海熱古麗·阿山

摘要：語言隨著國家教育改革方針的落實，學(xué)校教育工作中中小學(xué)體育課程作為一項重要的內(nèi)容也要隨之發(fā)展，在小學(xué)體育教學(xué)課程中德育教育是十分重要的。它能夠直接影響學(xué)生德智體方面的全面發(fā)展，根據(jù)這些內(nèi)容本文從研究小學(xué)體育教學(xué)中思想品德教育的現(xiàn)狀入手，探究思想品德教育在小學(xué)體育教學(xué)中的融入，總結(jié)出強化小學(xué)體育教學(xué)中德育教育效果的具體方法，以此提高和培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想品德素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；思想品德；教育；現(xiàn)狀

本文根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)中融合思想品德教育的現(xiàn)狀分析，并結(jié)合小學(xué)體育課堂常規(guī)和小學(xué)體育教材的特點，以及小學(xué)生的身心及年齡的特點，對小學(xué)體育教學(xué)開展思想品德教育的對策進行了初步探討。

一、小學(xué)體育教學(xué)中融合思想品德教育的現(xiàn)狀

（一）強化小學(xué)生德智體全面發(fā)展。

通過對小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析，我們可以得知就算是體育成績比較優(yōu)秀的學(xué)生在日常教學(xué)過程中其體育實踐方面的表現(xiàn)也不是很理想，一些學(xué)生會違反學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，對學(xué)校的整體管理產(chǎn)生不良影響，還有的學(xué)生會因為其個人行為影響到社會的正常秩序，危害社會安全。甚至當(dāng)學(xué)生長大后會因為個人行為惡劣觸犯法律。所以在小學(xué)階段進行品德教育是體育教學(xué)的重中之重，能夠幫助學(xué)生實現(xiàn)德智體的全面發(fā)展。

（二）思想品德教育是體育教學(xué)的基本任務(wù)。

小學(xué)體育課程教學(xué)和其他學(xué)科有所不同，它要求學(xué)生在掌握體育知識和技能的同時，要結(jié)合特定的實踐和體驗應(yīng)用到實際教學(xué)過程中。因為現(xiàn)在科技信息發(fā)展速度越來越快，現(xiàn)在化信息的深入會對學(xué)生鑒別事物、選擇行為產(chǎn)生重要的影響。所以這些狀況對學(xué)生的思想品德素質(zhì)有了更高的要求，比如新的體育教學(xué)大綱中提出，體育教學(xué)的三項基本任務(wù)中最重要的一項就是強化學(xué)生的思想品德教育。所以小學(xué)體育教學(xué)過程中我們要重視對學(xué)生思想品德素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，這不僅能夠提高體育教學(xué)的質(zhì)量，還可以為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)的人才打下良好的基礎(chǔ)。

（三）國家教育政策方針的貫徹實施，育體先育心

隨著國家教育的政策方針的貫徹實施，小學(xué)體育以其重要性在學(xué)校教育中占有重要作用，但是由于傳統(tǒng)觀念的影響，在小學(xué)體育教學(xué)中往往忽視思想品德的重要性。在體育教學(xué)中，往往重視體育教學(xué)，而忽視思想品德的培養(yǎng)和教育。在實際體育教學(xué)中，教育者缺乏耐心，甚至有的老師因為操之過急而采用過于簡單粗暴的方式，這樣放任自流的教育方法，造成教育的片面性，嚴(yán)重影響到了小學(xué)生身體與心理的全面健康發(fā)展。

因此，培育體育的前提是先培育學(xué)生健康的心理，只有在體育教學(xué)中充分發(fā)揮思想品德的作用，才能最終發(fā)揮鍛煉身體與培育人才的作用。在小學(xué)體育教學(xué)中，如何進行品德教育，需要結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)中思想品德教育的特點探尋策略與方法。

