朱俊

這學(xué)期的第一節(jié)班會課，我們十幾位“新官”忐忑不安地等待著班主任的到來。黑板上，是老師寫的“班委例會”4個大字。大家都在竊竊私語：這是怎么回事兒？看樣子，大家心里都沒有底。

不一會兒，班主任走進了教室，緩緩說道： “班委例會是本學(xué)期班級管理的新方式，也就是班委之間互相交流、溝通和互相批評、學(xué)習(xí)的座談會?！迸?！原來就是管理班級呀，我還以為有多大的名堂呢。老師停頓了一下，又說： “現(xiàn)在，請同學(xué)們向班委提出意見。希望大家能各抒己見！”頓時，教室里鴉雀無聲。意見，平時不是多著嗎？可現(xiàn)在怎么沒人提了？別人不說，我也不說，何必做第一個吃螃蟹的人呢？我低著頭，心里暗暗地打起了“如意算盤”。

“大伙兒平時不是挺能說會道的嗎？怎么現(xiàn)在都‘沉默是金了？這可不像平時的你們哪！”老師冷不丁地說了一句。被老師這句話一刺激， “急性子”黃云終于忍不住了，他第一個站起來說： “平時大家的衛(wèi)生做得太慢，是因為管衛(wèi)生的班委不負責，總是拖拖拉拉的！”“那是誰的責任呢？”老師邊點頭邊笑著問?！皺C關(guān)槍”孫麗站了起來： “黃云，你好像就是衛(wèi)生委員之一吧？”這句話把大伙兒都逗笑了，黃云不好意思地低下了頭。老師笑著說： “好，兩位同學(xué)都說得很好。既要相互監(jiān)督、相互批評，也要自我批評嘛！”

開了頭之后，氣氛就活躍了起來。大伙兒你一言我一語地發(fā)表了對班級現(xiàn)狀的意見，有人還提出了自己的“建設(shè)理想”。我也拋開了剛才的思想包袱，說了一些看法。第一次班委例會就在這樣熱烈的氣氛中結(jié)束了。

之后幾次班委例會都別開生面：有的班委對一周的工作做了總結(jié)，有的為自己犯下的錯誤做了檢討……每周一次的班委例會不僅調(diào)動了班委們的積極性，還讓我們班的班風(fēng)、班貌有了很大的改善。我們班更加團結(jié)了，還連續(xù)兩周勇奪“流動紅旗”呢！

第一次新鮮度

第一次檔案：第一次開班委會

第一次的意義：開會是一種必不可少的管理方式，不但有利于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提升效率，還能幫助我們認識自己、提升能力，真是一舉兩得。

第一次寫作提示：你們班有哪些管理方法？如果你是“管理者”之一，請寫一寫自己初次“上馬”時的表現(xiàn)；如果你是“被管理者”之一，也請你說說自己第一次被管時的感受。