陳葦娜

【摘 要】在高中教育教學(xué)過程中，高中物理屬于十分重要的一門科學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生物理知識水平及能力方面具有十分重要的價值。在高中物理知識實際教學(xué)及學(xué)習(xí)過程中，十分重要的一個方面就是高中物理知識的實際應(yīng)用，因而物理教師應(yīng)當(dāng)對這一方面加強(qiáng)探索及思考，在較好地了解及掌握物理知識應(yīng)用的基礎(chǔ)上，才能夠保證更好地開展高中物理教學(xué)，使物理教學(xué)取得更加理想的效果。

【關(guān)鍵詞】高中物理；應(yīng)用；思考

高中物理屬于實踐性較強(qiáng)的一門學(xué)科，與實際生活之間具有十分密切的聯(lián)系，并且物理知識在實際生活中也有著十分廣泛的應(yīng)用。所以，為使學(xué)生能夠較好地掌握物理知識，必須要對高中物理知識的實際應(yīng)用加強(qiáng)認(rèn)識與了解，在此基礎(chǔ)上在實際生活中更好地運(yùn)用物理知識解決實際問題，從而才可使物理知識水平及能力得以提升。作為高中物理教師，更加應(yīng)當(dāng)對這一方面加強(qiáng)認(rèn)識及重視，積極思考，引導(dǎo)學(xué)生較好地應(yīng)用物理知識，以保證更好開展物理教學(xué)。

一、高中物理知識分支概述

物理知識是以實際生活為來源的，社會進(jìn)步及發(fā)展均與物理知識具有十分密切的關(guān)系，物理知識在社會上很多領(lǐng)域內(nèi)均占據(jù)十分重要地位。對于當(dāng)前高中物理知識而言，其主要包括光學(xué)、力學(xué)及電學(xué)等物理學(xué)分支，而這些分支學(xué)科目前也已經(jīng)逐漸發(fā)展成為獨(dú)立學(xué)科。首先，力學(xué)的起源最早為古人所使用弓箭及車輪，屬于對事物宏觀、微觀以及介質(zhì)與運(yùn)動性質(zhì)進(jìn)行研究的學(xué)科，其主要就是對機(jī)械運(yùn)動進(jìn)行研究，同時研究與化學(xué)、生物以及物理運(yùn)動耦合現(xiàn)象。對于力學(xué)運(yùn)動而言，其所包括的主要就是擴(kuò)散、波動、振動以及形變與流動，還包括轉(zhuǎn)動及移動，平衡及靜止屬于特殊運(yùn)動狀態(tài)。其次，對于光學(xué)而言，其主要就是對射線及光進(jìn)行研究的科學(xué)，其研究內(nèi)容主要就是各種不同射線及光源，同時對物質(zhì)之間相互作用、顯示及接受與傳播、產(chǎn)生進(jìn)行研究。第三，電學(xué)的發(fā)現(xiàn)來源為大自然中閃電，其所研究內(nèi)容主要就是電磁測量、電磁效應(yīng)以及電路與電磁場，還包括靜磁與靜電。在人類歷史發(fā)展過程中，物理知識一直以來均與實際生活及社會發(fā)展有著密切聯(lián)系，比如牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力而建立的力學(xué)體系；我國古代指南針的應(yīng)用便與電磁學(xué)具有十分密切的聯(lián)系；而電學(xué)發(fā)展帶動了第二次工業(yè)革命，推動人類歷史得以很快發(fā)展，這些均屬于物理知識在實際生活及生產(chǎn)中的應(yīng)用。