二、小學(xué)體育教學(xué)中思想品德教育的方法

（一）結(jié)合體育課堂常規(guī)，強化思想品德的教育培養(yǎng)。

作為體育教學(xué)的基本要求，課堂常規(guī)教育是對學(xué)生進行思想品德教育的重要過程，能夠培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成文明禮貌的良好習(xí)慣。在小學(xué)體育課程教學(xué)過程中體育規(guī)范是參加活動的條件，當(dāng)學(xué)生參與體育運動的時候就要受到體育規(guī)范的約束。在常規(guī)課堂的規(guī)范作用下學(xué)生會養(yǎng)成良好的體育活動習(xí)慣，在小學(xué)體育教學(xué)過程中要從隊列和隊形入手，規(guī)范學(xué)生的站姿，鍛煉學(xué)生行走隊列的規(guī)范性。引導(dǎo)學(xué)生自覺性參與訓(xùn)練，完善集體活動的管理秩序，教師要求學(xué)生要在其口令的指引下熟練整齊地完成動作，要保證動作整齊劃一。由此鍛煉學(xué)生遵守紀(jì)律，強化集體主義精神的意志、品質(zhì)，要鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度和應(yīng)變能力，因為小學(xué)生的年齡比較小，性格開朗，活潑好動，所以在體育課堂上會表現(xiàn)出一些不好的行為習(xí)慣。所以在進行隊列和隊形的教學(xué)安排時，教師要統(tǒng)一指揮安排，善于觀察所有學(xué)生的不同表現(xiàn)，如果有學(xué)生做出影響隊列整齊性的小動作，要適當(dāng)批評和教育，說出他們的不足以及對集體的不良影響，要引導(dǎo)小學(xué)生形成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，保證學(xué)生能夠在日常訓(xùn)練中刻苦訓(xùn)練，嚴(yán)格要求自己，提升動作的準(zhǔn)確度，鍛煉小學(xué)生的團結(jié)主義精神。再有就是能夠讓小學(xué)生意識到文明行為和良好習(xí)慣對其它體育項目地推動性作用，比如教師要讓學(xué)生明確保持場地干凈整潔的重要性，對其他運動活動能起到推動性作用。

（二）將思想品德教育內(nèi)容與體育教學(xué)嚴(yán)密的課堂組織相融合。

想要實現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生思想品德素質(zhì)的培養(yǎng)，就要完善教學(xué)組織，通過嚴(yán)密的教學(xué)組織的構(gòu)建帶領(lǐng)學(xué)生遵守課堂秩序，嚴(yán)格依照課堂教學(xué)內(nèi)容和要求開展課程教學(xué)。在這個過程中強化對學(xué)生思想品德素質(zhì)的培養(yǎng)，重視對學(xué)生作風(fēng)習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生思想品德教育的整體完善和落實打下堅實的基礎(chǔ)。比如在進行體育分組教學(xué)活動中教師可以帶領(lǐng)學(xué)生通過互幫互助完成教學(xué)活動，鍛煉學(xué)生團結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成合作進取的良好作風(fēng)，另外可以帶領(lǐng)學(xué)生布置教學(xué)環(huán)境，整理體育器材，打掃教學(xué)場地，保護體育設(shè)備，通過這些活動的實施鍛煉學(xué)生愛護公物的習(xí)慣，養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)。

（三）注重教師言行，做好體育德育教學(xué)。

1.重視自身的儀表和語言。

體育老師上課就必然出現(xiàn)在學(xué)生的面前，通過老師的形象，學(xué)生能夠體察和感受到教師的氣質(zhì)、對工作的熱情與信心，這些都影響著學(xué)生是否向會老師學(xué)習(xí)。作為一名合格優(yōu)秀的體育老師，不僅要保留莊重與嚴(yán)肅，還要擁有充分體現(xiàn)職業(yè)特點的健康活力氣質(zhì)。在課堂中，老師在講課過程中感染學(xué)生，增強學(xué)生對儀表重要性的認(rèn)識。在小學(xué)體育教學(xué)中，老師用語要簡練、文明，注重邏輯性。對于體育老師來說，語言可以幽默，但是切記低級庸俗。在課堂中，教師運用自己的語言魅力，影響和感染學(xué)生，幫助小學(xué)生養(yǎng)成文明用語的習(xí)慣。

