金澤通

摘要：體育游戲在體育教學(xué)中具有重要的作用，它既有助于教學(xué)任務(wù)的完成，又有助于學(xué)生的身心發(fā)展。本文主要通過(guò)文獻(xiàn)資料法，參照相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的意義、教材的選擇、實(shí)施注意事項(xiàng)等進(jìn)行了研究和分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；體育游戲；重要性

體育教育是全面提高學(xué)生身體素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)、技能的重要手段。為了使體育課對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力，提高學(xué)生的興趣，同學(xué)們?cè)谟螒虻倪\(yùn)用過(guò)程中，可以創(chuàng)造性的發(fā)展游戲的內(nèi)容，制定游戲新的規(guī)則，以及不斷創(chuàng)造新的游戲，提高體育游戲的功能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)使學(xué)生完全自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去， 游戲?qū)τ诩ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，改善學(xué)習(xí)效果具有重要作用。體育游戲以身體活動(dòng)為基本內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主要目的。體育游戲的重要性是必須予以肯定的，關(guān)于在教學(xué)中游戲教材的選擇及實(shí)施時(shí)的注意事項(xiàng)，本文將作以下論述

一、體育游戲的概念

體育游戲是游戲的一個(gè)分支，是以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂(lè)身心、開(kāi)發(fā)智力為目的的一種體育教學(xué)手段，具有增強(qiáng)智力，有益身心等特點(diǎn)的一種特殊鍛煉方法，也是鍛煉身體、改善心態(tài)、發(fā)展非智力因素、開(kāi)拓思維、適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的一項(xiàng)有價(jià)值的活動(dòng)。

二、體育游戲的特點(diǎn)

教育性、健身性、趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性

三、體育游戲的意義

游戲在小學(xué)體育教學(xué)中具有重要的地位，可以將其看作是一種教學(xué)手段。體育游戲的功能非常強(qiáng)大，是體育教學(xué)的得力助手。體育游戲既有別于一般的體育運(yùn)動(dòng)，也不同于一般的智力活動(dòng)，它是具有一定情節(jié)和比賽因素的身體活動(dòng)，在趣味的游戲中使學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物，發(fā)展身體素質(zhì)和個(gè)性。體育游戲不僅能起到熱身作用，還能豐富體育課內(nèi)容，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、趣中練，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，體育游戲?qū)τ谌姘l(fā)展學(xué)生的身心素質(zhì)具有重要的作用。

四、體育游戲教材的選擇

（一）符合學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r

小學(xué)生的身心特點(diǎn)主要表現(xiàn)為骨質(zhì)柔軟、關(guān)節(jié)活動(dòng)性好、肌肉力量相對(duì)薄弱，依賴(lài)性強(qiáng)、好動(dòng)、精神不易集中等特點(diǎn)。因此游戲教材必須附合小學(xué)生的年齡、性別、身體狀況和解剖、生理、心理等特點(diǎn)，富有樂(lè)趣，易于學(xué)生接受，并通過(guò)努力可以完成。教材中的游戲動(dòng)作應(yīng)簡(jiǎn)單易行，活潑自然，富有競(jìng)爭(zhēng)性，并能培養(yǎng)學(xué)生正確的姿態(tài)和提高身體素質(zhì)。

（二）與教材緊密結(jié)合

選擇游戲教材時(shí)，要有明確的目的和任務(wù)，游戲的內(nèi)容和形式應(yīng)和各年級(jí)體育教學(xué)與訓(xùn)練的目的、任務(wù)緊密結(jié)合，突出重點(diǎn)。對(duì)于那些性質(zhì)相近的教材，教師應(yīng)選擇典型的、有代表性的，教師根據(jù)教材自行設(shè)計(jì)和創(chuàng)編的游戲，應(yīng)在課前經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)以后再正式采用。同時(shí)為了保證一堂體育課中游戲教材與其它各項(xiàng)教材之間搭配合理，應(yīng)注意控制好游戲教材本身的負(fù)荷量，如果其它教材的負(fù)荷量已經(jīng)較大，就要選擇活動(dòng)量中等或較小的游戲，反之，則要選擇活動(dòng)量較大的游戲。教師在選擇游戲教材時(shí)，不能單純從學(xué)生的興趣來(lái)考慮，還應(yīng)注意體育教學(xué)任務(wù)能否完成。除此之外，在選擇游戲教材時(shí)還應(yīng)考慮氣候、場(chǎng)地、環(huán)境等各方面因素。

