王忠蕾 張騰騰

【摘要】班主任是德育的主要實施者，肩負著重要的立德樹人使命。對此，闡述了優(yōu)化班主任德育教育的實施策略，以期達到拋磚引玉的作用，為其他教師提供參考。

【關(guān)鍵詞】班主任 德育教育 實施策略

“德”乃立身之本，對學(xué)生發(fā)展具有深遠的影響意義。班主任作為德育的主要實施者，自身必須要具備良好的教學(xué)技能和品德修養(yǎng)，以此來更好地完成立德樹人使命，促進學(xué)生健康發(fā)展。對此，筆者行通過深入研究，形成了以下幾點策略。

一、在學(xué)科教學(xué)中滲透德育

眾所周知，班主任是一類特殊的教師群體，他們往往同時承擔著學(xué)科教學(xué)任務(wù)和班級建設(shè)任務(wù)。基于此，班主任可以在學(xué)科教學(xué)中滲透德育，這不僅拓展了德育教育途徑，還利于提升班主任工作效率，更利于促進學(xué)生全面發(fā)展。

例如，德育對學(xué)生品德發(fā)展具有深遠的教育意義，班主任在日常學(xué)科教學(xué)中要巧妙地滲透德育，找準德育指導(dǎo)與知識傳授的契合點，以此來真正落實教書育人職責。如在語文課堂教學(xué)中，當學(xué)生認真學(xué)習完《爺爺和小樹》中的生字后，教師可以結(jié)合文章內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生續(xù)寫小樹的感悟，以此來幫助學(xué)生初步理解人與樹的關(guān)系，樹立人與自然和諧發(fā)展的思想理念，進而提升學(xué)生的自然保護意識，提高學(xué)生的思想品德。又如，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，當學(xué)生初步理解“圓周率”后，教師可以結(jié)合祖沖之的故事進行德育教育。眾所周知，祖沖之秉持堅持不懈的探索精神，克服了簡陋的研究條件，以此為圓周率研究做出了巨大貢獻。教師可以就計算過程中的艱辛付出以及探索精神對學(xué)生進行德育教育，以此來引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習祖沖之的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立堅持不懈的探索精神，立志做一個有用的中國人。這樣在學(xué)科教學(xué)中滲透德育，不僅延伸了課堂教學(xué)廣度，更為學(xué)生健康成長奠定了基礎(chǔ)。

二、在實踐活動中滲透德育

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，許多社會不良風氣開始侵蝕校園，并給學(xué)生帶來了嚴重的影響。因此，有效的德育教育也就變得十分必要了。當前多元的教育手段為開展德育工作奠定了堅實基礎(chǔ)，許多班主任借助豐富的實踐活動來滲透德育，這不僅利于學(xué)生接受相關(guān)思想教育，更利于真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。

例如，由于受到消極家庭教育和社會風氣的影響，部分學(xué)生養(yǎng)成了不良行為習慣，如隨地亂扔垃圾、不注意個人衛(wèi)生、日常用語不文明、過馬路闖紅燈等。班主任若只對學(xué)生進行思想教育，很難在短時間內(nèi)糾正這些不良行為習慣。對此，班主任可以通過開展相關(guān)的實踐活動，讓學(xué)生在活動中感悟高尚的道德情操，讓學(xué)生在活動中矯正自身的不良行為。基于此，筆者開展了“爭做文明學(xué)生”的實踐活動。首先，筆者向?qū)W生介紹了優(yōu)良的傳統(tǒng)美德——講文明，懂禮貌，并引出此次活動主題——爭做文明學(xué)生。接著，筆者利用“小猴學(xué)禮貌”“讓座”等小故事吸引了學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事寓意，以此來加強學(xué)生的思想教育。而后，筆者與學(xué)生一同觀看了小品《上課》，并鼓勵學(xué)生指出小品中有哪些不文明行為，并思考糾正不文明行為的辦法……此次活動采用了寓教于樂的活動形式，不僅增強了學(xué)生的行為意識，更糾正了學(xué)生的不良習慣，以此為提升學(xué)生品德修養(yǎng)夯實了基礎(chǔ)。

三、在教師行為中滲透德育

德育具有特殊的教育特點，它需要班主任弱化教育意圖，創(chuàng)新多元教育方式，以此來達到潤物無聲的教育效果?；诖?，班主任可以在自身行為中滲透德育，利用自身良好行為強化學(xué)生思想意識，為學(xué)生做好表率，從而促進學(xué)生更健康發(fā)展。

例如，當前部分班主任經(jīng)常對學(xué)生進行德育教育，但卻忽略了自身的行為教育。這不僅弱化了德育的教育效果，更阻礙了學(xué)生的健康成長。因此，班主任必須要提升自身的道德修養(yǎng)，并在自身行為中巧妙滲透德育。例如，筆者在日常生活中經(jīng)常主動與學(xué)生打招呼，而學(xué)生也紛紛效仿，主動與教師、同學(xué)打招呼，這有效培養(yǎng)了學(xué)生的講禮貌行為。此外，筆者在課堂教學(xué)中一直使用文明用語，從不諷刺挖苦學(xué)生，而是對其正確行為進行表揚，這不僅拉近了師生之間的距離，還教會了學(xué)生正確使用文明語言。與此同時，筆者還經(jīng)常參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，并與其他優(yōu)秀教師進行切磋學(xué)習，以此來提升自身的教學(xué)技能，樹立良好的學(xué)習榜樣。而這樣一來，不僅能感染學(xué)生保持認真的學(xué)習態(tài)度，還能提高學(xué)生的學(xué)習意識，以此為學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，班主任必須要注意自身言行，以此對學(xué)生進行德育教育，以期達到良好的教育效果。

四、結(jié)束語

學(xué)生作為祖國的發(fā)展希望，需要接受更好的德育教育，以此來形成良好的品格修養(yǎng)?；诖?，班主任一定要優(yōu)化德育教育策略，培養(yǎng)學(xué)生形成良好品德修養(yǎng)。所以，需要廣大教師共同努力，從而有效促進德育教育發(fā)展。

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