李揚(yáng)

摘 要： 這是一個(gè)新媒體盛行的時(shí)代，各種信息在網(wǎng)上廣為傳播，尤其是一些負(fù)面新聞，現(xiàn)在被人暴露在網(wǎng)絡(luò)世界。政府及官方的工作部門，包括各大高校，都有新媒體賬號(hào)，通過(guò)這些賬號(hào)進(jìn)行一些相關(guān)信息的宣傳。學(xué)生每天接觸到的各種良莠不齊的信息渠道越來(lái)越多，這些五花八門的信息多多少少都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生影響。在新媒體時(shí)代，各高校必須重視學(xué)生的思想政治工作，并為此找出對(duì)策。

關(guān)鍵詞： 新媒體盛行 高校思想政治 問(wèn)題 應(yīng)對(duì)

隨著科技的發(fā)展與進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)今的生活中扮演著特殊又重要的角色，各類信息的廣泛傳播，使網(wǎng)絡(luò)與各種社會(huì)群體之間變得密不可分。如今每天使用網(wǎng)絡(luò)接收信息的人逐漸在增加，尤其是以年輕人為受眾的主要群體，包括各大高校的學(xué)生。從這些傳播平臺(tái)上流出的信息，影響著學(xué)生的思想政治塑造。為此，在這個(gè)新媒體發(fā)展迅速的時(shí)代，高校思想政治工作是教育部門密切關(guān)注的話題。

一、認(rèn)識(shí)新媒體的基本特征

平時(shí)我們看到的傳播媒介，除了最常用的“微信”、“微博”、“QQ”之外，還有最近幾年興起來(lái)的“抖音”及各大直播平臺(tái)。這些網(wǎng)絡(luò)信息傳播的途徑五花八門，但其有很多相通相似的地方。

（一）人人都有發(fā)言權(quán)

在這樣一個(gè)使用權(quán)限沒(méi)有特殊要求、門檻特別低的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，只要有一部手機(jī)就能下載這些客戶端，進(jìn)行注冊(cè)、登錄，再進(jìn)行信息傳播。新媒體的使用和傳播范圍非常廣泛，現(xiàn)在主要指的是網(wǎng)絡(luò)上的各種信息，人人都可以傳播發(fā)表自己想表達(dá)的內(nèi)容。對(duì)于一條新聞，每個(gè)人都有權(quán)提出自己的觀點(diǎn)。這些觀點(diǎn)有相同的，也有相互排斥的。只要暴露在網(wǎng)絡(luò)上，袒露在眾人面前，每個(gè)人都能夠看到，也都可以暢所欲言。這一點(diǎn)對(duì)很多無(wú)法訴求和尋求幫助的人有利，但也有其弊端。

（二）信息傳播的廣泛性

經(jīng)常看到一條十分耐人尋味，能夠引起群眾憤怒的故事被很多人轉(zhuǎn)載，再經(jīng)過(guò)各種營(yíng)銷號(hào)的轉(zhuǎn)發(fā)就會(huì)被更多的人看到。新媒體時(shí)代的各大平臺(tái)對(duì)于信息的傳播十分廣泛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于線下通過(guò)人與人之間或者電視上新聞的傳播來(lái)得更快[1]。

（三）網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)的確給人們帶來(lái)了很多便利，能夠節(jié)省人工和時(shí)間，但在各大網(wǎng)民們暢所欲言的同時(shí)，一些人失卻了做人最基本的底線。由于網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)過(guò)于開(kāi)放，很多信息都被放在網(wǎng)絡(luò)上。映入眼簾的各類信息影響網(wǎng)絡(luò)使用者的觀念，對(duì)他們形成一些潛移默化的影響。所以這個(gè)開(kāi)放性平臺(tái)會(huì)傳來(lái)一些負(fù)面新聞，使人心情沉重，也更讓人擔(dān)心這些負(fù)面新聞會(huì)對(duì)一些人造成影響。

二、新媒體時(shí)代高校面臨的思想政治問(wèn)題

隨著新媒體的發(fā)展，各大高校在利用一些平臺(tái)進(jìn)行校園的信息傳播，這些信息沒(méi)有社會(huì)上的其他信息引人關(guān)注。在新媒體時(shí)代，一些高校面臨學(xué)生思想政治受到碰撞和影響的問(wèn)題。

（一）影響著學(xué)生的三大觀念和價(jià)值取向

一些大學(xué)生在學(xué)校期間未對(duì)自己有清晰明確的未來(lái)規(guī)劃，他們經(jīng)歷的太少，從書本上的認(rèn)識(shí)太過(guò)淺顯，終歸沒(méi)有一個(gè)正確成型的思想觀念。但是，他們一旦接觸網(wǎng)絡(luò)上更多的信息，這些各種各樣讓人眼花繚亂的信息就會(huì)使他們其中一些人想著借鑒一下，畢竟自己也不太懂。主要是網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)太過(guò)于虛假，他們沒(méi)有判斷信息來(lái)源真假的能力。如此他們從網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)太過(guò)于片面，更會(huì)使他們的價(jià)值觀和人生觀逐漸發(fā)生遷移。比如網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些大學(xué)生畢業(yè)之后擺地?cái)?、賣煎餅賣燒烤還月入幾萬(wàn)等，大學(xué)生讀書好像也沒(méi)有什么多大的用處，就會(huì)影響到他們未來(lái)的人生走向[2]。

