摘要：初中數(shù)學(xué)是初中教育的重要組成部分。在實(shí)際的教學(xué)過程中，如何提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力水平的提升是值得每位初中數(shù)學(xué)教師思考的問題。因此，文章對于如何實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的高效性進(jìn)行了積極的探索和研究。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)；高效性

在初中教育中，初中數(shù)學(xué)是至關(guān)重要的組成部分，其在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及知識儲備等方面起著至關(guān)重要的作用。同時，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的相關(guān)精神，對于初中數(shù)學(xué)的教學(xué)也提出了新的目標(biāo)。通過初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，旨在幫助學(xué)生能夠豐富其數(shù)學(xué)理論知識，同時提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，有效提升學(xué)生的分析問題和解決問題的能力水平。但是，從目前的情況來看，由于受到應(yīng)試教育的影響，由于受到中考等各方面因素的壓力，從而導(dǎo)致了初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率相對較低。所以，對于初中數(shù)學(xué)教師而言，如何采取積極有效的措施以提高數(shù)學(xué)教學(xué)的高效性是值得思考的一個重要課題。

一、 初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率低下的主要原因分析

一方面，在應(yīng)試教育的影響下，由于初中學(xué)生面臨著中考升學(xué)的壓力，無論是教師的教學(xué)還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，其目標(biāo)均是為了完成考試這個目的。在這種情況下，教師的教學(xué)模式則為了考試進(jìn)度而設(shè)置，傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式在初中數(shù)學(xué)課堂上得到了普遍的運(yùn)用，教師處于主動的位置，學(xué)生則處于被動的狀態(tài)，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的主動性和積極性，學(xué)生的主體性地位無法得到有效地發(fā)揮。另外，教師缺少創(chuàng)造性，這將會使得教學(xué)課堂變得單一枯燥，從而使得初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率低下。另一方面，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)主要以應(yīng)試教育為主，教師的教學(xué)內(nèi)容均是為了考試的考點(diǎn)而設(shè)置，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不重視，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性等將會產(chǎn)生較大的影響。同時，由于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、知識理解能力等均存在著一定的差異性，這種統(tǒng)一規(guī)劃的教學(xué)方式無法充分地考慮到每位學(xué)生的實(shí)際情況，從而導(dǎo)致了教學(xué)出現(xiàn)事倍功半的效果，教學(xué)效率自然無法提高。

二、 實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)高效性的基本特征和基本原則

（一） 初中數(shù)學(xué)教學(xué)高效性的基本特征

初中數(shù)學(xué)教學(xué)的高效性主要是指教學(xué)效率較高以及所取得的教學(xué)效果較高。初中數(shù)學(xué)教師通過充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段，對于初中數(shù)學(xué)的教材進(jìn)行科學(xué)合理地利用，充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生更好地接受并吸收消化數(shù)學(xué)知識，將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際的問題中，從而促使初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)高效地達(dá)成。

（二） 實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)高效性的基本原則

教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效性，應(yīng)該堅(jiān)持以下幾個原則：首先，由于初中學(xué)生的年齡大多數(shù)都是處于13—16歲之間，該年齡段的學(xué)生的思維能力正是從形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時期，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的年齡特征。其次，對于初中學(xué)生而言，其基礎(chǔ)知識較為薄弱，缺乏主動探索和研究的意識。因此，為了能夠提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的高效性，教師應(yīng)該注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，從而為提高教學(xué)效率提供必要的條件。最后，質(zhì)量和效率統(tǒng)一的原則。學(xué)習(xí)必須要有質(zhì)量，才能夠有利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，從而保證學(xué)生具有較高的學(xué)習(xí)積極性和主動性，促進(jìn)教學(xué)效率的提升，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、 實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)高效性的方法

（一） 豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為了能夠豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，教師充實(shí)自身的專業(yè)知識以及提高自身的綜合素質(zhì)是重要的前提和基礎(chǔ)。只有這樣，教師才能夠在教學(xué)課堂上旁征博引，才能夠?qū)崿F(xiàn)有理有據(jù)，從而豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，并且與教學(xué)教材保持一致性，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生將課本知識與實(shí)際問題緊密結(jié)合，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。除此之外，教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)方式，根據(jù)教學(xué)中的不同知識和內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)方法，例如采用小組討論學(xué)習(xí)或者圓桌式教學(xué)法等手段，以達(dá)到提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的目標(biāo)。

（二） 注重對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力以及主動思考的能力水平的培養(yǎng)

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師除了向?qū)W生傳授課本知識之外，同時要注重對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力以及主動思考的能力的培養(yǎng)。在教學(xué)的過程中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)被認(rèn)為是基礎(chǔ)教育能力培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。從短期的效果來看，有利于形成教師引導(dǎo)加學(xué)生主動學(xué)習(xí)的合力教學(xué)效果，從而可以顯著地提升教學(xué)效率；另一方面，將會讓學(xué)生終身受益，對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)會起到良好的促進(jìn)作用。

（三） 注重精講演練，歸納總結(jié)，從而達(dá)到觸類旁通的目的

在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，題海戰(zhàn)術(shù)是一種重要的教學(xué)方法，其有利于學(xué)生對于所學(xué)的知識點(diǎn)達(dá)到鞏固的目的。但是，在初中教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該注重精講演練，歸納總結(jié)，從而達(dá)到事半功倍的效果。在實(shí)際的解題過程中，教師應(yīng)該選擇一些具有典型性的題目并且指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。在解題的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，一題多解，從一道題目中可以總結(jié)出同一種題目類型的共性所在，從而熟練掌握最根本的解題思路。除此之外，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂中，教師也可以選擇具有代表性的例題向?qū)W生進(jìn)行講解，在講解的過程中教師要充分考慮學(xué)生的實(shí)際能力水平以及理解能力等，從而結(jié)合這類題目的變式題目進(jìn)行透徹而又深入地講解，同時要對解題思路以及其中關(guān)鍵的步驟等進(jìn)行歸納總結(jié)。只有通過這種方式，學(xué)生的實(shí)際解題能力才能夠有效提升。

（四） 充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容

在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，并且要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)合理地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。在此過程中，學(xué)生能夠感受到自己受到了應(yīng)有的尊重。同時，對于數(shù)學(xué)的教學(xué)要加以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和加深思考，從而有效避免教學(xué)過程中所出現(xiàn)的無用功，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升。

綜上所述，初中階段是學(xué)生發(fā)展思維能力的關(guān)鍵時期，也是學(xué)生培養(yǎng)解題思路和解題習(xí)慣的重要階段。作為一名初中數(shù)學(xué)教師，必須充分認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于學(xué)生的重要性，對于教學(xué)過程中所存在的問題和不足之處采取積極有效的措施加以改正和完善，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)能力的提升，實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的高效性的目標(biāo)。

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作者簡介：張玉華，河南省信陽市，河南省固始縣第六中學(xué)。