2.體育教學(xué)中師生之間的配合。

小學(xué)體育教學(xué)中所有體育教師要互相配合，除了要在課內(nèi)外一起研究教育工作，還要在教學(xué)過程中互相配合，因為一般體育課程都是在同一個操場上進行，體育老師之間的關(guān)系會直接展現(xiàn)在學(xué)生面前。所以體育教師彼此之間要相互尊重，要在課程進行過程中互相配合幫助，讓學(xué)生感受到老師之間的團結(jié)互助，進而也能夠像教師學(xué)習(xí)，養(yǎng)成助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。教師最崇高的品德表現(xiàn)在關(guān)心和尊重學(xué)生上，這種行為也是教育方式的優(yōu)良體現(xiàn)，對于學(xué)生身體健康發(fā)展和品德素質(zhì)的提升有重要的作用。尤其是在體育教學(xué)活動中面對一些運動能力較弱的學(xué)生，教師堅決不能使用諷刺性的語言刺激學(xué)生。另外在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師要盡量給體育技能水平較差的同學(xué)提供更多的鍛煉機會，幫助這部分同學(xué)提升技術(shù)能力。在體操訓(xùn)練過程中，老師可以讓表現(xiàn)好的同學(xué)到前面為其他同學(xué)做示范動作，并給予一定的表揚和鼓勵，讓全班同學(xué)向其學(xué)習(xí)，這樣能夠在強化學(xué)生自信心的同時，讓同學(xué)感受到集體的溫暖。對于一些活動能力比較弱的學(xué)生，教師也要鼓勵這部分學(xué)生主動提問學(xué)習(xí)，當(dāng)他們有一些進步的時候，教師要給予適度的表揚和肯定，讓學(xué)生有足夠的動力繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)，以此強化學(xué)生的認(rèn)知理念和實踐能力。

（四）結(jié)合體育教材的特點進行思想品德教育。

小學(xué)體育教學(xué)中所使用的教材，有些思想性比較強，比如在進行體育基礎(chǔ)知識講解的時候?qū)w育教學(xué)的目的和任務(wù)標(biāo)注的十分明確，對于大部分的游戲教材，包括情節(jié)主題方面的要求也很嚴(yán)格。教材本身具有極強的教育作用，所以體育教師可以結(jié)合教材的內(nèi)容設(shè)置教學(xué)方法，有計劃和目的的面向?qū)W生進行體育教學(xué)，再有因為體育教材對知識的重視，難免會有思想上的缺失，使教材的思想性不夠明顯，教師要結(jié)合教材的特點分析教材內(nèi)容能夠引發(fā)出的思想內(nèi)涵，將這些內(nèi)容融入到日常教學(xué)當(dāng)中。結(jié)合學(xué)生的思想意識開展教學(xué)，分析教育因素對教學(xué)效果的影響，實施有意識有目的的教學(xué)引導(dǎo)?，F(xiàn)在小學(xué)生大多是獨生子女，家庭條件比較優(yōu)越，沒有吃過苦，受過累，缺乏體育鍛煉的意識，所以小學(xué)體育教師要根據(jù)學(xué)生的這個特點展開心理教育，在深入分析學(xué)生的實際狀況之后，提高對學(xué)生的要求，有重點的培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生形成主動參與體育鍛煉的意識和能力。

比如田徑教學(xué)中的耐久跑，這項運動比較枯燥，但如果長期堅持下來，能夠鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。強化學(xué)生的思想道德水平，足球、排球、籃球訓(xùn)練需要同學(xué)之間互相配合完成，這樣能夠強化學(xué)生的團結(jié)意識，鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力，可以引導(dǎo)學(xué)生合理看待個人與集體的關(guān)系。再有，在小學(xué)體育課程當(dāng)中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生滲透愛國主義精神以及集體主義的教育，強化學(xué)生完善現(xiàn)代體育精神，形成友誼第一比賽第二的健康思想。

（五）通過教學(xué)組織開展思想品德教育

在小學(xué)體育教學(xué)過程中教師還可以通過教學(xué)組織，對思想品德教育實現(xiàn)提升，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育活動當(dāng)中，讓學(xué)生在實踐中強化自身的思想品德素質(zhì)。

1.組織體育活動開展思想品德教育。

比如在進行跳躍或者障礙跑的體育項目的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生形成勇敢、果斷、不懼困難的精神，保證學(xué)生能夠在體育鍛煉的過程中克服生理和心理的雙重困難，能夠在體育項目地鍛煉過程中實現(xiàn)精神、素質(zhì)的提升，所以根據(jù)這些體育活動的開展教師可以重點培養(yǎng)學(xué)生的個人品質(zhì)，強化學(xué)生的綜合心理素質(zhì)。

