張立花 蘇華 蔣迎瑞

摘 要：近年來(lái)，韓國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，無(wú)不同重視、發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)有著密切的關(guān)系。他們把職業(yè)教育建設(shè)定位為"培養(yǎng)具有先導(dǎo)未來(lái)能力的韓國(guó)人"是韓國(guó)職業(yè)教育的目標(biāo)。本文從筆者教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷對(duì)韓國(guó)的職業(yè)高中進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹與分析。

關(guān)鍵詞：韓國(guó)；高中；職業(yè)教育

教育在每一個(gè)國(guó)家中占有重要的地位，是影響一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要因素，也是提高一個(gè)國(guó)家文化軟實(shí)力的根本因素。教育的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān)，是互相促進(jìn)的。職業(yè)高中教育作為一種特殊的教育，在中國(guó)我們?cè)缫阉究找?jiàn)慣，也對(duì)這一種教育有了很深的刻板印象。但是，筆者經(jīng)過(guò)在韓國(guó)職業(yè)高中教授漢語(yǔ)的一年，對(duì)韓國(guó)的職業(yè)高中教育有了新的了解和認(rèn)識(shí)。也許在中韓教育對(duì)比的情況下，可以看到發(fā)達(dá)國(guó)家的教育發(fā)展水平要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)我們，因此更有值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

“職業(yè)教育”顧名思義就是為了培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)的技術(shù)人員而進(jìn)行的教育，這是一種有目的性的教育。職業(yè)高中在職業(yè)教育中起著非常重要的作用。在韓國(guó)，高中一般分為普通高中、職業(yè)高中和特殊高中，特殊高中包括外國(guó)語(yǔ)高中和科技高中等重點(diǎn)高中，職業(yè)高中包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、機(jī)械、食品、旅游觀光等類(lèi)型。韓國(guó)職業(yè)高中的課程由普通課和職業(yè)課組成。職業(yè)課占學(xué)分的43%一56%，在職業(yè)課中，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)課占41%一61%。韓國(guó)的職業(yè)教育，分為高中階段和大學(xué)階段兩個(gè)層次。高中教育可分為人文高中（普通高中，即教授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)仍有文化課）、實(shí)業(yè)高中（職業(yè)高中，即教授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以培養(yǎng)技術(shù)工人為目標(biāo)）、職業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校三種形式。其中，人文高中和實(shí)業(yè)高中由教育部門(mén)主辦，而職業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校由韓國(guó)產(chǎn)業(yè)人力公團(tuán)（國(guó)家勞動(dòng)部所屬的培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)公民的機(jī)構(gòu)）、地方自治團(tuán)體、公共團(tuán)體和事業(yè)單位主辦。人文高中以傳授基礎(chǔ)知識(shí)為主，學(xué)生學(xué)習(xí)主要是為了升入大學(xué)。實(shí)業(yè)高中以講授專(zhuān)業(yè)課為主，注重實(shí)際技能的學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人才為目的，學(xué)生畢業(yè)時(shí)頒發(fā)技能等級(jí)證書(shū)的同時(shí)發(fā)學(xué)歷證書(shū)。職業(yè)高中的學(xué)生畢業(yè)以后很少人會(huì)考大學(xué)，都會(huì)選擇就業(yè)。為了幫助職業(yè)高中的學(xué)生就業(yè)，韓國(guó)各政府部分大力扶持職業(yè)高中，與學(xué)校簽訂一些協(xié)議來(lái)支持職業(yè)高中的發(fā)展。每當(dāng)畢業(yè)季的時(shí)候，一些企業(yè)也會(huì)到學(xué)校為學(xué)生提供很多就業(yè)機(jī)會(huì)，盡可能地達(dá)到使每一個(gè)學(xué)生都能夠成功就業(yè)。

筆者所在的是一所以食品類(lèi)為主的職業(yè)高中，比如制作面包、泡菜、韓國(guó)傳統(tǒng)小吃等。下面主要從入學(xué)、課程設(shè)置、就業(yè)等方面來(lái)介紹。

