韓香華

【摘要】隨著社會的發(fā)展以及科技的進(jìn)步，優(yōu)秀的年輕會計(jì)人才越來越受到各類企業(yè)的青睞。具有綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才，才真正是眾多企業(yè)所需。很多大型機(jī)高新企業(yè)不僅要求所聘人才具有一定的專業(yè)知識，而且更看重其財(cái)務(wù)軟件使用能力與溝通能力。高職學(xué)院在為學(xué)生合理規(guī)劃職業(yè)生涯的同時(shí)，也應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)院 財(cái)務(wù)會計(jì) 就業(yè)

高職院校畢業(yè)生的就業(yè)問題，越來越得到人們的關(guān)注。高職院校的會計(jì)專業(yè)受到傳統(tǒng)教育模式等影響，以致會計(jì)專業(yè)學(xué)生在對社會需求認(rèn)知與理解等方面存在一定不足，素質(zhì)訓(xùn)練以及專業(yè)實(shí)務(wù)操作等方面也與用人單位的要求存在一定差距，也就導(dǎo)致高職院校的會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生很難達(dá)到相關(guān)用人單位的需求。

一、高職學(xué)院財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）培養(yǎng)目標(biāo)不明確、定位不夠準(zhǔn)確

在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，高職教育與普通高等教育有顯著不同，具有一定的職業(yè)崗位針對性。高職教育只有依據(jù)社會所需，制定教育教學(xué)計(jì)劃，才能夠培養(yǎng)出合格的人才。然而，一部分高職學(xué)院不能夠依據(jù)會計(jì)職業(yè)崗位對課程予以設(shè)置，而是將職業(yè)教育作為壓縮的本科教育，依然借助傳統(tǒng)方式對課程進(jìn)行設(shè)置，以致會計(jì)專業(yè)教育目標(biāo)不明確、定位不準(zhǔn)確。即使有的高職學(xué)院已經(jīng)開始注重人才在高級技能型與應(yīng)用型方面的培養(yǎng)，然而，取得的效果仍然不盡人意。同時(shí)，部分高職學(xué)院雖然將學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，作為了一項(xiàng)重要的人才培養(yǎng)目標(biāo)，然而，卻沒有注重對學(xué)生核心能力的培養(yǎng)，以致教育效果依然與目標(biāo)具有一定差距。

（二）課程設(shè)置模式有待完善

高職學(xué)院財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容跟不上時(shí)代發(fā)展，不能夠與社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展同步，以致財(cái)務(wù)會計(jì)信息更新速度相對比較落后。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容不具有系統(tǒng)性，與實(shí)踐應(yīng)用聯(lián)系較少。這樣，即使學(xué)生掌握了一定的基礎(chǔ)財(cái)會理論，也很難將知識應(yīng)用到實(shí)際中去。

（三）畢業(yè)生供給與社會需求不協(xié)調(diào)

相關(guān)資料顯示，會計(jì)學(xué)專業(yè)是很多考生熱衷的專業(yè)。這樣，也就導(dǎo)致很多高等院校都會設(shè)置會計(jì)類專業(yè)，也就導(dǎo)致會計(jì)學(xué)專業(yè)招生規(guī)模較大。然而，用人單位并需求大批量的財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)人才，從而出現(xiàn)了會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生供需不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，也就增大會計(jì)專業(yè)就業(yè)市場的壓力。同時(shí)，高職學(xué)院畢業(yè)生由于各種因素的影響，不能夠勝任高級會計(jì)職業(yè)，只能夠從事比較低端的會計(jì)工作崗位，也間接導(dǎo)致會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生供大于需。

二、高職學(xué)院財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)對策分析

（一）高職學(xué)院及財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)

首先，合理招生，提高培訓(xùn)質(zhì)量。高職學(xué)院應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況，合理控制會計(jì)專業(yè)招生規(guī)模。這樣，不僅有利于學(xué)院改善辦學(xué)條件，改革人才培養(yǎng)模式，而且能夠有效實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展。其次，合理指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。高職學(xué)院不僅應(yīng)科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，而且應(yīng)合理完善學(xué)生就業(yè)思維定勢；不僅要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，而且應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識自己，對學(xué)生創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)理念予以正確教育。應(yīng)建立并健全就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組建優(yōu)秀就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，合理舉辦學(xué)生就業(yè)專題研討會，從而有效提高就業(yè)指導(dǎo)效果。