（二）一些學(xué)生的自制能力減弱

在新媒體時(shí)代，誘惑比以往多。一些學(xué)生按捺不住自己的內(nèi)心，禁不住游戲和電視的吸引，把應(yīng)該用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間花費(fèi)在這些并不能夠給人帶來(lái)用處的事情上。有人說(shuō)，網(wǎng)上現(xiàn)在有很多可以學(xué)習(xí)的網(wǎng)站和平臺(tái)，但是打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)上面的信息太多，一些人不能夠控制好自己，安安靜靜地學(xué)習(xí)。在新媒體時(shí)代，一些人的時(shí)間都花費(fèi)在手機(jī)上，學(xué)生的自制能力比起以前降低了。

（三）虛擬世界缺乏道德約束功能

在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界里，我們會(huì)遇見(jiàn)一些能夠帶給自己安慰的，使自我的身心獲得滿足和自信的事物，從而一些學(xué)生會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴感。這些如果不及時(shí)修正，就會(huì)使他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)的世界里沉醉，逐漸忘記現(xiàn)實(shí)中的很多規(guī)則制度，就會(huì)與這個(gè)世界失去關(guān)聯(lián)，慢慢地喪失自己。對(duì)于這些情況的出現(xiàn)，各大高校很擔(dān)憂，而且他們也面臨很大的挑戰(zhàn)[3]。

三、新媒體時(shí)代各大高校思想政治工作的解決策略

新媒體這把雙刃劍，在帶給人們便利的同時(shí)，各類信息也對(duì)學(xué)生造成一定的負(fù)面影響。各大高校都十分重視學(xué)生的思政問(wèn)題，對(duì)此必須提出一系列的解決方式，希望及早改善學(xué)生的現(xiàn)狀，制止新媒體對(duì)他們的負(fù)面影響。

（一）結(jié)合新媒體引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

以后的生活肯定會(huì)在更多方面都用到新媒體，既然現(xiàn)在新媒體已經(jīng)與人們密切相關(guān)不可分割，那么教育部門就可以根據(jù)各個(gè)學(xué)校的類別不同，把更多的課程引進(jìn)新媒體中?？赡軐?duì)于更多的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從新媒體方面接受知識(shí)和信息的能力會(huì)大于傳統(tǒng)課本上的知識(shí)內(nèi)容。學(xué)生對(duì)此肯定會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，那么同樣是使用新媒體，在學(xué)習(xí)上占用的時(shí)間多了，在其他事情上占用的時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)就能夠少一些。因此，把傳統(tǒng)教學(xué)模式和新媒體教學(xué)結(jié)合起來(lái)，是一種值得借鑒的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。

（二）改善高校的思想教育觀念

傳統(tǒng)的思想教育觀念就是通過(guò)課本和文字，由老師進(jìn)行講述與傳播，但這種課堂上宣講教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生不易起到親和的作用，導(dǎo)致一些學(xué)生覺(jué)得這樣的課程比較乏味，沒(méi)有從新媒體上接觸到的事物新鮮。從平時(shí)的課堂表現(xiàn)可以看到，很多課程都是老師在上面講，但部分學(xué)生卻在拿自己的手機(jī)上網(wǎng)。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)從自身做一些改變，以適應(yīng)學(xué)生和新媒體時(shí)代的發(fā)展，與他們共同進(jìn)步?？梢越柚旅襟w的一些社交平臺(tái)和教學(xué)網(wǎng)站，利用這些資源，建立相關(guān)的交流群，和學(xué)生進(jìn)行更深一步的交流教育，同時(shí)滲透正確的思想觀念對(duì)他們進(jìn)行傳達(dá)，這樣慢慢地會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生影響。在重新認(rèn)識(shí)新媒體的同時(shí)，學(xué)校必須對(duì)高校的思想教育觀念進(jìn)行不斷的修正改善，如此對(duì)學(xué)生思想觀念步入正軌有很大的幫助和引導(dǎo)作用，新風(fēng)氣的形成將指日可待[4]。

（三）建立良好的師資教學(xué)資源

我國(guó)有一句古話的意思是：在學(xué)習(xí)方面，教書的先生把你領(lǐng)進(jìn)門，給你傳授知識(shí)，但是能不能學(xué)得好，在于你個(gè)人。這句話當(dāng)然不無(wú)道理，但在一定程度上教書先生的質(zhì)量對(duì)于學(xué)生的影響是非常大的。有些老師的講課方式或者是該老師自身的能力本身不夠強(qiáng)，當(dāng)然不能把學(xué)生教好。如果教師的思想觀念達(dá)不到高校的要求標(biāo)準(zhǔn)，那么對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是有影響的。因此，高校應(yīng)當(dāng)建立良好的師資教學(xué)資源，這是教育好學(xué)生的關(guān)鍵。

四、結(jié)語(yǔ)

在新媒體時(shí)代，信息傳播的多樣性和及時(shí)性雖然帶來(lái)了一些負(fù)面的影響，但畢竟給我們的生活帶來(lái)了很多便利之處。各高校應(yīng)當(dāng)在研究新媒體帶來(lái)的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，針對(duì)這些問(wèn)題和以后可能會(huì)出現(xiàn)的新問(wèn)題提出應(yīng)對(duì)策略。我們要與時(shí)俱進(jìn)，利用新媒體資源，通過(guò)切實(shí)有效的方式結(jié)合新媒體和傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和感染。以上提出的問(wèn)題及解決方式可能由于個(gè)人的知識(shí)限制存在漏洞，希望諒解。

參考文獻(xiàn)：

[1]董雅致，溫成濤.利用新媒體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的思考[J].職業(yè)技術(shù)教育，2014（35）：83-85.

[2]徐振樣.新媒體大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].思想政治教育研究，2017（06）：64-68.

[3]陳禾公.試論思想政治可教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的規(guī)律性[J].思想政治理論導(dǎo)刊，2015（9）.

[4]屈春芳，徐麗麗.新媒體環(huán)境下思想政治理論課教師教學(xué)能力的提升[J].黑龍江高教研究，2015（4）.