李瓊毅

【摘 要】黨的十九大報告57次提到“心”字，其中，7次提到“核心價值觀或體系”足以證明正我們黨對核心價值觀的高度重視。而社會主義核心價值觀作為我國的核心價值觀，是當代中國精神的集中體現(xiàn)，決定著中國特色社會主義的發(fā)展方向。而當代大學生作為社會主義現(xiàn)代化建設的接班人，其價值觀直接影響到社會主義建設的成果，因此探索培育和踐行大學生社會主義核心價值觀的路徑在經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢下具有重要的理論和現(xiàn)實意義。而葛蘭西的文化領(lǐng)導權(quán)理論對我國的意識形態(tài)建設有著重要的指導意義。本文試圖借鑒其理論并結(jié)合我國當下的現(xiàn)實狀況，對當代大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑進行幾點思考。

【關(guān)鍵詞】葛蘭西；文化領(lǐng)導權(quán)理論；大學生；社會主義核心價值觀

一、強化社會主義核心價值觀教育的課堂主陣地

葛蘭西文化領(lǐng)導權(quán)理論告訴我們，在社會主義核心價值觀的培育過程中我們應該堅持“陣地戰(zhàn)”的策略。所謂的“陣地戰(zhàn)”就是指無產(chǎn)階級要把社會主義的核心價值觀慢慢滲透入學校、社區(qū)、出版社、媒體等社會組織中，以潛移默化地、不間斷地方式逐漸獲得群眾的認同，內(nèi)化為群眾個體的思想并自覺加以遵守。

高校要堅守住社會主義核心價值觀的課堂主陣地，就是要分發(fā)揮思想政治理論教育的主陣地、主渠道作用。一是要不斷提升高校思想政治理論課教師隊伍素質(zhì)，使他們真正成為崇高理想的引領(lǐng)者、科學知識的傳播者、高尚品德的示范者。學校在引進、聘用教師時，不僅要考查其專業(yè)素質(zhì)、學術(shù)功底，更加注重并嚴格考查其政治面貌和政治傾向。思想政治教育者自身必須必須具有堅定的馬克思主義信仰信仰，遵守教學紀律，特別是政治紀律。對于在課堂上進行反動言論宣傳的教師，應給予嚴重的處理。二是創(chuàng)新思想政治理論課的方式方法。在信息化時代，思想政治教育課不能只沿用傳統(tǒng)的上課方式，應該利用新媒體等傳播平臺對教學方法進行改革，不斷提升思想政治理論課教學質(zhì)量。只有充分利用好思想政治教育這個主陣地，才能更好地對大學生進行社會主義核心價值觀教育。

二、營造社會主義核心價值觀教育的積極校園文化

葛蘭西對運動戰(zhàn)和陣地戰(zhàn)在社會主義革命中發(fā)揮的作用給出了自己獨特的解釋。運動戰(zhàn)主要是以暴力革命直接摧毀國家機器的俄國式革命，陣地戰(zhàn)則是通過建立文化組織和團體進而堅守自身的文化陣地，通過教育、宣傳等方式以提高無產(chǎn)階級以及廣大民眾的思想覺悟，從而實現(xiàn)文化意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的勝利進而建立國家政權(quán)。因此，高校必須要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，營造良好的校園氛圍。

校園文化是一種精神，是一種氛圍。一所大學長期的教育實踐中積淀的最富典型意義的校園文化，是一所大學生命力的體現(xiàn)。在校園文化建設中，必須緊緊扣住社會主義核心價值體系這個根本，堅持以馬克思主義指導思想為引領(lǐng)，中國特色社會主義共同理想為導向，樹立社會主義榮辱觀，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，凝聚師生奮發(fā)向上的精神，營造和諧的校園文化氛圍。

三、激發(fā)大學生社會主義核心價值觀自我教育主動性

在文化領(lǐng)導權(quán)理論中，葛蘭西十分重視“有機知識分子”在奪取和鞏固文化領(lǐng)導權(quán)過程中的作用。葛蘭西說，知識分子是統(tǒng)治集團的“管家”，借助“管家”的力量可以實現(xiàn)服從于社會領(lǐng)導和政治管理的任務，也就是保證廣大人民群眾自由同意基本統(tǒng)治集團所提供的社會生活方向。在葛蘭西看來，有機知識分子在文化領(lǐng)導權(quán)的獲得過程中發(fā)揮了無可替代的作用。

在文化領(lǐng)域中，最重要、最木質(zhì)的是核心價值觀，大學生作為知識分子，更應該積極主動的踐行社會主義核心價值觀，要以社會主義價值觀為自己的價值遵循。要堅持馬克思主義的指導思想，用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己。馬克思主義為我們未來的發(fā)展提供了正確的世界觀和方法論，是我們認識社會發(fā)展規(guī)律、把握未來方向的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經(jīng)濟社會發(fā)展大勢，正確認識社會思想意識中的主流與支流，才能在錯綜復雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì)，明確方向。

四、開展線上線下意識形態(tài)安全形勢警示教育

葛蘭西文化領(lǐng)導權(quán)理論啟示我們，在大學生社會主義核心價值觀的培育過程中，要加強對文化場所的管理、除了傳統(tǒng)媒體之外，互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等新興媒體口益成為文化傳播、思想交流、輿論生產(chǎn)的重要場所。因此，學校要適時適當?shù)拈_展線上線下意識形態(tài)安全形勢警示教育。

一是要做好線下工作。首先，要培養(yǎng)一批宣傳骨干人才，要對當前我國當前意識形態(tài)方面出現(xiàn)的問題，做出及時的跟蹤和報道，及時把這些思想傳遞到學生的思想中，避免學生受到錯誤思想荼毒。其次，學校應該定期主持召開有關(guān)意識形態(tài)安全的講座、座談會等宣傳活動，讓更多的學生意識到意識形態(tài)安全的重要性。最后，把意識形態(tài)安全教育融入到課堂教學中，切實最好意識形態(tài)安全的宣傳工作。二是要進行線上教育，著眼于掌握輿論主導權(quán)，建設網(wǎng)絡文化新空間。首先，要發(fā)揮新聞媒體在社會主義核心價值觀的宣傳中的主渠道作用，應該牢牢把握正確輿論導向，弘揚主旋律，不斷鞏固壯大健康向上的主流思想輿論；其次把社會主義核心價值觀體現(xiàn)到網(wǎng)絡宣傳、網(wǎng)絡文化、網(wǎng)絡服務中用正面聲音和先進文化占領(lǐng)網(wǎng)絡陣地、要把網(wǎng)上輿論工作作為意識形態(tài)工作的重中之重，把互聯(lián)網(wǎng)建設成為維護國家意識形態(tài)安全的重要陣地；最后，要加強網(wǎng)上信息研判，及時掌握網(wǎng)上輿論動態(tài)，在注重培養(yǎng)網(wǎng)絡寫作隊伍，創(chuàng)作更多網(wǎng)絡文化作品的同時，有效抑制網(wǎng)上攻擊滲透，使網(wǎng)絡空間清朗起來。

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