第三，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。高職學(xué)院應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參加社會實(shí)踐，進(jìn)而提高其解決實(shí)際問題的能力與靈活應(yīng)變能力，并注重學(xué)生溝通能力的培養(yǎng)。高職高專會計(jì)專業(yè)教學(xué)必須要遵循應(yīng)用性與實(shí)踐性原則，使教學(xué)內(nèi)容與課程體系能夠與社會發(fā)展及需求相適應(yīng)。第四，完善教育教學(xué)機(jī)制。高職學(xué)院應(yīng)創(chuàng)建具有自身特色的培養(yǎng)目標(biāo)，完善就業(yè)服務(wù)體系、激勵(lì)機(jī)制以及責(zé)任分解制度，完善畢業(yè)生跟蹤反饋體系，從而提高學(xué)生就業(yè)效果。同時(shí)，借助選修課教學(xué)有效拓寬學(xué)生知識的深度與廣度，進(jìn)而提高學(xué)生的技能與就業(yè)競爭力。第五，高職學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供一定的實(shí)習(xí)機(jī)會。高職學(xué)院也應(yīng)完善信息溝通渠道，及時(shí)、正確的收集用人單位信息，通過用人單位在學(xué)院開設(shè)人才招聘會、校企人才供需洽談會等形式，為學(xué)生就業(yè)塑造良好的外部環(huán)境，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)機(jī)會。

（二）國家相關(guān)教育行政機(jī)構(gòu)

首先，國家相關(guān)教育行政機(jī)構(gòu)應(yīng)最大程度改善高職學(xué)院的辦學(xué)條件，完善其基礎(chǔ)設(shè)施，深化其教學(xué)改革。其次，國家相關(guān)教育行政機(jī)構(gòu)應(yīng)充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，積極為在校企合作中表現(xiàn)突出的高職學(xué)院做好宣傳工作。第三，政府主管部門應(yīng)積極為高職學(xué)院尋求科研創(chuàng)新資金，并予以政策法規(guī)支持，從而提高其科研成果的應(yīng)用效果。第四，國家應(yīng)借助相關(guān)政策鼓勵(lì)企業(yè)參與高職學(xué)院財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)教育。校企合作共同培養(yǎng)高技能型人才，已經(jīng)得到教育主管部門以及相關(guān)高職學(xué)院的認(rèn)可。然而，很多相關(guān)企業(yè)參與高職學(xué)院財(cái)務(wù)會計(jì)教育教學(xué)的力度，仍然不盡人意，不僅會對其教育質(zhì)量產(chǎn)生不利影響，而且也會對高職學(xué)院財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一定影響。因此，國家相關(guān)單位不僅要為校企聯(lián)合辦學(xué)創(chuàng)建良好的社會環(huán)境，而且應(yīng)通過一定的優(yōu)惠政策，使相關(guān)企業(yè)深度參與高職教育，進(jìn)而使高職教育能夠培養(yǎng)出更多的適合企業(yè)發(fā)展的技能型人才。

（三）會計(jì)專業(yè)學(xué)生

高職學(xué)院財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)樹立科學(xué)的擇業(yè)觀與就業(yè)觀，應(yīng)充分借助相關(guān)專業(yè)訓(xùn)練，提高自身實(shí)踐操作能力；借助相關(guān)實(shí)踐，提高自身綜合素質(zhì)。高職學(xué)院財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)學(xué)生不僅要學(xué)會填制憑證等相關(guān)基本技能，而且應(yīng)提高自身的計(jì)算機(jī)操作、業(yè)務(wù)處理程序等能力，為畢業(yè)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)及時(shí)了解國家就業(yè)相關(guān)政策法規(guī)，從而為創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。

三、結(jié)語

高職學(xué)院財(cái)務(wù)專業(yè)畢業(yè)生在一定程度不能夠?qū)ψ约喊l(fā)展目標(biāo)予以合理規(guī)劃、不能夠正確認(rèn)識自身能力，是導(dǎo)致其不能夠有效培養(yǎng)自己職業(yè)核心能力的一個(gè)重要愿意。因此，相關(guān)財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)提高自身綜合素質(zhì)，能夠從容面對相關(guān)企業(yè)招聘，為自己創(chuàng)造更多的就業(yè)就會。國家應(yīng)為高職學(xué)院教育提供資金、社會環(huán)境等有利條件，才能夠最大程度提高高職學(xué)院教育質(zhì)量，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會。高職學(xué)院在為學(xué)生合理規(guī)劃職業(yè)生涯的同時(shí)，也應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使其能夠更好地適應(yīng)社會。

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