張哲 王永明

【摘要】大學(xué)捐贈文化是發(fā)展我國高等教育、推進高校教育教學(xué)管理深化改革的動力之源，不僅為高校的管理發(fā)展提供了經(jīng)濟支持，更具有較高的育人價值。應(yīng)充分把握大學(xué)捐贈文化的深刻內(nèi)涵以及育人功能，加快大學(xué)捐贈文化的科學(xué)發(fā)展，使捐贈文化成為大學(xué)文化的重要組成部分，實現(xiàn)捐贈文化與大學(xué)文化在理論與實踐層面上的深層次融合，提升大學(xué)捐贈文化的育人效度。

【關(guān)鍵詞】大學(xué) 捐贈文化 育人功能

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A

教育捐贈是文明社會發(fā)展的成果，同時也體現(xiàn)著人類社群最質(zhì)樸和原始的感恩、互助情懷。大學(xué)捐贈文化的生成和運行基于人們對社會創(chuàng)造和發(fā)展的期盼，展現(xiàn)了人類社會崇尚文化、尊重文明的社會心態(tài)。近幾年來，來自海內(nèi)外的校友、企業(yè)以及公益組織機構(gòu)等，為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展提供了大量的物質(zhì)和精神支持，帶動了高校捐贈文化的興起，擴大了教育捐贈的影響力，使高校大學(xué)生受到了良好的感染和教育。

大學(xué)捐贈文化的三重意義

捐贈文化是大學(xué)教育和發(fā)展的重要動力，具有多重意義。一是經(jīng)濟意義。客觀的發(fā)展需求與財政經(jīng)費的制約，決定了高等教育必須面向社會爭取強大的支持。教育捐贈的發(fā)展將有效緩解高校的經(jīng)濟壓力，為高校的教育教學(xué)改革創(chuàng)造一定的物質(zhì)條件，參與到改善教育教學(xué)環(huán)境和質(zhì)量的進程，體現(xiàn)出了一定的經(jīng)濟意義。二是文化育人意義。捐贈文化是大學(xué)文化的重要組成部分，將促進大學(xué)文化內(nèi)容體系的擴展，提升大學(xué)文化的影響力，使大學(xué)文化在傳承的過程中不斷地凝聚力量，增強文化育人的效果；更讓高校上下全體師生受到捐贈文化精神理念的熏陶，促進大學(xué)生的全面發(fā)展。三是社會意義。大學(xué)是先進文化和理念的發(fā)源地，而捐贈則是一種社會“正能量”的體現(xiàn)，包含著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德和質(zhì)樸情懷，教育捐贈文化的發(fā)展，有助于借助大學(xué)文化的影響力，積極地弘揚社會主義核心價值觀，在全社會營造關(guān)心社會、奉獻社會、勇于擔當?shù)呢熑畏諊欣谠鰪娚鐣F結(jié)，形成更強大的建設(shè)力量，推動社會的可持續(xù)發(fā)展。

大學(xué)捐贈文化的育人功能

價值引領(lǐng)功能。我國的每一所高校都有核心價值取向，凝結(jié)在校風(fēng)校訓(xùn)中，承載在大學(xué)文化中，蘊含在大學(xué)生的行為當中。例如，北京大學(xué)的“愛國、進步、民主、科學(xué)”，清華大學(xué)的“自強不息、厚德載物”，天津大學(xué)的“實事求是”等等，這些校訓(xùn)彰顯了大學(xué)文化的核心價值取向。近些年來，在外來文化的侵蝕下，部分大學(xué)生出現(xiàn)了利己主義、功利主義的消極思想，而大學(xué)捐贈文化作為一股文化“清流”，為高校師生指明了價值選擇的方向；使大局觀念、集體利益與奉獻思想再次走進大學(xué)生的視野，凈化了大學(xué)內(nèi)部的思想環(huán)境；使社會主義核心價值觀更進一步借助大學(xué)捐贈文化扎根在大學(xué)校園之中，形成奉獻、感恩、創(chuàng)造、團結(jié)的良好價值風(fēng)范。

情感熏陶功能。大學(xué)捐贈文化的生成源于廣大校友、海內(nèi)外社會企業(yè)、公益團體等對民族、國家、社會以及高等教育深厚的情感積淀。隨著我國高等教育的發(fā)展，一批批優(yōu)秀的人才走上社會創(chuàng)造價值，無數(shù)優(yōu)秀的校友心系母校和國家教育事業(yè)的發(fā)展，在情感中包含著質(zhì)樸的感恩和憂患意識。他們積極為大學(xué)捐贈物資，為教育事業(yè)的改革創(chuàng)新而奔走努力，所表現(xiàn)出對母校強大的情感是高校師生鮮活的教育素材。大學(xué)捐贈文化的情感熏陶功能是長期持久的，有著深厚的情感積淀，將融入到高校的物質(zhì)文化與精神文化之中，提升高校大學(xué)生的人格境界，啟發(fā)師生對母校的情感和責任擔當意識，在師生的血液里融入奉獻與責任的因子。

