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        小學(xué)語文如何創(chuàng)造良好的課堂氛圍

        2018-08-06 13:45:26王國紅
        魅力中國 2018年25期
        關(guān)鍵詞:課堂氣氛師生關(guān)系師生

        王國紅

        摘要:創(chuàng)造民主、和諧、輕松、濃郁的課堂氛圍,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、煥發(fā)課堂活力的前提條件。新課標(biāo)要求教師創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;課堂氛圍

        怎樣才能創(chuàng)造良好的課堂氛圍呢?

        一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用是創(chuàng)造良好課堂氛圍的重要前提

        影響課堂氣氛的因素很多,有教師、學(xué)生、教材、教法等等,但是其中起著至關(guān)重要的還是教師。

        (一)教師要具有最佳的教學(xué)心態(tài)。教師教學(xué)的心態(tài),直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒,它是教師自身心理素質(zhì)的反映,也是教師課堂教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn),要保持教學(xué)時(shí)最佳的心理狀態(tài),首先,課前準(zhǔn)備要非常充分。課前應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)地做好上課時(shí)得一切準(zhǔn)備工作,特別是對(duì)教案要做到胸有成竹,教學(xué)的各主要環(huán)節(jié)能歷歷在目,做到教學(xué)過程清新明了、結(jié)構(gòu)合理、方法恰當(dāng)、內(nèi)容適度、難易適中,符合學(xué)生的心理規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備充分,是教師形成教學(xué)最佳心態(tài)的重要條件,這也是教師獲得課堂教學(xué)自信心的基礎(chǔ)。其次,進(jìn)行教學(xué)要投入。教師一旦走上講臺(tái),就要心無雜念,快速進(jìn)入角色,全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中,用教學(xué)激情去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用教學(xué)藝術(shù)去煥發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不光用語言,更要充分得體地運(yùn)用手勢(shì)、動(dòng)作、表情、神態(tài)等體態(tài)語言,吸引學(xué)生的注意力,感染學(xué)生的情緒,與學(xué)生一道分享語文知識(shí)高尚的情趣。

        (二) 要努力建立良好的師生關(guān)系。師生相處的關(guān)系融洽,彼此心理相容,教與學(xué)雙方都會(huì)沉浸在輕松愉悅的課堂氣氛之中。教師講解激情滿懷,生動(dòng)傳神,學(xué)生學(xué)習(xí)全神貫注,興趣盎然。反之,師生關(guān)系不融洽,學(xué)生必然會(huì)感到一種心理壓力,教師教學(xué)也不能得心應(yīng)手,課堂氣氛勢(shì)必沉悶、呆板。因此,建立良好的師生關(guān)系是創(chuàng)造愉悅和諧的課堂氣氛的基礎(chǔ)。平日,教師要注意多深入到學(xué)生當(dāng)中去,和學(xué)生打成一片,交好朋友、知心朋友,建立起深厚的師生感情。在課堂教學(xué)中,教師要善于用親切的眼神、和藹的態(tài)度、熱情的贊語來縮短師生心靈的差距,真誠地關(guān)懷和幫助每一個(gè)學(xué)生,充分尊重他們,理解他們,信任他們。

        二、創(chuàng)造良好的課堂氣氛,要十分重視學(xué)生的主體作用

        學(xué)生既是教學(xué)的對(duì)象,又是學(xué)習(xí)的主體。因此,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,關(guān)鍵在于教師能否切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體,學(xué)習(xí)的主人。

        任何學(xué)習(xí)過程都存在著復(fù)雜的心理活動(dòng),在不同的心理狀態(tài)下學(xué)生學(xué)習(xí)的表現(xiàn)與效果是截然不同的。當(dāng)學(xué)生處于最佳心理狀態(tài)時(shí),學(xué)習(xí)情緒高漲,專心致志,課堂氣氛熱烈而愉悅,學(xué)生學(xué)得也非常輕松。為此,教師應(yīng)注意:(1)把微笑帶進(jìn)課堂,帶給每一個(gè)學(xué)生。微笑能溝通師生之間的感情,微笑可以征服學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生思想走神、思緒信馬由韁時(shí),充滿理智和期待的微笑,能使學(xué)生"迷途知返";當(dāng)學(xué)生答問受挫時(shí),滿懷鼓勵(lì)和依賴的微笑,能使學(xué)生忘記膽怯、心安智生、"柳暗花明";當(dāng)學(xué)生板演成功時(shí),飽含肯定和贊賞的微笑,能使學(xué)生自信心大增,激起更強(qiáng)的求知欲。教師親切的教態(tài)、愛撫的目光和鼓勵(lì)的言語,能為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境和融洽的合作氣氛,使學(xué)生形成和保持積極主動(dòng)的良好學(xué)習(xí)心態(tài)。(2)把成功帶給學(xué)生。在教學(xué)中,教師要注意讓不同層次的學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和不同的收獲,正所謂因材施教,既提出共同要求,也提出個(gè)別要求。如在課堂作業(yè)的配置與處理上,可以讓不同層次的學(xué)生完成不同題量、不同難度的作業(yè),并通過當(dāng)堂批改或講評(píng),及時(shí)滿足學(xué)生急于知道作業(yè)正確與否的迫切心理需求,開闊學(xué)生思路,使那些解題中"別出心裁"的學(xué)生得到贊譽(yù)。這樣可以讓不同層次的學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅,從而形成一種樂于學(xué)習(xí)的最佳心理狀態(tài)。