入學(xué)方面，并不是所有想上職高的人都可以被錄取，也并不是所有成績(jī)差的學(xué)生才可以上職業(yè)高中。韓國(guó)學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，即使考上大學(xué)畢業(yè)之后也很難找到一個(gè)很好的工作，越來(lái)越多的韓國(guó)家長(zhǎng)看到職業(yè)高中能夠?yàn)楹⒆拥木蜆I(yè)提供一個(gè)有利的優(yōu)勢(shì)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，開(kāi)始逐漸地支持職業(yè)高中。韓國(guó)每年的三月份是開(kāi)學(xué)季，所以一般每年的十一月份開(kāi)始招生。我所在的學(xué)校每年只招收60名新生，學(xué)校會(huì)對(duì)報(bào)考本學(xué)校的初中畢業(yè)生進(jìn)行面試。進(jìn)入韓國(guó)職業(yè)高中沒(méi)有統(tǒng)一的考試，主要看學(xué)生在初中三年的平均成績(jī)，這是唯一的也是非常重要的入學(xué)依據(jù)。所以，韓國(guó)的學(xué)生很重視平常的期中期末考試，這與他們的升學(xué)是密切相關(guān)的。這一點(diǎn)與中國(guó)的用一次考試就決定一個(gè)學(xué)生的未來(lái)選擇相比，更具有科學(xué)和合理性，沒(méi)有一錘定生死的感覺(jué)，也給學(xué)生更多的選擇和更理智的思考。另外，學(xué)校每年還要招一些特殊的學(xué)生，比如身體殘疾，家庭困難等學(xué)生，然后讓他們和正常的新生一起學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)人文關(guān)懷和平等。每年入學(xué)之前，這些被錄取的學(xué)生會(huì)被提前組織在一起進(jìn)行戶(hù)外的集體活動(dòng)，讓彼此提前熟悉很認(rèn)識(shí)，為新的一學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)好的開(kāi)始。

課程設(shè)置方面，這是讓我感觸最深的地方。在學(xué)校課程設(shè)置上高一主要學(xué)習(xí)文化理論知識(shí)，高二主要實(shí)踐，高三大部分時(shí)間是實(shí)踐和找工作。雖然是職業(yè)高中，但是音體美各種各樣的課程全面開(kāi)展，有高爾夫課、尤克里里學(xué)習(xí)課、跆拳道、手工制作、創(chuàng)意畫(huà)展等。文化課除了最基本的國(guó)語(yǔ)（韓語(yǔ)）、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、專(zhuān)業(yè)課等，還會(huì)開(kāi)設(shè)第二外語(yǔ)，比如漢語(yǔ)。教授漢語(yǔ)就是我的任務(wù)，這也為他們以后的就業(yè)提供更有利的優(yōu)勢(shì)。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，近年來(lái)一系列貿(mào)易政策的簽訂，和韓國(guó)貿(mào)易往來(lái)交流的頻繁，促進(jìn)了韓國(guó)就業(yè)機(jī)會(huì)的發(fā)展，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人也越來(lái)越多了。除了學(xué)習(xí)知識(shí)以外，學(xué)校還特別的重視各種各樣的比賽和參觀活動(dòng)，總是組織學(xué)生去外面學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界，提高技能。通過(guò)接觸韓國(guó)的職業(yè)教育，讓我改變了對(duì)職高以往的認(rèn)識(shí)，每一種教育都是一種選擇而已，都值得尊重，知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的掌握足以在這個(gè)社會(huì)上立足才是最重要的。

學(xué)校中還有另外一些特殊的學(xué)生，智力上、身體上或者家庭環(huán)境等有問(wèn)題的學(xué)生，他們和正常普通的學(xué)生一起在教室里學(xué)習(xí)，他們被平等的對(duì)待。為了關(guān)心這些特殊學(xué)生，會(huì)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的課程來(lái)輔導(dǎo)他們，不管參加什么活動(dòng)，他們也會(huì)一起參加。雖然上帝給他們關(guān)上了一扇門(mén)，但是也會(huì)在別的地方給他們打開(kāi)一扇窗。教育對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，應(yīng)該用善意平等去對(duì)待每一個(gè)人。

在就業(yè)方面，也是每一個(gè)學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所重視的，解決就業(yè)也是學(xué)校面臨的重要的任務(wù)。高中三年級(jí)的時(shí)候，大部分學(xué)生都在社會(huì)上實(shí)習(xí)，學(xué)校會(huì)聯(lián)系企業(yè)進(jìn)學(xué)校招聘幫助學(xué)生就業(yè)。學(xué)校也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，把自己三年所學(xué)到的知識(shí)與技能完美熟練地結(jié)合起來(lái)，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的一片事業(yè)。真正熱愛(ài)才會(huì)選擇這個(gè)行業(yè)，也才能夠竭盡全力的去學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)。韓國(guó)學(xué)生擁有極強(qiáng)的自尊和上進(jìn)，他們雖然有的外表上看上去放蕩不羈，內(nèi)心卻是積極上進(jìn)，并用行動(dòng)證明的自己的能力，這是筆者非常欣賞和敬佩的地方。

在韓國(guó)職業(yè)高中呆了將近一年，對(duì)職業(yè)高中的學(xué)生也有了更深的了解，對(duì)韓國(guó)的教育也用親身感受著。韓國(guó)的國(guó)土面積很小，但是教育卻是很強(qiáng)大的，全國(guó)的學(xué)校都擁有幾乎一樣的配套設(shè)施，讓所有人都接受著同等水平的教育。中國(guó)的國(guó)情讓我們很難做到這一點(diǎn)，教育的差距和不公平長(zhǎng)時(shí)間還會(huì)存在，但是教育方面的優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，同時(shí)也要反思我們的職業(yè)高中教育還存在哪些問(wèn)題，努力去改善讓職業(yè)教育做得更好。