李成林

【摘 要】隨著社會的不斷發(fā)展，我國的教育事業(yè)也在不斷進步，人們對學(xué)校的教學(xué)要求也發(fā)生了變化，不再只是重視對學(xué)生的知識積累，對于學(xué)生的個人素質(zhì)能力也更加關(guān)注，重視學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)體育教學(xué)作為小學(xué)階段對學(xué)生身體鍛煉的重要科目，對于學(xué)生的身心健康發(fā)展有著重要影響，逐漸受到大家的廣泛關(guān)注。體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)團隊合作能力的重要意義，是實現(xiàn)有效教學(xué)的重要方法之一。本文首先對體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的價值進行簡單介紹，然后重點對體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的教學(xué)現(xiàn)狀和運用策略進行討論，以供大家參考。

【關(guān)鍵詞】體育游戲；小學(xué)體育；價值；現(xiàn)狀；運用策略

在小學(xué)體育教學(xué)中運用體育游戲進行教學(xué)，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生進行教學(xué)參與有重要作用，但是在教學(xué)中也出現(xiàn)了一些問題，需要在教學(xué)中進行解決和完善。

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的價值介紹

體育游戲是在游戲發(fā)展過程中派生出來的一個分支，是以身體練習(xí)為基本手段，以增強體質(zhì)、娛樂身心、開發(fā)智力為目的的一種體育教學(xué)手段，具有增強智力，有益身心等特點的一種特殊鍛煉方法，可以說既可以是游戲的一部分，又可以是體育運動的一部分，通過體育游戲的運用有利于提高體育教學(xué)的效率和質(zhì)量。

1.體育游戲的運用對于小學(xué)體育教學(xué)有著引導(dǎo)和助推作用

體育游戲的運用能夠極大的促進小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展進步，對于小學(xué)體育教學(xué)有著巨大引導(dǎo)和助推作用，隨著社會的發(fā)展進步，人們對于體育教學(xué)的要求也有所不同，在過去體育教學(xué)極不受教師和學(xué)校重視，認(rèn)為對與學(xué)生的學(xué)習(xí)教學(xué)沒有作用，但是隨著教育改革的發(fā)展，人們逐漸重視對學(xué)生的全面發(fā)展教育，體育教學(xué)有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的精力，轉(zhuǎn)而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高。體育游戲的運用有利于吸引學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進行教學(xué)參與，促進體育教學(xué)的效率和質(zhì)量。

2.體育游戲的運用有利于吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率

體育游戲的運用，有利于吸引學(xué)生興趣，有效吸引學(xué)生進行體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高教學(xué)效率。在小學(xué)體育教學(xué)中教師重視對學(xué)生的知識教育，進行體育鍛煉的教學(xué)方式也比較單一，這使小學(xué)體育教學(xué)十分枯燥乏味，降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不利于小學(xué)體育教學(xué)活動的深入開展。通過對體育游戲的應(yīng)用，能夠極大的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進行參與教學(xué)，實現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。

3.體育游戲的運用能夠有效提高學(xué)生的心理素質(zhì)水平和人際交往能力

在小學(xué)體育教學(xué)中實現(xiàn)體育教學(xué)的運用，能過夠極大提高學(xué)生的心理素質(zhì)和人際交往能力，在體育教學(xué)中通過游戲的有效運用，能夠快速緩解學(xué)生的緊張和壓力，舒緩學(xué)生的身心，是學(xué)生能夠得到有效放松，還能夠有效愉悅學(xué)生的心情，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。在體育游戲中尤其是群體游戲，可以有效吸引學(xué)生參與，引導(dǎo)學(xué)生與其他學(xué)生進行交流合作，通過有效的游戲互動，實現(xiàn)學(xué)生人際交往能力的提高，有效地促進了小學(xué)生之間的交流，鍛煉了小學(xué)生的表達能力，活躍了體育教學(xué)課堂氣氛。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的現(xiàn)狀調(diào)查

首先，部分教師不愿意應(yīng)用體育游戲進行教學(xué)，受傳統(tǒng)教學(xué)思維影響嚴(yán)重，很多教是在進行理論課教學(xué)是都習(xí)慣進行單純的知識點灌輸，學(xué)生只能被動學(xué)習(xí)記憶，教學(xué)模式過于單調(diào)乏味，結(jié)果導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容十分枯燥，不利于吸引學(xué)生興趣，，使得體育游戲的作用無法有效實現(xiàn)，也不利于小學(xué)體育教學(xué)活動的深入開展。其次，在教學(xué)中學(xué)生對于體育游戲的積極性不強，對于一些傳統(tǒng)的體育游戲不感興趣，使得體育游戲的運用無法有效完成，更不利于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

三、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用策略

1.在小學(xué)體育教學(xué)中教師要重視對游戲內(nèi)容的選擇，吸引學(xué)生興趣

體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中進行運用，一定要重視游戲內(nèi)容的選擇，吸引學(xué)生興趣，在過去的教學(xué)中，有的教師在理論課上習(xí)慣進行知識灌輸，實踐課上運用項目單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，容易引起學(xué)生的抵觸心理，即使是進行游戲，也只是不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體狀況，使得教學(xué)效率不佳，因此在教學(xué)中要注意選擇游戲內(nèi)容，吸引學(xué)生興趣，例如，在體育運動之前，可以進行一些簡單輕松的游戲，為接下來的運動做準(zhǔn)備，在體育運動結(jié)束時，教師就可以選擇一些有趣味性的游戲，通過簡單的鍛煉恢復(fù)學(xué)生的體力消耗，當(dāng)然具體的也可以因?qū)W生的身體狀況決定，通過具體分析，進行有效選擇，實現(xiàn)教學(xué)效率的提高。

2.在小學(xué)體育教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生參與，發(fā)揮學(xué)生的作用

在小學(xué)體育教學(xué)中實現(xiàn)體育游戲的運用，要積極引導(dǎo)學(xué)生參與，發(fā)展學(xué)生的作用，體育教學(xué)歸根結(jié)底是學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉，不能本末倒置，一定注意對學(xué)生的引導(dǎo)，促使學(xué)生能夠積極參與，吸引學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極進行游戲，不僅可以有效提高教學(xué)效率，還能對學(xué)生的身體和心理素質(zhì)產(chǎn)生作用，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，在教學(xué)中教師可以通過對學(xué)生進行分組和比賽的形式，引導(dǎo)學(xué)生進行游戲，激發(fā)學(xué)生的運動積極性，鼓勵學(xué)生進行體育游戲，通過游戲引導(dǎo)學(xué)生進行體育學(xué)習(xí)和鍛煉，進而實現(xiàn)進教學(xué)目標(biāo)。

綜上所述，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中具有重要價值，通過對體育游戲的有效運用能夠極大地促進體育教學(xué)的效率和質(zhì)量，實現(xiàn)體育教學(xué)的教育目的。

【參考文獻】

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