徐平平

【中圖分類號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）15-0109-01

作為一名班主任，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)青少年身上出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，我也在思考如何抓好學(xué)生的德育教育。歸納起來(lái)，有幾點(diǎn)不成熟的想法。

一、抓班級(jí)常規(guī)管理

班級(jí)是學(xué)校的基本組成單位，也是促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的重要基地，班級(jí)文化的優(yōu)劣直接影響著生活在其中的每一個(gè)學(xué)生。如果一個(gè)班級(jí)是積極向上、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募w，生活在其中的學(xué)生也必定會(huì)充滿激情、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、思想覺(jué)悟高；相反，如果一個(gè)班級(jí)像一盤散沙，沒(méi)有一定的組織紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)的學(xué)生在做事時(shí)也一定會(huì)是自由散漫的，因此，抓好班級(jí)管理，搞好班級(jí)文化建設(shè)，既是班主任的基本工作，又是班主任進(jìn)行德育教育的首要條件。

在抓班級(jí)管理時(shí)，我們要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀方面的教育。因?yàn)槿f(wàn)事“禮”為先，中國(guó)自古以來(lái)就非常重視禮儀方面的教育，禮儀雖然不是基本的道德準(zhǔn)則，但卻是搞好道德教育的有效載體。因此，我認(rèn)為在班級(jí)管理工作中首先要做好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，這就包括了衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、以及自覺(jué)遵守各種紀(jì)律的習(xí)慣。要做好安全、紀(jì)律、法制這些方面的教育，我們必須認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生德育綱要》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》等文件精神。

做好班干部的教育管理工作。班干部既是班主任的得力助手，又是學(xué)生群體中最具影響力的人物。班干部自身的榜樣示范會(huì)給其他學(xué)生做好表率，又能夠幫助教師有效地監(jiān)督班上其他成員的行為習(xí)慣。當(dāng)然，要做好這塊工作，班主任自身的榜樣示范也很重要，班主任是一面旗幟，走到哪兒，學(xué)生就跟到哪兒；班干部就是旗幟上的星星，隨時(shí)照亮著班上的每一個(gè)成員。只有構(gòu)建了班主任、班干部、班級(jí)成員都和諧融洽的關(guān)系，才是最理想、最具有教育力量的班集體。

另外，班主任還要重視班級(jí)成員間的互相監(jiān)督作用，道德行為的規(guī)范不是一朝一夕能夠形成的，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，因此，德育教育要有一定的持續(xù)性。班主任要在全體成員的配合下，抓點(diǎn)滴，防微杜漸，及時(shí)鞏固學(xué)生已掌握的德育知識(shí)，在抓好班級(jí)管理的過(guò)程中提高德育教育的實(shí)效。

二、重視文化教育，學(xué)科滲透德育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育是學(xué)校教育的根本任務(wù)，是學(xué)生全面發(fā)展的前提條件，而道德教育又是素質(zhì)教育的核心。在各學(xué)科的教學(xué)中滲透德育教育，不但起到了學(xué)科間教學(xué)內(nèi)容的整合，而且能夠?qū)W(xué)生的行為養(yǎng)成起到促進(jìn)作用。因此，班主任要重視對(duì)學(xué)生的文化教育，協(xié)調(diào)好各科任教師與學(xué)生的關(guān)系，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各學(xué)科的同時(shí)起到增長(zhǎng)知識(shí)、愉悅身心、形成能力、提高思想認(rèn)識(shí)的目的。作文老師，課本中有很多文質(zhì)兼美的文章，從木蘭的身上可以學(xué)到孝敬父母、機(jī)智勇敢，不慕榮利；從《散步》中我們可以感受到父母的責(zé)任、對(duì)子女的關(guān)愛(ài)；每一篇文章都可以挖掘到思想教育的點(diǎn)，都可以使學(xué)生受到啟迪。