        三、講究師生互動(dòng)的形式

        (一) 努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍,讓學(xué)生參與課堂教學(xué)。努力創(chuàng)設(shè)民主的課堂氛圍,使學(xué)生勇于參與課堂教學(xué),是建立新型的師生關(guān)系很重要的一個(gè)方面。也是課堂教學(xué)改革很重要的一個(gè)方面。讓學(xué)生主動(dòng)參與、交流、合作,使學(xué)生的身心和諧地發(fā)展,全面地提高學(xué)生的基本素質(zhì),是課堂教學(xué)改革的方向。每個(gè)教師都應(yīng)朝著這個(gè)方向去努力。

        我在教學(xué)過程中經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生:教師不是萬能的,教師也會(huì)犯錯(cuò)誤;在很多方面,同學(xué)們并不比老師差。例如在電腦方面,我就要虛心向你們學(xué)習(xí)。我們師生之間是互教互學(xué)的關(guān)系,好學(xué)生應(yīng)當(dāng)敢于提問,敢于質(zhì)疑。在這種坦率的學(xué)習(xí)氣氛中,教師非但不會(huì)降低自己的威信,反而會(huì)使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的敬意。師生之間的關(guān)系會(huì)更和諧更融洽。

        (二) 課堂討論要能使學(xué)生逐漸進(jìn)入樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)的境界。在課堂教學(xué)中,要努力營(yíng)造一種民主、和諧、活潑的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望,使每個(gè)學(xué)生的智慧潛力、個(gè)性特長(zhǎng)都能在寬松和諧的教學(xué)氛圍中得到發(fā)揮,讓學(xué)生樂學(xué)。指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生會(huì)學(xué),對(duì)學(xué)生討論中爭(zhēng)議大的問題答疑、解惑,使學(xué)生逐步進(jìn)入善學(xué)的境界。在這個(gè)過程中老師要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的每一點(diǎn)進(jìn)步,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己,"好孩子是夸出來的"。清代學(xué)者 顏元也說過:"數(shù)子一過,不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。"這都是講贊揚(yáng)欣賞的激勵(lì)效用。 贊賞是廉價(jià)的,也是無價(jià)的。同學(xué)的掌聲,老師的贊揚(yáng),小小的獎(jiǎng)品,都是學(xué)生走向成功的力量源泉。每節(jié)課老師盡量多贊賞 學(xué)生,不光贊賞一個(gè)兩個(gè),而是贊賞一群一批,甚 至全班;不是虛偽的應(yīng)付的,而是真真切切實(shí)實(shí)在 在的。有了贊賞這一激勵(lì)手段,學(xué)生在學(xué)習(xí)中就能 常常感受到成功的喜悅、學(xué)習(xí)的樂趣,課堂氣氛活躍,學(xué)習(xí)效果好??梢哉f,贊賞出創(chuàng)造力,贊賞出學(xué)習(xí)興趣,贊賞出進(jìn)步的學(xué)生,贊賞出有特點(diǎn)的學(xué)生,贊賞出成績(jī)。通過贊賞融洽了師生關(guān)系,活躍了課堂氛圍, 激發(fā)了創(chuàng)造熱情,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和能力的養(yǎng)成起著十分明顯的促進(jìn)作用。在教學(xué)過程中,教師既要賞識(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和能力的提高,又要賞識(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法上的優(yōu)良行為,還要賞識(shí)學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀等各方面的積極表現(xiàn)。

        總之,教師在教學(xué)中應(yīng)樹立民主平等的觀念,要尊重學(xué)生、信任學(xué)生、理解學(xué)生、贊賞學(xué)生,營(yíng)造輕松濃郁的課堂氛圍,讓學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

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