬、實(shí)際演練等形式提高學(xué)生干部的實(shí)戰(zhàn)能力，進(jìn)一步拓展學(xué)生干部培訓(xùn)的內(nèi)涵，推動(dòng)學(xué)生干部培訓(xùn)“實(shí)戰(zhàn)化”。

三是促進(jìn)學(xué)生干部培訓(xùn)“信息化”?；ヂ?lián)網(wǎng)為高校學(xué)生干部培訓(xùn)提供了新的工作思路和發(fā)展機(jī)遇。高校在開展學(xué)生干部培訓(xùn)的時(shí)候，要不斷運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，采取信息化技術(shù)，引入網(wǎng)絡(luò)資源，如通過錄制慕課，建立培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫，運(yùn)用抖音、微信等新媒體平臺等，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生干部培訓(xùn)“信息化”。

總而言之，高校學(xué)生干部培訓(xùn)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，必須不斷運(yùn)用新思維、引入新理念、利用新技術(shù)，多維完善供給，優(yōu)化制度體系，確保培訓(xùn)的育人實(shí)效，助推高校思想政治工作的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉海燕，秦翠芳.高校學(xué)生干部綜合素質(zhì)培養(yǎng)探究[J].西部素質(zhì)教育，2017，3（13）：88.

[2]習(xí)近平致全國青聯(lián)十二屆全委會(huì)和全國學(xué)聯(lián)二十六大的賀信[N].新華社.

[3]習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上的講話[N].

作者簡介：

張翠，蔣寧，何桂強(qiáng)，湖南省長沙市，中南大學(xué)。