文化拓展功能。捐贈文化拓展了大學(xué)育人文化的內(nèi)容體系，為高校的育人提供了更加豐富的教育資源，增強了育人的吸引力和凝聚力。隨著高校與社會之間相互合作的加深，熱心教育事業(yè)的社會力量持續(xù)對高等教育的發(fā)展貢獻資源，促進了高校學(xué)生的社會化過渡，奠定了大學(xué)文化服務(wù)社會的基礎(chǔ)。大學(xué)捐贈文化將使大學(xué)文化更廣闊地連接社會，為社會的發(fā)展提供先進文化知識，增強大學(xué)育人文化的社會價值和實用價值，進一步將大學(xué)文化輸送到更加廣闊的社會領(lǐng)域，實現(xiàn)先進文化的普及，有效地促進了大學(xué)文化的拓展。

規(guī)范約束功能。大學(xué)捐贈文化盡管并不具備大學(xué)校規(guī)校紀的硬性約束作用，但是大學(xué)捐贈文化具有一種基于心理層次、道德層次、文化自覺層次的無形規(guī)范約束功能。例如，校史文化是大學(xué)文化的重要組成部分，在品鑒校史的過程中，使高校師生受到精神啟迪，產(chǎn)生文化自覺、價值自覺與行為自覺。大學(xué)捐贈文化將為高校提供良好的思維和行為范式，不僅貢獻了不可估量的物質(zhì)資源，更形成了行動準則與價值尺度，使大學(xué)生主動將自己塑造成為時代新人，依靠榜樣力量與道德力量，增強文化自覺與行為自律。

開放求實，深挖大學(xué)捐贈文化的育人價值

要自覺將捐贈文化融入到人才觀與教育觀當中。對有益的、教育意義鮮明的社會捐贈要持歡迎和感恩的態(tài)度，避免故步自封、墨守成規(guī)。要重視提升捐贈文化在大學(xué)文化中的地位。加強大學(xué)捐贈文化在高校上下的宣傳，形成高校上下重視捐贈文化的良好氛圍，為大學(xué)捐贈文化育人功能的充分發(fā)揮創(chuàng)造良好的心理和環(huán)境條件。高校的管理者與決策者要為大學(xué)捐贈文化的發(fā)展創(chuàng)造制度條件，根據(jù)教育部門的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合高校自身發(fā)展的現(xiàn)實需要，整合資源，加強團隊討論，制定有利于大學(xué)捐贈文化發(fā)展的制度文化，明確教育者在發(fā)展捐贈文化教育方面的責任，避免出現(xiàn)捐贈文化育人資源的浪費，提升捐贈文化育人的效率。

建立科學(xué)的校友關(guān)聯(lián)與教育聯(lián)動機制，在捐贈校友群體中間選擇具有教育代表性的人才，培育榜樣人物。邀請參與捐贈的校友到校與師生親密交流，答疑解惑。深度挖掘大學(xué)校友資源的育人價值，使校友的拼搏精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、人格情操與感恩、務(wù)實的精神傳遞給廣大青年學(xué)生，傳遞給傳道授業(yè)解惑的教師。大力發(fā)展校園新媒體文化宣傳平臺，利用官方微博、微信以及直播平臺等，將校友捐贈的過程、榜樣校友的探訪等制作成短視頻、文案、網(wǎng)頁等，擴大校友捐贈文化的校園影響力。邀請校友個人或群體，通過網(wǎng)絡(luò)新媒體加強與高校師生的對話。鼓勵校友自覺肩負起育人的責任，在強烈的使命感的推動下，將個人的捐贈心路歷程展現(xiàn)出來，將自己塑造成為青年學(xué)生的榜樣。

文化育人無論在任何一個歷史時期，都是增強人的創(chuàng)造力的重要手段。加強與捐贈企業(yè)、單位的合作，建立校外文化育人基地。將大學(xué)生輸送到捐贈企業(yè)單位當中，接受良好的捐贈企業(yè)文化的熏陶，了解捐贈者致力于大學(xué)捐贈文化發(fā)展的動力來源，使大學(xué)生受到捐贈精神文化的熏陶，提高學(xué)生的感恩意識。借助捐贈團隊中的公益組織的力量，發(fā)展好大學(xué)生志愿者隊伍。高校要加強組織聯(lián)系，使本校大學(xué)生志愿者團體與參與捐贈的社會公益組織加強互動，參與更大范圍、更深層次的社會服務(wù)與公益捐贈實踐，使大學(xué)生在為弱勢群體捐款捐物中體驗回報社會、幫助他人的收獲感。在關(guān)懷慰問留守兒童、空巢老人的過程中體驗情感付出的珍貴，在遠赴山區(qū)支教、貢獻基礎(chǔ)教育發(fā)展的過程中，感受國家和社會發(fā)展對人才的迫切渴求，從而增強高校大學(xué)生的使命意識和強烈的奮斗緊迫感。

（作者分別為齊齊哈爾大學(xué)講師；齊齊哈爾大學(xué)教授）

【注：本文系2016年黑龍江省經(jīng)濟社會發(fā)展重點研究課題（基地專項）“地方綜合性大學(xué)捐贈文化建設(shè)對策研究”（項目編號：JD2016026）階段性成果】

【參考文獻】

①習(xí)近平：《把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面——在全國高校思想政治工作會議上的講話》，《光明日報》，2016年12月9日。

②周紅玲：《高校校友捐贈影響因素實證分析——以華南理工大學(xué)為例》，《高教探索》，2016年第7期。

責編/孫垚 美編/楊玲玲