五、運(yùn)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

（一）選游戲內(nèi)容

一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)從體育課基本任務(wù)出發(fā)，選擇適合學(xué)生生理特點(diǎn)及能力的游戲內(nèi)容。游戲活動(dòng)的安排應(yīng)根據(jù)人數(shù)、場(chǎng)地及氣候情況的不同來(lái)相應(yīng)安排，還應(yīng)根據(jù)課的任務(wù)有所側(cè)重。如果體育課的內(nèi)容是以跑、跳式為主的，可選擇靈巧的反應(yīng)型游戲。如果體育課的基本內(nèi)容是以體操、武術(shù)等靜力性項(xiàng)目為主的，則可輔以奔跑、跳躍型的游戲內(nèi)容。

（二）做好游戲準(zhǔn)備

游戲內(nèi)容選定后，組織實(shí)施的老師要周密考慮，做到心中有數(shù)，布置好活動(dòng)場(chǎng)地，安放好器材，做好標(biāo)記，根據(jù)學(xué)生的情況要預(yù)先估計(jì)游戲中可能出現(xiàn)的情況，制定應(yīng)變措施。

（三）精心組織游戲

老師首先向?qū)W生講清游戲的名稱(chēng)、目的和意義，然后講清游戲的要求、規(guī)則以及獎(jiǎng)懲辦法。老師要隨時(shí)觀(guān)察場(chǎng)上的情況變化，用風(fēng)趣和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情，激發(fā)學(xué)生的好勝心和集體榮譽(yù)感等，鼓勵(lì)頑強(qiáng)拼搏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教師要根據(jù)完成游戲的情況，不斷優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容及比賽形式，充分使每個(gè)學(xué)生在展示自我的同時(shí)又能感受到集體的智慧與力量，體會(huì)共享與分享快樂(lè)。

（四）體育游戲的裁判

游戲過(guò)程中，需要裁判嚴(yán)肅、認(rèn)真、公平、準(zhǔn)確和客觀(guān)的評(píng)判，才能保證游戲的順利進(jìn)行，體現(xiàn)體育游戲的教育作用。裁判員可由教師擔(dān)任，也可以由學(xué)生擔(dān)任，視游戲內(nèi)容的規(guī)則而定。教師要全面觀(guān)察游戲的過(guò)程，及時(shí)糾正不正確的姿勢(shì)，防止身體的畸形發(fā)展。

（五）游戲的總結(jié)講評(píng)

游戲結(jié)束教師應(yīng)進(jìn)行講評(píng)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)要多方面，要具有藝術(shù)性和幽默感，對(duì)不足之處應(yīng)從今后注意改正的角度指正。

六、結(jié)語(yǔ)

體育游戲在體育教學(xué)中作為一種特殊的教育手段，如果能夠得以科學(xué)合理地運(yùn)用，必將對(duì)學(xué)生的生理和心理的發(fā)展起到積極的作用，但并不意味著在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲就可以機(jī)械地決定和促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是外部條件，外部條件對(duì)學(xué)生的影響是通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的內(nèi)部原因來(lái)實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生是在積極的活動(dòng)中接觸現(xiàn)實(shí)、改變現(xiàn)實(shí)，從而促進(jìn)自身的身心健康發(fā)展。所以，在體育教學(xué)中，我們必須緊密結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，精心編選設(shè)計(jì)、巧妙組織、合理地運(yùn)用體育游戲，以適合學(xué)生的水平，這樣易于為他們所理解和接受，并轉(zhuǎn)化為他們自己的要求，通過(guò)他們積極主動(dòng)的努力來(lái)克服困難、完成體育游戲，從而促進(jìn)學(xué)生的身心向更高層次發(fā)展。