二、物理知識應(yīng)用領(lǐng)域

對于物理知識而言，其在當(dāng)前社會發(fā)展過程中對各個方面均會產(chǎn)生較大影響，物理知識在不同領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用，對各個領(lǐng)域內(nèi)科技發(fā)展均可起到較大推動作用，比如在互聯(lián)網(wǎng)、建筑工程以及交通運(yùn)輸與航天行業(yè)中物理知識均有著十分廣泛的應(yīng)用。在互聯(lián)網(wǎng)中所運(yùn)用的主要就是電學(xué)及光學(xué)，在光纖運(yùn)輸中主要就是運(yùn)用光學(xué)；在橋梁建筑中主要就是對力學(xué)知識進(jìn)行應(yīng)用；在航天運(yùn)輸中所應(yīng)用的主要就是力學(xué)知識及光學(xué)知識；在鐵路運(yùn)輸中主要運(yùn)用力學(xué)及電磁學(xué)。另外，在現(xiàn)代校園生活中，物理知識也有著較好的應(yīng)用，其中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用就是比較重要的一點，可使智能化校園得以形成，不但有利于學(xué)生日常學(xué)習(xí)及生活，并且可使學(xué)生親身體會到物理知識的實際運(yùn)用，使其提升對物理知識的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠更加積極主動地學(xué)習(xí)物理知識，這對學(xué)生物理知識水平及能力提升具有重要作用和意義。

三、高中物理知識應(yīng)用有效策略

3.1充分認(rèn)識高中物理知識應(yīng)用

在高中物理教學(xué)中，為使物理知識得以更好地應(yīng)用，高中物理教師應(yīng)當(dāng)對高中物理知識實際應(yīng)用情況加強(qiáng)認(rèn)識及重視，在此基礎(chǔ)上才能夠更好意識到高中物理知識應(yīng)用的重要意義。在實際教學(xué)過程中，高中物理教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變以往教學(xué)理念，將高中物理知識應(yīng)用作為重要內(nèi)容及重點教學(xué)內(nèi)容，并且應(yīng)當(dāng)對學(xué)生加強(qiáng)思想引導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)Ω咧形锢碇R應(yīng)用清楚認(rèn)識，從而也就能夠使學(xué)生積極應(yīng)用物理知識，進(jìn)而保證高中物理知識能夠在實際生活中真正得以較好地應(yīng)用。

3.2在課堂教學(xué)中融入實際生活

在高中物理教學(xué)過程中，為能夠保證物理知識應(yīng)用取得更加理想的成果，另外比較重要的一點就是應(yīng)當(dāng)將實際生活中的物理現(xiàn)象引入課堂教學(xué)中，使學(xué)生能夠真正體會到物理知識在實際生活的應(yīng)用。在實際課堂教學(xué)過程中，物理教師應(yīng)當(dāng)注意結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容，選擇實際生活中比較常見的相關(guān)現(xiàn)象融入教學(xué)中，使學(xué)生探究生活現(xiàn)象中所包含物理知識，同時使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識探究實際生活中的相關(guān)物理現(xiàn)象，隨著教學(xué)時間不斷增長，也就能夠使學(xué)生逐漸掌握物理知識實際應(yīng)用，進(jìn)而使物理知識在實際生活中的應(yīng)用得以較好實現(xiàn)。

3.3加強(qiáng)課外實踐活動

在現(xiàn)代高中物理教學(xué)過程中，課外實踐活動已經(jīng)成為十分重要的一項內(nèi)容，同時這一點也是物理知識應(yīng)用的關(guān)鍵，因而加強(qiáng)課外實踐活動也就十分必要。在實際課堂教學(xué)過程中，高中物理教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生積極開展課外實踐活動，使學(xué)生通過課外實踐，主動應(yīng)用物理知識解決實踐活動中相關(guān)問題。比如，教師可利用節(jié)假日時間組織學(xué)生到社會上開展相關(guān)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生通過物理知識的應(yīng)用嘗試解決一些社會問題，這不但對學(xué)生較好應(yīng)用物理知識十分有利，并且可增強(qiáng)學(xué)生實踐水平及能力，對學(xué)生今后發(fā)展具有重要作用。

四、結(jié)語

在高中物理實際教學(xué)過程中，高中物理知識的應(yīng)用屬于重要任務(wù)，同時也是關(guān)鍵教學(xué)目標(biāo)，因而教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生較好掌握物理知識應(yīng)用。在高中物理實際教學(xué)過程中，物理教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到物理知識應(yīng)用的重要性，并且通過有效途徑及策略指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用物理知識，從而完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

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