2.結(jié)合體育作用強化思想品德教育。

集體感染力能夠?qū)πW(xué)生產(chǎn)生重要的影響，構(gòu)建優(yōu)秀團結(jié)的集體，根據(jù)集體的感染力影響并教育學(xué)生，這是小學(xué)體育教師在開展教學(xué)工作的重要任務(wù)。體育教師要構(gòu)建團結(jié)進取，互幫互助的班集體，在集體中通過科學(xué)的教育，強化學(xué)生的集體榮譽感。在掌握學(xué)生這方面的心理特征后，構(gòu)建良好的教育環(huán)境，讓學(xué)生能夠在規(guī)范嚴(yán)格的班級制度下，積極維護集體的利益和榮譽。根據(jù)體育學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的不良行為，小學(xué)教師可以結(jié)合思想啟發(fā)和口頭教育的形式，指出學(xué)生的不足，讓學(xué)生及時改正，強化學(xué)生的集體榮譽感。

3.根據(jù)典型事例開展思想品德教育。

在小學(xué)體育教學(xué)中經(jīng)常會有一些多變的情況出現(xiàn)，學(xué)生的思想行為，會隨著情況變化而發(fā)生改變，這些情況的出現(xiàn)能夠引發(fā)學(xué)生表現(xiàn)出最真實的行為，所以在小學(xué)體育課堂上教師，要善于觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，確定好與不好的行為，要及時表揚學(xué)生的優(yōu)點指出學(xué)生的不足。體育課當(dāng)中班集體能夠提升學(xué)生的思想品德素質(zhì)，所以在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師要充分結(jié)合教學(xué)環(huán)境，根據(jù)典型的事例向?qū)W生展開思想道德教育，獲得最好的教學(xué)效果。

（六）教師要強化自身教育，做好表率作用，

小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師小對學(xué)生實施思想品德教育最基本的方法是通過言傳身教的方法得以實現(xiàn)。所以體育教師本身的道德水平和思想品質(zhì)以及日常的言談舉止對學(xué)生都有很重要的影響作用，師生之間的互動模式能夠直接影響學(xué)生的行為習(xí)慣，所以教師要做好學(xué)生的思想教育工作，要從強化自身教育入手，以身作則，做出良好的表率作用，在日常教育工作中實現(xiàn)潛移默化的影響，幫助學(xué)生形成良好的思想品德意識。實現(xiàn)學(xué)生全方位能力的發(fā)展。

結(jié)論

本文主要分析小學(xué)體育教學(xué)中思想品德教育的重要性，結(jié)合目前飛速發(fā)展的社會環(huán)境，分析小學(xué)生的思想品德素質(zhì)是怎樣通過實踐活動形成的。通過總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，我們可以得知良好的思想品德效果能夠強化學(xué)生的思想理論意識，可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀，可以強化學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓其養(yǎng)成自覺參加體育活動的良好習(xí)慣。本文詳細(xì)分析了小學(xué)體育教學(xué)過程中開展思想品德教育的具體方法，以此養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)參與體育活動的能力，為學(xué)生構(gòu)建終身體育意識打下良好基礎(chǔ)。但大家都知道，做任何事都要把握分寸，講究一個“度”。在體育教學(xué)中滲透德育也不例外，要想使德育教育更有魅力、更有效果，也需要適度地把握分寸。

致謝：

完成了這篇論文之時，最深的感觸就是時間緊張，專業(yè)知識很是缺乏，在此感謝幫助過我的人，沒有他們的幫助，我是不可能順利完成論文的。特別是感謝指導(dǎo)老師在完成整個畢業(yè)論文的過程中，給予我悉心的指導(dǎo)和幫助。老師的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤奮的工作作風(fēng)、平易近人的處世風(fēng)范，給我留下了深刻的印象，將會在我今后的學(xué)習(xí)和生活中時刻影響我。值此論文完稿之際，特此向老師致以衷心的感謝！同時，也感謝各位評審老師在百忙之中抽出寶貴時間來審閱我的論文，謝謝各位老師的指導(dǎo)。

參考文獻：

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