邵哲

摘要：如何更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)于初中語(yǔ)文教育的高效優(yōu)質(zhì)教育，是很多初中語(yǔ)文教學(xué)教育工作中必須要進(jìn)行解決的問(wèn)題，特別是面對(duì)當(dāng)下對(duì)于語(yǔ)文教育教育工作不斷深化改革過(guò)程中，應(yīng)該有效地總結(jié)教學(xué)中各個(gè)教學(xué)方法，在教育教學(xué)過(guò)程中要不斷進(jìn)行教學(xué)策略總結(jié)和提高，不斷實(shí)現(xiàn)教育更加優(yōu)化和深入的探索工作。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；教學(xué)策略；高效

一、初中語(yǔ)文教育進(jìn)行高效優(yōu)化的原因

（一）初中語(yǔ)文教育現(xiàn)狀分析，對(duì)于現(xiàn)有的初中語(yǔ)文教學(xué)，面對(duì)應(yīng)試教育理念的壓力存在大量的不良問(wèn)題，同時(shí)也嚴(yán)重制約著初中語(yǔ)文教學(xué)的高效問(wèn)題，所以對(duì)于很多教師來(lái)說(shuō)要不斷進(jìn)行積極的高效教育工作，不斷提高對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，突出問(wèn)題就是在語(yǔ)文教育中要不斷進(jìn)行自身教學(xué)觀念更新。

（二）初中語(yǔ)文教育要不斷實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)研究，語(yǔ)文教學(xué)要不斷實(shí)現(xiàn)高效優(yōu)質(zhì)課程改革，就要有效完成教學(xué)任務(wù)，最終達(dá)到對(duì)于教學(xué)目標(biāo)合理規(guī)劃工作，初中語(yǔ)文教育要進(jìn)行非常優(yōu)質(zhì)高效方法研究，還必須要合理調(diào)動(dòng)好學(xué)生積極學(xué)習(xí)性，讓學(xué)生在有限課堂教學(xué)時(shí)間里學(xué)習(xí)到更好的知識(shí)。

二、如何更好實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文教學(xué)高效和優(yōu)質(zhì)化措施

（一）要不斷更新教師教學(xué)理念。對(duì)于初中語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，最重要的任務(wù)就是要不斷從思想層面對(duì)課程進(jìn)行一定更新?lián)Q代設(shè)計(jì)，也就是要不斷在實(shí)際教學(xué)中不斷提高對(duì)于教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行高效設(shè)計(jì)。在整個(gè)初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷提高學(xué)生興趣，提高學(xué)生的認(rèn)知程度，對(duì)于教學(xué)中各種陳舊觀念進(jìn)行一定更新，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，克服教學(xué)中的各種障礙。

初中語(yǔ)文教學(xué)理念不斷改變會(huì)直接關(guān)系到教師對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)作用，教師扮演的都是輔助引導(dǎo)者，教學(xué)目的不僅是為了能夠進(jìn)行教育，更多的是激發(fā)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，自覺(jué)讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)進(jìn)行一定消化吸收，在實(shí)際生活中可以很好地利用所學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)應(yīng)用。初中語(yǔ)文教師教學(xué)理念可以直接激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，制定合理教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。讓學(xué)生更好地從根源上理解到知識(shí)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文教學(xué)高效優(yōu)質(zhì)化。也只有教師在實(shí)際教學(xué)中對(duì)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析，才能努力實(shí)現(xiàn)教育觀念更好轉(zhuǎn)變，不斷促進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)和提高。

（二）不斷開放學(xué)生思維觀念。在實(shí)際教學(xué)工作中，教師要讓學(xué)生自己進(jìn)行主體工作，讓學(xué)生可以通過(guò)自己的學(xué)習(xí)去不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，同時(shí)在教學(xué)中不斷提高學(xué)生自己學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)和思考對(duì)工作進(jìn)行一定創(chuàng)新，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和分析問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的信心，增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)，使得教育活動(dòng)更加活躍。教師要讓學(xué)生自己在實(shí)踐工作中自主獲取知識(shí)，找到最佳學(xué)習(xí)途徑，在教育教學(xué)模式中，要大膽進(jìn)行創(chuàng)新思維，在語(yǔ)文教學(xué)中，讓學(xué)生可以自覺(jué)進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，積極探究課程改革的方法，努力讓每個(gè)學(xué)生都可以學(xué)到知識(shí)，能夠讓學(xué)生成為語(yǔ)文教育主體。

