王清義

5月2日，習近平總書記在北京大學師生座談會上發(fā)表重要講話，明確提出辦好中國特色社會主義大學，高校要緊緊圍繞培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這個根本任務，堅持“兩個標準”，抓好“三項基礎性工作”。教師隊伍素質直接決定大學辦學能力和水平，建設高素質教師隊伍是辦好中國特色世界一流大學的基礎性工作。黨的十八大以來，習近平總書記從政治的、全局的、戰(zhàn)略的高度，就教師工作多次發(fā)表重要講話，對教師的使命責任、基本素質、實踐路徑、評價標準等進行了深刻闡述，構成了科學完整的思想體系，是新時代高素質教師隊伍建設的行動指南。深刻領會習近平總書記講話精神，科學把握新時代教師隊伍建設要求，造就一支政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，是高等院校當前和今后一段時期的重要任務。

在教師評價上，堅持師德師風第一

國無德不興，人無德不立?！皫熣?，人之模范也。”為師亦為范的職業(yè)特性使教師的一言一行都會對學生產生巨大影響。這就決定了教師必須是道德高尚的群體，必須在思想政治素質、道德情操水平、人格品質修養(yǎng)上有更高追求。習近平總書記在北京大學師生座談會上強調，評價教師隊伍素質的第一標準應該是師德師風。高素質教師隊伍建設，必須把師德師風建設擺在首位，既有嚴格規(guī)定，又有日常教育督導，切實引導教師做到“以德立身、以德立學、以德施教”。廣大教師要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，強化“四個意識”，堅定“四個自信”，真正成為中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者；忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，堅持不懈傳播馬克思主義科學論、堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀、堅持不懈促進高校和諧穩(wěn)定、堅持不懈培育優(yōu)良校風和學風；取法乎上、見賢思齊，模范遵守傳統(tǒng)美德、社會公德和職業(yè)道德，把立德、修德、踐德作為終身追求。

在使命責任上，堅持成為“四個引路人”

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，承擔著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的神圣使命。廣大教師必須牢記使命、不忘初衷，承擔起學生健

我們一定要深刻領會習近平總書記的教師發(fā)展思想，自覺將行動統(tǒng)一到新要求新任務上來，深化教育改革，建設新時代高素質教師隊伍，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人而努力奮斗。康成長“四個引路人”的責任。要成為學生錘煉品格的引路人，將思想政治工作貫穿教育全過程，讓學生感悟馬克思主義真理力量，樹立社會主義核心價值觀，使學生明大德、守公德、嚴私德。要成為學生學習知識的引路人，傾心教學、潛心問道，不斷提升教師專業(yè)能力，使學生長知識、明道理、強本領。要成為學生創(chuàng)新思維的引路人，主動開展教學研究，不斷改革教學模式，強化素質能力養(yǎng)成，使學生愿創(chuàng)新、能創(chuàng)新、善創(chuàng)新。要成為學生奉獻祖國的引路人，強化思想引導，使學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地，自覺把個人理想融入國家和民族事業(yè)中，扎根人民，奉獻國家，做走在時代前列的開拓者、奮斗者。

在基本素質上，堅持做“四有”好教師

廣大教師要擔負起學生健康成長引路人的責任，必須有過硬的綜合素質。祖國強盛、民族復興，需要更多優(yōu)秀人才?，F代信息技術飛速發(fā)展，知識獲取和傳授方式以及教和學的關系等都發(fā)生了革命性變化。這對教師隊伍素質提出了更高要求。從培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的高度考慮大學教師的素質要求，他們就必須堅持做到“四有”。要有理想信念，心懷國家和民族，始終同黨和人民站在一起，不斷加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，自覺將道路自信、理論自信、制度自信、文化自信轉化為教書育人的自信。要有道德情操，自覺提高道德修養(yǎng)、提升人格品質、堅守精神家園，成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。要有扎實學識，具備深厚的專業(yè)知識、科學的教育知識和豐富的通用知識，具有廣闊的視野和深刻的智慧，能夠主動開拓創(chuàng)新，掌握科學發(fā)展動態(tài)，站在知識發(fā)展前沿。要有仁愛之心，熱愛教育，努力擔當立德樹人的神圣使命，熱愛崗位，履職盡責、勤于工作、甘于奉獻，熱愛學生，對學生嚴愛相濟、有教無類、精心引導，給學生充分的尊重、理解和寬容。

在實踐路徑上，堅持實現“四個相統(tǒng)一”

高校教師貫徹落實“立德樹人”根本任務，必須遵循思想政治規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，在教育教學活動中真正實現“四個相統(tǒng)一”。要堅持教書與育人相統(tǒng)一，注重思想引導和價值塑造，把馬克思主義立場觀點方法貫穿到專業(yè)教學中，用社會主義核心價值觀引領知識教育。不能只“受業(yè)、解惑”，而不“傳道”。要既會當“經師”，又善當“人師”，成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。要堅持言傳和身教相統(tǒng)一，以身作則、率先垂范，自覺成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，帶頭弘揚和踐行社會主義核心價值觀，用堅定信念、高尚品格、優(yōu)良作風引人以大道、啟人以大智，不斷提高學生政治覺悟、思想水平、道德品質、文化素養(yǎng)。要堅持潛心問道和關注社會相統(tǒng)一，既要有學術理想，又要有服務國家和人民的價值追求，以家國情懷關注社會現實，自覺貫徹黨的方針政策，在為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務中，不斷汲取養(yǎng)分、豐富思想。要堅持學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一，探索新知、學術爭鳴，必須區(qū)分一般的學術問題和嚴肅的政治問題，做到研究有規(guī)范、言論守規(guī)矩、講授有紀律。本著對國家負責、對社會負責、對學生負責的態(tài)度，不信口開合，不混淆誤導。

在建設成效上，堅持學生“四個具有”

習近平總書記明確指出，要把“立德樹人”的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人是大學建設高素質教師隊伍的出發(fā)點，亦是落腳點。教師隊伍建設，需要重師德、強改革、優(yōu)管理，廣大教師要身體力行、自我提升，高校要高度重視、全力支持。但教師隊伍建設工作開展得好不好、成效高不高，最終還是要看培養(yǎng)的學生是否成為德智體美全面發(fā)展的人。要具有執(zhí)著的信念，立鴻鵠志，做奮斗者，為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想不懈奮斗，為實現中華民族偉大復興的中國夢頑強拼搏。要具有優(yōu)良的品德，忠于祖國、忠于人民，自覺踐行社會主義核心價值觀，傳承中華民族偉大精神。要具有豐富的知識，明辨天下道理，掌握事物規(guī)律，求真理、悟道理、明事理。要具有過硬的本領，積極實踐、扎實工作，專攻博覽、開拓創(chuàng)新，真正成為實現中華民族偉大復興的生力軍。

興國必先強師。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央立足國家昌盛和民族復興，高瞻遠矚、審時度勢，將教育和教師工作提高到前所未有的政治高度。我們一定要深刻領會習近平總書記的教師發(fā)展思想，自覺將行動統(tǒng)一到新要求新任務上來，深化教育改革，建設新時代高素質教師隊伍，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人而努力奮斗。

責編：思源