班級(jí)文化建設(shè)也不可忽視，可以讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)班規(guī)、班訓(xùn)，班歌，把自己的奮斗目標(biāo)、喜歡的一句話寫下來(lái)貼在展板上，用以激勵(lì)自己，班中墻壁上書寫催人奮進(jìn)的話語(yǔ)，班級(jí)健設(shè)圖書角，每人捐獻(xiàn)一本書，開(kāi)展圖書漂流活動(dòng)，將同學(xué)們的讀后感、好的書法作業(yè)、作文展覽等，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，育人環(huán)境。

三、關(guān)注、關(guān)愛(ài)、尊重問(wèn)題學(xué)生

在班集體中，不是每個(gè)學(xué)生的道德行為規(guī)范都完全正確，總會(huì)存在這樣那樣的問(wèn)題，問(wèn)題學(xué)生占了一定的比例。對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，我們不能放任自流，任其自生自滅。我們要充分利用情感的力量，幫助他們改變自我。我們要格外關(guān)注他們，在糾正他們不良行為的同時(shí)，給他們更多的愛(ài)，溫暖他們的心，喚醒他們內(nèi)心深處的自尊。一個(gè)人只有在獲得了尊重之后才會(huì)想起怎樣去維護(hù)自己的尊嚴(yán)，竭盡全力去做好自己應(yīng)盡的職責(zé)，從而獲得別人的認(rèn)可。我們?cè)谵D(zhuǎn)變問(wèn)題學(xué)生時(shí)必須要給予更多的關(guān)愛(ài)，要尊重他們，要讓班級(jí)的成員都尊重他們，幫助他們改正過(guò)錯(cuò)，重新認(rèn)識(shí)自我，向溫暖的集體靠近。

問(wèn)題學(xué)生是班級(jí)中的一分子，問(wèn)題學(xué)生沒(méi)有得到轉(zhuǎn)變，班級(jí)的管理或多或少會(huì)受到一些制約，班上學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)會(huì)受到一定的負(fù)面影響。因此，我們必須關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，使他們不再帶著“問(wèn)題”，使他們不再拖德育教育工作的后腿，從而提高班級(jí)德育教育的實(shí)效。當(dāng)所有的學(xué)生都能夠健康發(fā)展時(shí)，這才體現(xiàn)了德育教育的有效性。

四、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)、形成正確的道德觀

在深化德育教育時(shí)，我們要充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)所起到的作用，利用豐富多彩的活動(dòng)，有目的、有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。使學(xué)生在無(wú)意識(shí)中就鞏固了認(rèn)識(shí)，提高了思想覺(jué)悟，教師也真正達(dá)到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。每周一的升旗、唱國(guó)歌、國(guó)旗下講話就一個(gè)最好的時(shí)機(jī)；利用一些節(jié)日如：教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、感恩節(jié)、春節(jié)、三八婦女節(jié)、母親節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩、革命傳統(tǒng)教育，利用班會(huì)、校會(huì)時(shí)間進(jìn)行專題討論、教育，這些都不失為好的方法。

五、優(yōu)化家校聯(lián)系

學(xué)校、家庭、社會(huì)是一個(gè)整體，任何環(huán)節(jié)脫節(jié)了，教育的效果都會(huì)受到影響。因此，我們除了要重視校內(nèi)教育外，還要重視校外因素對(duì)學(xué)生的影響。我們要經(jīng)常家訪，和家長(zhǎng)交流溝通，讓家長(zhǎng)們多了解自己的子女，教給家長(zhǎng)教育子女的方法，讓學(xué)生在校內(nèi)所受的思想教育在家中得到延伸，行為習(xí)慣得到鞏固，從而促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

“道德教育是素質(zhì)教育的靈魂?！睂?duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，是一件關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰的大事，我們?nèi)魏稳硕疾荒艿粢暂p心。尤其是我們作為班主任的，更應(yīng)該切實(shí)抓好學(xué)生的德育教育。在開(kāi)展德育工作時(shí)，我們一定要堅(jiān)持以人為本的發(fā)展觀，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，重視他們努力后的結(jié)果，鼓勵(lì)他們持之以恒，做得更完美，最終使他們成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>