（三）合理使用多媒體教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)高效優(yōu)質(zhì)化。運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能高效提高教學(xué)質(zhì)量，將聲音、圖像和視頻功能都要不斷利用到語(yǔ)文教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)多樣化和豐富化。初中學(xué)生正處在成長(zhǎng)教育發(fā)育時(shí)期，有著非常高的好奇心和探索心，所以要在語(yǔ)文教學(xué)中不斷提高學(xué)生好奇心，同時(shí)利用多種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)不僅受到實(shí)踐技術(shù)限制，有利于學(xué)生在課后安排復(fù)習(xí)。

（四）教師要不斷使用多樣化教學(xué)方法對(duì)課堂進(jìn)行教學(xué)。課堂作業(yè)主要是為了能夠鞏固教學(xué)成果，設(shè)置多樣化教學(xué)模式可以很好地對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)工作，傳統(tǒng)教學(xué)模式主要就是熟悉生詞，進(jìn)行一定復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)時(shí)間上要不斷進(jìn)行強(qiáng)制性規(guī)定工作。課堂作業(yè)要堅(jiān)持開放性模式，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，主要目的就是不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

三、初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)策略分析

（一）新課堂改革理念要求以人為本思想為核心，在課堂教學(xué)中要能夠充分尊重學(xué)習(xí)主體，學(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷進(jìn)行多樣化教學(xué)突破，這也需要非常高效的課堂教學(xué)境界。精心預(yù)設(shè)教學(xué)方式，還要不斷處理好教學(xué)效益關(guān)鍵問(wèn)題。教學(xué)是一門藝術(shù)，而在教學(xué)中也應(yīng)該像藝術(shù)一樣講究藝術(shù)性，教學(xué)藝術(shù)方面要不斷進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)對(duì)于引起學(xué)生聯(lián)想的教學(xué)方法進(jìn)行合理運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生求知欲，提高教學(xué)藝術(shù)和水平，教師要進(jìn)行一定創(chuàng)作，在教學(xué)中要不斷進(jìn)行創(chuàng)新工作。語(yǔ)文課堂教學(xué)高效性是語(yǔ)文教學(xué)的永恒話題，語(yǔ)文教學(xué)的每一個(gè)命題，都追求語(yǔ)文課堂的高效性。還要能夠立足于課堂，立足于學(xué)生，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，擁有非常高效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

（二）對(duì)于語(yǔ)文課堂的教學(xué)方法研究，主要都是為了能夠很好地提高效益和教學(xué)質(zhì)量，可以從幾個(gè)方面進(jìn)行入手：首先，要充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行一定教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)張弛有度，必須適當(dāng)安排好教學(xué)內(nèi)容，控制好教學(xué)的難易問(wèn)題，合理進(jìn)行課堂教學(xué)；其次，就是要能夠有機(jī)融合課堂要素，在教學(xué)實(shí)踐中要不斷對(duì)于教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程和方法進(jìn)行一定總結(jié)，從不同角度進(jìn)行高效教學(xué)，保證教學(xué)的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)型，同時(shí)還要能夠非常合理地控制好時(shí)間；最后，就是要能夠堅(jiān)持把握好和諧的統(tǒng)一方式，課堂上做到師生之間互動(dòng)交流，也就是讓學(xué)生的個(gè)性和智慧相互綜合，科學(xué)進(jìn)行一定的高水平教學(xué)工作，不斷培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，提高教學(xué)水平，提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

四、結(jié)論

綜上所述，對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行高效優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)，是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，不僅要求教師在教學(xué)理念上進(jìn)行一定創(chuàng)新，還要借助于課堂輔助方式，對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行合理的教學(xué)。在當(dāng)下課程背景下，要能夠非常高效地對(duì)初中語(yǔ)文進(jìn)行一定質(zhì)量和效果教學(xué)研究，不斷提高語(yǔ)文教育質(zhì)量，這個(gè)過(guò)程需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)，課堂教學(xué)中語(yǔ)文知識(shí)能力一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)就是要對(duì)于教學(xué)效果進(jìn)行合理分析，教師要努力尋求非常有效的教學(xué)策略，提高初中語(yǔ)文的教學(xué)效果，還要對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)課程進(jìn)行有效的策略研究。