李艷
摘 要:雖說我國已經(jīng)實行教育改革很多年了,但是一直沿用的還是應(yīng)試教育制度,這種制度在無形中給廣大高中生帶來了巨大的壓力,讓他們不得不面對這樣一個難題?,F(xiàn)在很多的高中畢業(yè)生,他們對于自己的未來都是非常迷茫的,由于長期壓力的堆積,讓他們對學(xué)習(xí)完全失去了積極性,特別是在英語學(xué)科中,英語本身就是一門非常復(fù)雜的學(xué)科,要想在這樣的學(xué)科中滲透德育教育,是一件令老師頭疼的事情。因此,本文就主要分析了在如今的高中英語教學(xué)中,應(yīng)該如何滲透其德育教育,以此來促進(jìn)高中畢業(yè)生德育思想的提升。
關(guān)鍵詞:意識形態(tài);思想感情;文化差異;交際能力
從我國新課改開始,教育的目標(biāo)也發(fā)生了巨大的改變,在以往的教育中都是把成績看成是評判的標(biāo)準(zhǔn),而現(xiàn)在是把一個人的品格和道德放在首要位置,要讓每一位受教育者不僅有著充實的大腦,還能有一個高尚的品行,這也是社會較為重視的地方。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,老師總把“應(yīng)試”這兩個字當(dāng)成是他們教學(xué)的終極目標(biāo),常常給同學(xué)們的精神上施加很多的壓力,從而對德育教育直接忽視了,這樣就會嚴(yán)重影響到他們在今后社會中應(yīng)該如何去做一個正直的人,讓他們的思想也變得更加的迂腐。因此,老師在重視理論的同時,也要重視德育教育,只有雙管齊下,才能讓高中生樹立正確的三觀,讓他們的道德品質(zhì)和思維能夠更高一個水平。
一、德育教育在高中英語教學(xué)中滲透的主要作用
隨著社會的不斷發(fā)展,關(guān)于道德問題也頻頻出現(xiàn),越來越多的青少年開始走向違法犯罪的道路,人本身就是善良的,隨著年齡的增長和接觸的事物越來越多,讓他們開始受到外界的誘惑,一旦沒有經(jīng)受住這樣的誘惑,就會讓他們走向不歸路。第一,德育教育的滲透能夠讓高中生多去聆聽道德方面的知識,讓他們的身心能夠受到一定的影響,對于自身的疑惑也可以向老師提問,這會讓課堂更加的和諧,而老師也能從同學(xué)們的疑惑中去設(shè)計更多相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,讓德育教育良好的滲透其中,幫助他們解決心理上的壓力。第二,德育教育的滲透能夠幫助高中生改變對英語的看法,讓他們能夠了解到學(xué)習(xí)第二語言的重要性,既而緩解課堂的氛圍,讓同學(xué)們認(rèn)清自己當(dāng)前的情況,根據(jù)自己的需求來進(jìn)行不同知識的學(xué)習(xí),把理論與實踐進(jìn)行結(jié)合,用社會上的一些真實現(xiàn)象來反映英語的獨(dú)特性。第三,現(xiàn)在的高中生,他們的思想都還是比較成熟了,對待任何事情都有自己的看法,但是對于社會來說,他們的思維還是過于幼稚,很容易被外界的種種給誘惑到。由此可見,德育教育在英語中滲透對高中生有多么的重要,這對他們?nèi)^的正確樹立有著積極的作用,幫助他們的身心得到健康的發(fā)展,做一名正能量有為青年。
二、德育教育在高中英語教學(xué)中滲透的主要措施
1.改變德育教育觀念,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心
現(xiàn)在的老師雖然知道如今的教育都是素質(zhì)教育,但是在實施的過程中卻總是流于形式,并沒有任何的是積極行動,無法把德育與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系。因此,老師應(yīng)該改變自己的德育教育觀念,把傳統(tǒng)的陳舊方式摒棄,提煉出傳統(tǒng)方式中的重要精髓,用更加清楚的思路進(jìn)行教學(xué),給同學(xué)們指引正確的方向,而且不能只是單純的依靠書本上的內(nèi)容,這樣的教學(xué)就顯得太過于“死板”了。不管怎樣,老師都需要從實際出發(fā),根據(jù)每位同學(xué)的實際情況進(jìn)行內(nèi)容的定奪,分析他們的內(nèi)心所想,幫助他們跨越語言障礙,把教學(xué)的重心放在對他們的品德評判上。除此之外,現(xiàn)在的高中生思維都很活躍,對于老師的建議和開導(dǎo)根本不放在眼里,認(rèn)為這樣的教育給了他們“束縛”,老師就需要多聽少說,讓同學(xué)們自己講述當(dāng)前所遇到的困難和內(nèi)心的阻礙,然后老師在進(jìn)行分析,從側(cè)面去提高他們尊敬師長的優(yōu)秀品質(zhì),把別人的教導(dǎo)當(dāng)成是彌補(bǔ)自己缺點(diǎn)的方法。
2.展開多樣化的教學(xué)內(nèi)容,滲透德育教育
雖說文字是一種文化,但是英語語言也是一種文化,這些文化的傳播需要一種正確的方式才能有效的體現(xiàn),德育教育就不失為一種辦法。老師在教學(xué)中,需要展開多樣化的教學(xué)內(nèi)容,在內(nèi)容中滲透德育教育,讓同學(xué)們感受到語言中所隱藏的道德品質(zhì),學(xué)會全面分析。例如:在學(xué)習(xí)“have sb doing sth=allow”這個用法時,老師可以讓同學(xué)們先來說說,這個句式常用語什么句子中,一般是放在哪個單詞的后面,其表明的意思是什么。通過這樣的方式,來滲透德育教育,讓他們學(xué)會去“容忍”身邊一些不美好的事物和人,學(xué)會寬恕他們,這也是良好品德形成的重要方式。
3.創(chuàng)設(shè)和諧的英語環(huán)境,融入德育教育
學(xué)習(xí)環(huán)境是同學(xué)們發(fā)揮自我能力的重要場所,這也是德育教育滲透的平臺,老師應(yīng)該在這樣的環(huán)境中去體現(xiàn)德育的重要性,讓他們能夠在環(huán)境中去感受到德育的真實。例如:在學(xué)習(xí)“every now and then,we get the itch to travel”時,老師展開以下對話,teacher(A):“Are the students eager to travel now”student(B):“yes”,A:“why?”,B:“Because now the pressure is great,want to relax”,A:“So where do you want to go?”B:“Xian Shanghai Yunnan”,A:“Is there anything special in these places”,B:“Xian is the ancient capital of the thirteen dynasties,where it can contact with the soul of the ancients.”用這樣的英語環(huán)境來逐漸深入今天的課題,而老師也可以根據(jù)同學(xué)們的回答來融入德育教育,旅行在放松自己的同時,也可以去感受祖國的大好河山和歷史文化,讓他們的道德層面能夠被大自然界的鬼斧神工所征服,既而更熱愛自己生活的環(huán)境。
三、結(jié)論
根據(jù)以上的闡述和分析,德育教育在高中英語教學(xué)中的滲透需要循序漸進(jìn),慢慢的深入,如果操之過急,反而會影響到真正的效果,讓高中生開始對道德產(chǎn)生一定的抵觸。老師在教學(xué)中需要把德育教育與內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合,用這樣的方式來引導(dǎo)高中生人生方向的確定,讓他們的道德品質(zhì)能夠受到社會的檢閱。
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