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        手機在旅游專業(yè)教學中的運用

        2018-08-08 09:29:10趙小燕
        教育界·中旬 2018年5期
        關鍵詞:豐富手機創(chuàng)新

        趙小燕

        【摘要】手機已經(jīng)成為人們生活必需品的今天,旅游專業(yè)的教師利用手機的優(yōu)勢和學生使用手機的習慣,在教學中充分利用手機,以此創(chuàng)新旅游專業(yè)的教學模式,并改善教學效果。運用手機的聯(lián)網(wǎng)功能,豐富教學內容;運用手機的多功能,創(chuàng)新教學模式;運用手機及時接收新的旅游知識,克服教材更新速度慢的弊端。

        【關鍵詞】手機;旅游專業(yè)教學;聯(lián)網(wǎng)功能;豐富;創(chuàng)新

        在信息技術的發(fā)展中,手機智能化已經(jīng)普及,人們利用智能手機方便、快捷地獲取各類信息,且使用手機已經(jīng)成為人們的生活習慣。在手機已經(jīng)成為人們生活必需品的今天,旅游專業(yè)的教師利用手機的優(yōu)勢和學生使用手機的習慣,在教學中充分利用手機,以此創(chuàng)新旅游專業(yè)的教學模式,并改善教學效果。筆者主要介紹手機在旅游專業(yè)教學中的重要性和運用策略,進而提升旅游專業(yè)教學的整體水平。

        一、手機在旅游專業(yè)教學中的重要性

        目前,智能手機應有的功能已經(jīng)可以代替電腦使用,且攜帶方便,普遍存在于人們的生活中,而且學生人人都擁有手機,在旅游專業(yè)教學中,教師可以運用手機查找網(wǎng)絡信息,為教學提供豐富的內容。在手機中查找到的旅游專業(yè)知識,可以是圖片、視頻或是聲音等文件,從不同的角度展示旅游專業(yè)知識。同時,利用手機的網(wǎng)絡功能,可以為學生選擇一個相對真實的旅游環(huán)境,促使學生正確認識旅游職業(yè),了解旅游專業(yè)的工作內容,以便學生在工作中可以盡快適應職業(yè)生活。此外,教師為學生布置任務,由學生利用手機在課外時間收集旅游專業(yè)信息,在課堂教學中與教師形成互動,節(jié)省課堂教學時間,并提高課堂教學效率。

        在旅游專業(yè)教學中使用手機,可以培養(yǎng)學生獨立自主學習的習慣和能力。學生都會使用手機,但沒有學生利用手機進行學習,旅游專業(yè)的教師要利用手機教授學生知識,需要培養(yǎng)學生獨立自主學習的習慣,從而使學生在使用手機的過程中,可以充分利用手機進行自主學習,進而提高自主學習能力。教師教授學生利用手機查閱旅游知識,并進行學習,長期使用手機學習的習慣將會促使學生形成獨立自主學習的能力。由此可見,手機在旅游專業(yè)教學中非常重要,教師要善于使用手機進行教學,引導學生正確使用手機。

        二、手機在旅游專業(yè)教學中的運用

        手機是人們生活中的必需品,并且已經(jīng)智能化,人們可以利用手機完成很多工作?;诂F(xiàn)代手機的功能,旅游專業(yè)教師將其運用在教學中,具體的運用策略如下:

        1.運用手機的聯(lián)網(wǎng)功能,豐富教學內容

        由于旅游行業(yè)工作的特殊性,旅游專業(yè)的學生需要了解藝術、宗教、歷史、文學以及地理、物理等多方面的知識,但是,在課堂教學中,教師很難將所有的知識都進行講解,教師只是將旅游專業(yè)需要接觸的比較專業(yè)的知識進行講解,其余工作中需要的知識需要學生自行學習。手機的便捷性使學生可以隨時隨地學習旅游專業(yè)知識,而教師則需要利用手機的聯(lián)網(wǎng)功能,豐富教學內容,同時,指導學生使用手機學習,減少學生利用手機玩游戲的時間。例如在旅游教學中介紹杭州西湖,關于杭州西湖,作為旅游專業(yè)的學生不僅要介紹它的風景、歷史,還需要介紹與其相關的傳說或是故事等,而西湖的知識如此豐富,教師在教學中不能在有限的課堂時間內將其逐一進行講解,便可以利用手機,將西湖知識點一一例舉,學生通過手機查閱相關資料,并進行自主學習,從而豐富自身關于西湖的知識。同時,學生還可以根據(jù)自身的興趣愛好,查找知識點之外的西湖故事等,了解更多與西湖相關的內容,豐富教學內容。

        2.運用手機的多功能,創(chuàng)新教學模式

        智能化的手機功能非常多,需要教師加以利用,創(chuàng)新教學模式,利用學生對手機的興趣,轉化為學生對旅游專業(yè)知識的興趣。利用手機教學雖然是一種新興的教學模式,但是在實際教學中仍舊以傳統(tǒng)的教學模式為主,沒有發(fā)揮出手機的優(yōu)勢,教師要在使用手機的過程中,發(fā)現(xiàn)手機的隱藏功能,將其運用到教學中,使學生感受到手機的神奇,進而對手機充滿興趣,對旅游專業(yè)知識充滿興趣。例如手機可以編輯圖片、文字,與電腦擁有相同的功能。學生雖然知道手機的功能,但是從未使用過,教師可以在課堂教學中示范使用手機的不同功能,使學生認識到手機的強大,從而接受手機教學,運用手機學習旅游專業(yè)知識。智能化的手機擁有很多功能,需要旅游專業(yè)的教師善于發(fā)現(xiàn)并利用手機的不同功能開展教學,提高手機的實用價值。

        3.運用手機及時接收新的旅游知識,克服教材更新速度慢的弊端

        信息化的時代,獲取信息的速度與一個人的能力和財富等有直接關系。手機擁有便捷的優(yōu)勢,利用手機在網(wǎng)絡中獲取知識可有效確保信息的時效性,能夠有效克服旅游專業(yè)教材更新速度較慢的弊端,使學生及時掌握有關旅游的最新信息。教材一般是提前印刷發(fā)放給學生,而對于教材中介紹的旅游景點信息等內容,若是在教材發(fā)放之后發(fā)生改變,學生則無法通過教材獲取準確的旅游知識,而手機可以隨時更新新聞內容,將旅游知識的更新納入獲取信息的行列,及時收取旅游信息,保證信息的時效性,克服教材的弊端,有利于學生掌握更加專業(yè)的旅游知識,從而取得較好的專業(yè)成績。

        運用手機的聯(lián)網(wǎng)功能,豐富教學內容;運用手機的多功能,創(chuàng)新教學模式;運用手機及時接收新的旅游知識,克服教材更新速度慢的弊端,是旅游專業(yè)使用手機進行教學的主要策略,且行之有效。手機在人們的生活中已經(jīng)占據(jù)重要位置,且對改善人們的生活質量發(fā)揮著巨大的作用,旅游專業(yè)使用手機進行教學,同樣要重視使用手機的綜合性能,有效提高旅游專業(yè)的教學質量。

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